人教部编版五年级语文上册19父爱之舟完美

都说父爱如山，母爱似海。上一课我们学 习了母爱的真挚伟大，这一课我们一起来 看一看父爱的深沉厚重。 人教版 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 吴冠中（1919—2010），江 苏宜兴人，当代著名画家、油画 家、美术教育家。油画代表作品 有《长江三峡》《北国风光》 《黄山松》《鲁迅的故乡》等。 个人文集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》等十余种。 第一课时 散文是一种抒发作者 真情实感、写作方式灵活 的记叙类文学体裁。“散 文”一词大概出现在北宋 太平兴国(976年12月-984 年11月)时期。 特点：形散神聚、意境深 邃、语言优美 父爱如山 朗读课文 扫清障碍 蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiāo pì 启迪 出嫁 落榜 兼职 嘲笑 dí jià bǎng jiān cháo 蚕 考 疼 席 糖 启 迪 钉屑 cán kǎo téng xí táng xiè qǐ dí dīng 陪 毕 péi bì 暑 煮 枕 shǔ zhǔ zhěn 上下 结构 左右 结构 半包围 结构 生字归类 糖考 屑疼 启迪席 毕蚕 钉 陪 暑 煮 枕 识字方法 加一加：天+虫=蚕 字理识字： 嫁 会意字。本义为女子结婚。 考 kǎo 巧记：孝顺老人不吃亏。 不要多写一横 易写错 兼 jiān 竖要贯通 风雨兼程 识字游戏划船渡河 蚕茧 考试 纸屑 煮饭 启迪 恍惚：神志不清;精神 不集中。本文在精神 朦胧中回忆到了往事。 看他神情恍惚的样子， 我觉得他疯掉了。 启迪：启发；启示。 小草坚忍不拔的精神给予 我们启迪。 供客人留宿休息的 地方。 客栈 蚕茧 蚕蛾科昆虫家蚕蛾 的茧壳。 整体感知 旅店住宿 吃豆腐脑 糊万花筒 背我 上学 送考无锡 课文从分了几个场景进行描述？哪个场景 让你感动？ 深夜喂蚕， 卖茧买枇杷 攒钱缴学费 为我铺床 入学途中缝被 思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么样 的叙述方式？ 时间顺序 倒叙 请找出“我”求学的历程： 初小 鹅山高小 无锡师范 一、判断下列说法的对错。 课堂演练 A.本文作者罗冠中，江苏人。 （ ） B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。 （ ） C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。 （ ） D.本文采用了倒叙的叙述方式。 （ ） × × × √ 本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替 “我”做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我” 考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。 二、按照课文内容填空。 字词听写 上节课我们学习本文的写作顺序，今天 我们继续深入课文，走进父爱之舟，感受 浓浓的父爱。 第二课时 默读课文第三自然段，找同学学说一说： 父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里 可以看出父亲怎样的性格？ 互动课堂 我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲 送我离开家乡去报考学校以及上学，总是 要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇 船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在 船上，这样可以节省饭钱和住店钱。 勤俭节约 不舍得花钱原因 同桌一起找一找：第三、四自然段中， 哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约， 不舍得花钱？ 住店选择最便宜的 有一次，父亲同我住 了一间最便宜的小客 栈…… ……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方 父子俩坐下吃凉粽子。……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风 车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几片玻璃和 彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍 贵的玩具了。 自带食物 制作万花筒 父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪 里呢？请同学们速读第2-9自然段，在文中 找出相关句子。 卖茧子的钱立刻给我买枇杷。 立刻，马上 朦胧中，父亲和母亲半夜起来给 蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候， 我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲 便给我买枇杷吃。 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈， 夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩， 父亲心疼极了。 咬在儿身，痛在父心。 住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就 坚持划船送我，可以看出父爱之深。 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到 小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不 吃。 吃热豆腐脑 “我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热 豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老 虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买 玩意儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等 糊了一个万花筒…… 糊万花筒 “我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思， 所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难 走，父亲便背着我上学。 背我上学 通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我 学业的重视，及对我的关爱。 为我缴学费 铺床 卖粮食 ……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把 钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费， 感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好 床。 粜 随文识 字 出 米 tiào 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝 补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐 行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补 的背影挡住了我的视线。 缝补棉被 通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我 生活的关心。 买枇杷 咬在儿身，痛在父心。 吃热豆腐脑 糊万花筒 背我上学 缝补棉被粜粱、卖猪 铺床 父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有 什么样的情感，又是怎样做的呢？ ……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱 的艰难……我反正已经被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯在家钱换房了。 ……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他吃…… 这是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教 员，所以我从来不缺课，不逃学。 能够 体谅 父亲 的艰 难， 并且 努力 学习。 父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷 哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中 品尝到的新滋味了。 我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无 锡师范了。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。 能够 体谅 父亲 的艰 难， 并且 努力 学习。 老天不负苦心人 天行健，君子以自强不息 有志者事竟成 锲而不舍，金石可镂 俗语积累 “我”为什么要哭？ 想到了父亲与我生活的点点滴滴。（如， 背我上学，报考学校，筹措学费，给我缝被 子中等），现在我就要脱离父亲的怀抱迈上 一个新台阶了，所以我要哭。这是一种伤感 的哭，不舍的哭。 思考：父爱与舟有又有什么关系？课文为什么 以父爱之舟为题？ 这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹 的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这 条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱 之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 文章线索就是贯串一篇文章，即在文章 的不同段落中都可见的词、句子或是情 况等等；并且在解读文章时可以用来解 读文章含义，了解文章主旨 。线索可以 使文章结构严谨，浑然一体。 从梦境开始，引入对往事的回忆;以 从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾 圆合。以梦境形式更易于抒发情感， 组织情节，更好地表达主题。 再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境 的形式回忆往事有什么好处? 从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿 子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲 的爱和感激。 讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你 觉得这样写好不好？为什么？ 这种写法叫做以小见大。 生活中，你的亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。 爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻 炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山 的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸 爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉， 疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。 结构梳理 父 爱 之 舟 梦境回忆 几件小事 感 激 与 怀 念 永难磨灭 本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小 事，通过刻画父亲的 和对我的 ， 以姑爹的 为线索，以“父爱”为中心， 写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父 亲深深地感谢与怀念。 主题概括 极度节俭 关爱 小渔船 作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生 之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。 ——蒙田 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。 ——达芬奇 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！ ——冰心 拓展延伸 课堂练习 一、下列对父亲的说法正确的一项是（ ）。 A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。 B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设 法满足儿子。 C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。 A 示例：可以，因为最后作者成为一个有 名的画家，成为了父亲的骄傲。 不能，因为父爱是不能用图画表现出来， 也表达不完整。 二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的笔， 把那只载着父爱的小船画出来就好了！”您觉得作 者能画出这只小船吗？为什么？ 三、小练笔。 你的父亲与作者的父亲有什么不同？ 他肯定也很有特点吧，请你通过一两件 小事，表达一下你对父亲的爱吧。