2019新人教部编版六五年级语文上册口语交际与习作专项训练含例文优质

2019 新人教部编版六五年级语文上册 口语交际与习作专项训练含例文优质 人教五上口语交际专项 第一单元的主题：制定社区文明公约 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社区公约是大家共同制定，认可的制度。 制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。我们小学生作为社区的一份 子，也来制定一份社区文明公约吧！ 第二单元的主题：《史记》故事会 《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体 史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上 古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000 多年的历史。查找网络， 阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。注意人物的特点。 第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。其中的人物更是有着鲜 明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨 针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她） 的理由以及关于他（她）的故事吧！ 第四单元的主题：二十年后的我 同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？ 有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大 胆想象，和同学们分享自己的想法。 第五单元的主题：介绍一种小动物 《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。 同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、 听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注 意运用恰当的说明方法。 第六单元的主题：长辈的爱 人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包 呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面…… 看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表 一下自己的看法吧！ 第七单元的主题：假如我是一只小小鸟 同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天 堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自 由自在的生活。假如你是一只小小鸟，你想生活在什么样的环境下呢？又想做 些什么事情呢？请以“假如我是一只小小鸟”，展开联想，大家说一说。 第八单元的主题：我最喜欢的身边人物 在家庭中、学校中、社会中有着无数个性鲜明的人物，他们的品质，他们 的学识，他们的胆量，他们的精神……鼓舞着我们，吸引着我们。举办一次“我 喜欢的身边人物”交流会，将自己身边的人物们介绍给大家。 交流之前，整理你最喜欢的身边人物的相关信息，照样子填写在表格里。 参考答案 部编五上口语交际点拨及答案 第一单元点拨：1.提出社区建设的目标。 社区文明公约应根据自己生活的社 区的实际情况来制定。 2.同住一个小区的同学，可以分组讨论， 形成共同意见，公约内容要具体，便于落实。 3.把社区文明公 约交给居委会请求采纳。 范例： 社区文明公约 人物 与自己的关系 喜欢的理由 张小寒 同学 1. 认真学习，每次考试都名列前茅； 2.乐于助人，看到有困难的人，总 是尽自己最大的努力去帮助。 1.举止文明，礼貌谦让，家庭和睦，邻里互助。 2.搞好环境卫生，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 3.保持楼道干净，不乱堆杂物，不乱扔废弃物。 4.保持社区环境整洁，不乱停放车辆，不乱晾晒衣物。 5.文明娱乐健身，不高声喧哗，影响他人休息。 6.遵纪守法，维护治安秩序，不违反防火规定。 7.尊重科学，自觉抵制不良风气和封建迷信。 第二单元点拨：1.首先借助网络、资料找一找《史记》中的故事；2.从《史记》 众多故事中选择一个自己的喜欢的，用白话文复述下来；3.复述时，注意突出 人物的特点；4.复述完成，请同学们提出宝贵的意见。 范例： 指鹿为马 赵高想要叛乱（篡夺秦朝的政权），恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套 设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞 相错了吧？您把鹿说成是马。”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意 迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤（或陷害）那些说 是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。 第三单元点拨：1.首先选出一个自己喜欢的民间故事中的人物，想一想他的性 格特点及故事；2.把你想好的人物故事讲给小组的同学听，讲的时候要把故事 情节讲清楚，可以配上相应的动作和语气；比如说“铁棒磨成针”民间故事的 时候，可以模仿老奶奶的动作以及苍老的声音，来吸引大家的注意力。 范例 1： 铁棒磨成针 我最喜欢的民间故事中的人物是李白，因为他懂得了“只要功夫深，铁杵 磨成针”的道理。 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门 去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷， 上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么 能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨 不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记 “只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。 范例 2： 农夫的三个忠告 我最喜欢的民间故事人物是《农夫的三个忠告》中的农夫，因为他给三个 儿子留下了比金子 还要珍贵的三个忠告。 从前，在一个村庄里居住着一位体弱多病的老人和他的三个儿子。 老人在快死的时候把三个儿子叫到自己面前对他们说：“我亲爱的孩子， 我把它留给你们，但遗产并不能使你们发财致富。因此我要留给你们三个忠告， 它们要比金钱、和财富更为珍贵。你们记住这些忠告一生都会富裕的。 下面就是我的忠告，你们可要记住。第一：不要首先向任何人弯腰，只能 让别人向你们弯腰。第二：吃任何食物都要加上蜜。第三：要永远睡在羽绒褥 子上。” 说完，老人便与世长辞了。可儿子们把父亲的忠告忘得一干二净，过着放 荡不羁的生活——游手好闲，吃喝玩乐，无所不为。头一年就挥霍光了父亲的 金钱；第二年卖光了全部家畜；第三年家里一切器物全部卖光了。他们没吃没 喝了。 大哥说道：“除了遗产之外，父亲不是还给我们留下三个忠告吗？他说， 靠这三个忠告，我们就可以生活得富足。” 小弟弟笑着说道：“我记得这些忠告，可又有什么用处呢？父亲说：‘首 先不要向任何人弯腰，而要让别人向你们弯腰。’要做到这一点，需要成为富 人。可在周围地区，现在没有比我们更贫穷的人了。 他还说：‘吃任何食物都要加上蜜。’你听，还加上蜜！我们现在连黑麦 饼也吃不上，还谈什么蜜！ 他又说：‘要永远睡在羽绒褥子上。’睡在羽绒褥子上当然好！可我们家 里空空如洗，连一片破毛毡也没剩下。’” 大哥反复思考了很久，然后说道：“小弟，当时我们没有理解父亲教诲的 含意。原来，他的话里充满了智慧。他的意思是让我们在天刚亮的时候就比别 人先下地干活，当别人下地干活从我们旁边经过时，他们定会首先向我们问候。 我们劳动一整天后到家又累又饿，这时吃上一块黑麦饼也比吃蜜还要甜。在这 种情况下，躺在任何褥子上你都会感到舒服、惬意，因此就像睡在在羽绒褥子 上一样，十分香甜。” 第二天天刚亮，弟兄三人便下地了，他们到得比别人都早。晚来的人便首 先向他们问候，预祝他们白天好，活干得好。 弟兄三人干了一整天活，连腰都没直。晚上回到家里，就着茶水吃黑麦饼， 觉得比吃蜜还甜。吃饱喝足，他们便躺在地上睡着了，仿佛睡在羽绒褥子上一 样舒服。 他们每天都这样干着，秋后获得了丰收，他们又富裕起来了，邻里们又向 他们投去尊敬的目光。 从那以后，他们一直牢记父亲的三个忠告，过着富裕的生活。 第四单元点拨：1.点题的开头。2.二十年后的生活、学习、思想等多方面多角 度体现我。3.通过二十年后的我，认识到、领悟到了什么道理或者体会。4.总 结，承上启下，呼应全文。 范例： 二十年后的我 二十年后的我，出落得大大方方，是向往天空的一名空中小姐。空中小姐 是神秘而又神圣的工作，空中小姐是为人民服务的工作。 “叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了。我突然想起了今天还要带外国游客飞北京， 所以我快速着装。来到飞行公司，然后我和飞行机组一起自豪地走进飞机场。 九点整，飞机准时起飞，我和其他几位空中小姐为外国乘客送去可口的饭菜。 然后，我用流利的英语担任导游一职：“朋友们，北京是中华人民共和国的首都， 是中国政治、经济、文化、交通和旅游中心，也是世界的历史文化名城和故都 之一。1986 年，包括天安门广场、故宫、八达岭长城、北海、颐和园等在内的 16 个景点，被评为最佳新景点。……”外国朋友们听得津津有味，他们望着窗 外，恨不得马上到美丽的北京。终于，飞机在北京最大的机场降落了。外国朋 友们情不自禁地叫道：“中国北京太美了！” 只有现在扎扎实实的学习，才能为我二十年后的梦想打好基础，加油！ 第五单元点拨：1.所选小动物一定是自己熟悉或经过仔细观察的，这样写起来 才能抓住特点和习性；2.在写之前先想好怎样描写动物的外形；3.因为是自己 喜欢的小动物，所以一定与你有着密切的关系，找出有代表性的事例写一写；4. 用恰当的说明方法表现出动物的特点。 范例： 小狗 狗是一种忠厚老实的动物，它从不会嫌穷爱富，不像猫一样，谁家暖和， 谁家好吃的多，就往谁家跑，所以要问我最喜欢什么动物，我会肯定地说：“小 狗”！ 狗的种类有很多，如哈巴狗、金丝狗……，它们的颜色不同，有纯白色、 纯黑色等……我最喜欢我家的这只小白狗。 小狗全身的毛是白色的，像一只小绒球。小狗的鼻子黑黑的，像一个小黑 点镶嵌在小绒球里，别看它这么小，鼻子可特别灵敏，一闻到家里有生人的味 道，就会“汪汪”直叫。小狗的眼睛大大的、亮亮的，像两颗宝石嵌在小绒球里。 小狗的嘴巴小小的，吃起东西来一动一动的，特别可爱。小狗的脚短短的，走 起路来却是挺快的，在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的， 走起路来尾巴一跳一跳的，可爱极了。小狗性情温顺，不高不低的叫声也很斯 文，给人一种文雅的感觉。 夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？ 原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。 每天放学回家，小狗都会在门口接我，写完作业，我就会领着小狗去放风， 逐渐的我已经离不开小狗了，我们成了很好的朋友。 第六单元点拨：1.首先仔细观察漫画，理解漫画上的内容；2.同学们分组，发 表一下自己的观点，选择恰当的材料支持自己的观点；（是支持爷爷对孙子的这 种爱，还是反对。）3.把自己的观点，在班级上发表，要尊重别人的观点，对别 人的发言给予积极回应。 范例：兰兰说：老人疼爱孩子本无可厚非，更何况现在很多家庭大都只有一个 孩子，谁不想给他更多的爱呢？但是，如果您看了微信上流传甚广的一篇文章 《如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯？》，或许会心生一些反 思。这篇文章写道，看电视，有一则新闻说：一个妈妈含辛茹苦把儿子养大， 儿子大学毕业后很快就有了工作。可是，他每每干不到一个月就辞职，总是抱 怨工作任务繁重，早上要早起、晚上要加班，太苦、太累，受不了。两年了， 儿子心安理得地赋闲在家，要么上网打打游戏，要么用妈妈不多的工资去社会 上消遣时日。对于妈妈的指责，他振振有词地说：“如果你不能养活我一辈子， 为什么从小对我那么娇惯？” 李明说：背书包确实是一件小事，老人可能觉得孩子太小、书包太重，不 忍心让他们背。然而，小小的牙齿尚且需要通过不断地咀嚼食物，才能变得更 有咀嚼能力，孩子也需要从小开始做一些力所能及的事，比如自己吃饭、穿衣、 洗漱、背包，等等，才能逐渐自立自强。当一些本该孩子自己做的最基本的事 情都被大人包办的时候，孩子就会习惯于依赖大人，一旦大人放手，他很可能 束手无策、怨天尤人，这时，又怎能奢望他能担当责任、体谅别人呢？ 张晓刚说：不想明天被孩子质问：“如果你不能养活我一辈子，为什么从小 对我那么娇惯？”那么，从现在开始，请放下肩上孩子的背包吧，把它还给它 的主人。 第七单元点拨：1.首先我们要知道这次的主题是想象文；2.我们再次阅读《鸟 的天堂》一文，感受环境的惬意，大自然的美，体会鸟儿的快乐；3.以“一只 小小鸟”的口吻展开想象，先分小组说一说，大家取长补短，互相修改，在主 题班会上做一个演讲。 范例： 假如我是一只小小鸟 我是一个人，不是一只鸟。但我曾认真的想过：假如我是一只小小鸟，那 该多好啊！ 假如我是一只小小鸟，我可以象海鸥一样，飞翔在海洋上空，看看那宽阔 的太平洋，到底有多大，瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害，是达到了 12 级，还 是 24 级？ 假如我是一只小小鸟，我可以象雄鹰一样，翱翔在白云上面，看看那无边 的大气层，到底有多厚，是一万公里，还是两万公里？瞧瞧那圆圆的地球上， 有多少壮丽的山川，澎湃的河流。 假如我是一只小小鸟，我要飞遍祖国的大好河山，看遍祖国的繁荣昌盛。 我要让世界了解中国，让中走向世界。 假如我是一只小小鸟，我要跟着我的伙伴们在天空玩耍嬉戏，一会儿盘旋 上升；一会儿悠悠滑行；一会儿疾速飞翔；一会儿俯身下冲。 假如我是一只小小鸟，我要到仙界看看是否有嫦娥和玉兔，我想法和它们 成为形影不离的好朋友。 假如我是一只小小鸟，我会停在一棵高大挺拔的树上，唱着优美动听的歌 曲，让大树也练出我这样的嗓子，给人们送去喜悦、欢笑。 假如我是一只小小鸟，我要给人类消灭害虫，给人类带来风调雨顺，为社 会做出贡献。 假如我是一只小小鸟，有一对翅膀，该多好啊！ 第八单元点拨：1.首先想一想，在自己的身边有哪些喜欢的人物，喜欢的理由 是什么？比如：老师的辛勤培育；爸爸的辛勤工作；妈妈的无微不至照顾；叔 叔的见义勇为…… 2.把想好的材料，整理到表格当中。 3.交流时利用好表格 里整理的信息，有条理的讲述，把喜欢的理由要说清楚。 范例 1：爸爸 父女 积极乐观，开导大王 我最喜欢我的爸爸，爸爸总是很乐观，圆圆的脸上嵌着高高的鼻梁，鼻梁 上架着一副眼镜，一头乌黑的头发，看起来十分年轻。 爸爸很会开玩笑，我不开心时总能把我逗乐。有一次，五一长假时，我因 数学期中考试没考好而十分沮丧，出去玩时，也很不开心。爸爸见了，灵机一 动，说：“丽丽，开心点，人开心才不会老，你还这么小，眉头成天皱着，像 个老头，多不好，像爸爸一样笑一个。”我听了，一下子就被爸爸逗乐了。 爸爸虽然在外工作，但很关心我的学习成绩，我哪门功课下降了，爸爸就会巧 妙地开导我。有一次，我的英语成绩下降了，爸爸要我读单词，由于我没认真 读，当爸爸要我背时，我只能硬着头皮乱背了，但爸爸听了后没有发火，只是 说“丽丽，我们父女俩好久没下棋了，我们来下棋吧！”“好呀！”我嘴上答 应了，但心里十分担心，因为我的棋技不佳，和爸爸比一定会输。就在这时， 爸爸走错了两步棋，妈妈着急地说：“走错了，走错了。”爸爸却不当回事， 我乘机将爸爸打败了，我得意地说：“爸爸，你真是因小失大呀！”“对，就 是因小失大呀！你可千万别学爸爸呀！”我恍然大悟，原来又中了爸爸的小计。 这就是我最喜欢的爸爸，我家的开导大王。 范例 2：磊磊 表弟 聪明伶俐，惹人喜爱 我的表弟——磊磊，可惹人喜爱了！ 他今年 3 岁，小巧的脑袋里装满了好奇，一双明亮的眼睛总爱向四周张望， 那张樱桃小嘴唧唧喳喳的说个不停，白白的肤色，可爱极了！ 有一次我教弟弟认识动物，我指着一只小白兔，还未开口，弟弟便抢着说： “这是一只温顺的小花猫，喵、喵、喵……”弟弟自以为是，指兔为猫，我连 忙纠正说：“这是一只小白兔。”弟弟抢过话头，得意洋洋地说：“小白兔白 又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”大家被他这副 一本正经的样子逗得哈哈大笑。 弟弟可机灵了！那天，妈妈用手机查找天气预报、被弟弟看见了，等妈妈 离开后，他一把抢过手机学着妈妈的样子查找，还真找出来了！他又找了找， 津津有味的玩起了会说话的汤姆，他模仿着大人的口气说话汤姆也学着他说， 弟弟“咯咯咯”的笑了起来。 这就是我的表弟，我太喜欢他了！ 人教五上习作专项 第一单元主题：写物作文—— 的心爱之物 每个人都有自己心爱的东西。比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱 之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物 是他的金丝雀；奶奶的心爱之物是那些老照片…… 想一想，先把题目补充完整，在完成习作。 第二单元主题：写人作文——“漫画”同学 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面 组，让人觉得可爱又有趣。 如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢？ 是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅； 是推了个光头，每天给大家讲笑话的李虎； 是每天特别严肃的班长赵华； …… 让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！ 第三单元主题：缩写故事 缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。 这是作文训练的基本方法之一。缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以 培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼 语言的表达能力。 下面，我们就来缩写《牛郎织女》的故事，把课文编写成一个简短的故事或 者选择其他的民间故事进行缩写。 第四单元主题：想象作文——二十年后的学校 学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。二十年后的学校是什么 样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。 先列出提纲，然后分段叙述。 第五单元主题：说明文——《 的自述》 请大家根据本单元所学的内容，以《 的自述》为题目，写一篇准 确而生动的说明文，字数在 450 字以上。 第六单元主题：抒情文——我想对老师说 你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。 让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。 第七单元主题：写景文——游记 以旅游所见的景致为内容，写一篇写景文。 要求：（1）从自己亲自游历的 风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。 （2）注意观察 景物的变化。 （3）题目自拟 第八单元主题：叙事文——我和书的故事 一本好书，就像一个好朋友，你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的 事情呢？写出来和大家分享一下吧！ 写作专项答案 一、点拨： 1.首先把题目补充完整，例如：我、妈妈、爸爸、老师…… 2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到 的？是怎样对待心爱之物的？ 3.围绕 的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。 范文 1： 我的心爱之物 每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是 我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？ 它就是——《小学生文摘》。我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的， 从此以后，我就再也没舍得离开它。这本书给了我很大的帮助和启发，有了它， 我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本书是我的心爱之物。 还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是 一本什么样的书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香， 又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。我急忙翻开目 录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。 这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀 大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的 “科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。我迫不及待地打开阅读， 每篇文章都是那么精彩、有趣。我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是 “开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。 从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。 它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水 平也在不断提高。我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让 他们对我刮目相看，直夸我懂得多。我知道，这都是因为《小学生文摘》。我觉 得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱 不释手，成了我的心爱之物。 现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会 更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!我会永远珍惜我的心爱之 物。 范文 2： 母亲的心爱之物 我经常问妈妈，：“妈妈，什么是您最心爱之物？”妈妈听了总是笑一 笑，摸摸我的头，什么也不说。 开学没多久，朱老师就宣布四月份要举行朗读比赛。我非常渴望在比赛中 获得成功。妈妈知道这件事后，就鼓励我说：“以后一写完家庭作业，妈妈就 听你朗读课文。每天练习一个小时，坚持下去，你一定能成功！”我兴奋地点 了点头。可是，才坚持没几天，我就觉得自己差不多了，而且这样日复一日地 读书，是多么枯燥无味啊！我开始找各种理由逃避朗读。妈妈察觉了，生气地 说：“东东，你这样下去，别想成功！”我不服气地问：“为什么？”“你天 生嗓子沙哑，没有任何优势，你只有靠努力来弥补。”我惭愧地点了点头。以 后，不论多晚完成作业，我都会在妈妈的陪伴下一遍又一遍地练习朗读。 没想到的是，临比赛了，我却因感冒喉咙却发炎了。妈妈急坏了，连 忙跑到药店买了一些药，再三叮嘱我一定要按时吃药，以免耽误比赛。 朗读比赛结束了，我如愿以偿，获得了一等奖。站在奖台上，捧着金 灿灿的奖状，我忍不住笑了。我真想对妈妈说：妈妈，是您的爱成就了我。这 张奖状也有您的功劳…… 现在，我终于明白了，妈妈的心爱之物就是我啊！我就是妈妈的掌上明珠， 在她的心中没有比我还重要的东西，妈妈我也爱您！ 范文 3： 爸爸的心爱之物 我爸爸的心爱之物，就是满屋的花花草草，他可是一个名副其实的“爱 花大王”。 爸爸是一个十分喜欢花草的人，要说爸爸爱花的程度啊，那可叫一个高。 你看，我家阳台上，有长得像刺猬似的仙人球、不好惹的仙人掌、四季开花的 肥叶吊兰、养在花盆里的满天星、具有美容功能的叶片肥厚的芦荟、长得像花 蝴蝶似的粉红的蝴蝶兰，还有翠绿的竹子等等，可谓品种繁多，大大小小的花 盆让人在阳台上无法立足。 要说爸爸绝的还有一手呢，那就是养花知识特别丰富。你要问他君子兰怎 么养？要注意什么？开不开花？有哪些习性什么用处？爸爸不假思索张口就来， 把你的问题回答得天衣无缝，让你找不出半点差错。 爸爸因为种花入迷，弄得笑话还不少呢！有一次，爸爸正在专心给一盆花 换土，妈妈叫爸爸去买食用油，爸爸“哦”了一声。到后来，爸爸来到超市， 竟然想不起要买什么了，就记得好像是食什么东西，他拍拍脑袋，就自作聪明 地说：“哦！一定是酱油。”结果，他就买了一瓶酱油回家去了。爸爸一回家， 我就^_^哈哈大笑，爸爸问我笑什么？我边笑边说：“哈哈！妈妈，哈哈……是 让你买食用油！”妈妈从厨房出来一看，真是哭笑不得！ 爸爸的这些心爱之物把我家变得生机勃勃，春意盎然，如同一个美丽的大 花园。 二、点拨： 1.先想一想，你的同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好； 2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。 3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。 范文 1： “喵喵”赵欢 在我们班，每个同学都有自己独特的一面：比如“飞毛腿”张磊——他跑 的很快，每次体育比赛都能取得好成绩；“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭，伤 心了会哭，紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。 赵欢，爱吃奥利奥，爱喝鲜橙多，爱啃大面包，好似一只大馋猫，故戏称 “喵喵”。近几天，天气炎热，喵喵当然得带水，可她竟带了一只小小的奶瓶， 装着橘汁，口渴时便喝几口，我们一见就笑晕了，而她却丝毫不掩饰，任凭我 们笑翻屋顶。若翻看她的书包，你就会发现里面塞满了零食。课间，她经常低 下头去吃东西。即便如此，她老爸还时常鼓动，“女孩子不吃零食有什么意思？” 有了“赞助商”，喵喵吃的零食更多了。但喵喵慷慨大方，好东西总是要与他人 分享，对我更是照顾有加。 此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人，每天在校就要把作业做掉大 半，回家之后，很早便把作业给 K 了。成绩更是稳居班上头名，前途不可估量。 因此，大家认为他做不出的题目，八成是错题。后经我数次精心观察发现，此 人学习也没少流汗，否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说。让同桌 嫉妒得眼红，却无力相比，真所谓可望而不可即也。因此，喵喵总是优哉游哉， 连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。 这就是我的同学“喵喵”。 范文 2： 小天才——陈强 我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长，在人群中一眼能认出来 的要数小天才——陈强。 戴着一副大大的黑框眼镜，每天抱着一本书，这就是陈强，他黑黑的头发， 个子跟我差不多高，笑起来露出一对可爱的小酒窝。据说，此人家族累世聪明， 天才因素不言而喻，于是，我认为此人聪明为遗传的。但高尔基与郭沫若一起 反对，高尔基说：“天才出自勤奋！”郭沫若说：“形成天才的决定因素应该是勤 奋！”经我观察，他是我们班学习最认真的同学，是一个勤奋好学的小男孩。每 门功课几乎都是 95 分以上。有一次，老师发给我们一张数学试卷，我想：这张 卷子很难，想考 100 分不容易。但是他还是得了满分。我观察过他检查试卷的 样子，不管旁边有什么特别的事，他都好像没听见一样认真地检查。他很珍惜 时间，从不放过一分一秒。所以，他每次考试的试卷连老师也找不出什么大问 题。同时他还有一种助人为乐的好精神呢。 记得有一次，我正思考一道奥数题。我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不 出来。这时，陈强走了过来，说：“哼！怎么？想奥数题呢！”，“难道你会 做？”，“那当然，听我慢慢跟你讲：先把两个数加起来，得出来的数再……” 就这样，陈强耐心地把这条奥数题讲了几遍，直到我听懂为止。因此，我觉得 陈强同学值得大家学习！虽然这是一件小事，但他那种助人为乐的精神，却充 分体现了他的高尚品质。 这就是我的同学小天才——陈强。 范文 3： 《“漫画”同学》精彩片段 她的一对明亮的眸子，像两颗星星，像两颗珍珠，像融在玉杯甘露的两片 黑牡丹的花瓣，炯炯有神！ “给我吃，给我吃！”这声音如雷贯耳，响彻云霄，她见我手中有吃的，瞪 大双眼，惊诧的朝我看看，像饿狼似的一样扑过来，奋不顾身，横冲直撞，边 跑还边把手里吃的硬塞到嘴里，我正准备往嘴里塞，她一使劲，胳膊勒紧我的 脖子，双腿夹着我的脚，双手捏紧我的嘴，死缠烂打不放手，我招架不住，值 得乖乖求饶，她却像考了满分的小学生，自豪地举起卷子，细细欣赏，自失地 品味起来，她满足地吃过饭，我可怜巴巴的望着她，只见她恶狠狠地盯着我我 眼神中射出一道墨一样的光，她阴笑着走过来，却又楚楚可怜的对我说：“还有 没有啊？我还要吃。” 三、点拨： 缩写要做到 1. 要忠实原文的中心思想，不能另立主题。 2. 要忠实原文的 基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。 3. 要忠实原文的骨 架。这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。 但是，又必须将原文缩短。缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。 范文 1： 《牛郎织女》缩写 天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。王母娘 娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。为了防止织女在下凡去与牛郎相会， 王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。之 后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。 范文 2： 《牛郎织女》缩写 古时候有个孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟着哥哥过日子,哥 哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥赶了出去，跟牛一起走了。有 一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的，把仙女带回家 做了妻子。这事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回来。有一 天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剥下来，牛郎忍着悲痛把皮剥了下来。晚上， 王母娘娘来到了牛郎的家抓起织女就跑，牛郎看见了，带上孩子，披上牛皮腾 云驾雾去追，眼看就要追上了，这时王母娘娘用银簪一划，一条天河出现在牛 郎面前，牛郎飞不过去只好看着织女在河对岸等着。过了许久，王母娘娘拗不 过他们，就允许他们每年的农历七月七日相会一次。 范文 3： 《渔夫和他的妻子》缩写 故事讲的是很久以前有一个忠实善良的渔夫，他在大海里捕到了 一条具有 魔法能力的比目鱼，好心的他把它放回到了大海。但是，渔 夫的妻子知道后十 分震怒， 便一次又一次地让渔夫去求放回大海里的 比目鱼，以满足她无穷无 尽的要求。故事生动形象地告诉我们一个道理：就是做人不能太贪心!如果太贪 心 了，反而会得到失败的报应。 四、点拨： 1.首先要大胆想象，二十年后的学校会发生什么巨变，如：环境的变化？老师 授课方式的变化？课桌椅的变化？…… 2.参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下提纲，明确自己要写什 么，从哪些方面来写。 习作提纲 1.题目：二十年后的学校 2.开头：穿越到二十年后，看到了我的学校。 3.中间：（1）环境的变化：花红柳绿，莺歌燕舞，体育设施齐全 （2）课桌椅的变化：自动升降的桌椅 （3）教室的变化：多媒体授课，多个屏幕展示 4.结尾：表达了我对二十年后学校生活的赞美之情 3.按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 4.写完后，跟同学们互换习作，提出修改意见，再根据同学们的建议认真修改 习作。 范文 1： 二十年后的学校 时光飞逝，转眼就过去了 20 年，我原先还是一个活泼可爱的小女孩，如今 在来到母校已经是一个大人了。 20 年后的学校变化真大啊！看，操场建在了地下，这样既节省空间又实用； 而且地质十分柔软，在上面可以尽情玩，摔倒了也不疼，反倒很舒服，好多同 学都故意摔倒，每一位同学的脸上都洋溢着笑容，传来阵阵笑声…… 来到教室，只见学生面前都摆放着一台电脑，这些电脑没有辐射，所以不会 伤害眼睛，还会保护眼睛。教室里没有老师，而是一位机器人，不懂得问题就 询问它。教室里的玻璃是多功能的：它冬暖夏凉，还听不见外面的杂音……桌 椅还能纠正同学们的坐姿，椅子会随着同学们的身高而变化。但是，这个新奇 而美丽的教师怎么进去呢？进入这个教室时，就必须在门上按下你的指纹，如 果指纹不对，门是不会开的。 这个学校还有许多新奇的东西，我就不一一介绍了。 这就是我 20 年后的学校，你觉得怎么样？还不错吧，虽然只是想象，但我 坚信这个梦想一定会实现的。 范文 2： 二十年后的学校 时光飞逝，岁月如梭，转眼间二十年过去了。我已经毕业找到了一份好工作。 自从我毕业就没有去过我的母校，今天正好有空，我怀着激动地心情去母校看 一看。 我刚开始参观的是以前的教师。我走进教室，一群可爱、调皮的小学生正在 上课。他们听得非常认真。教室里安装了许多高科技的设施。教室的墙角有摄 像头，这种摄像头可以录制人的声音，上课时有人不认真听讲，在那里说话， 摄像头就会发出声音，告诉老师。现在老师们不像以前一样用粉笔写字了，黑 板也跟原先不一样了。黑板现在是声控的，老师讲到那里，黑板上就会出现老 师所讲的内容。 我走到教室外面，看见机器人在为花儿浇水，在校园打扫卫生…… 我看到这个高层教学楼，看到这个千变万化的学校，使我不想离开这里，想 再次在这个校园里留下趣事。我爱我的校园。 范文 3： 二十年后的学校 时光飞逝，转眼间二十年过去了，二十年后，回到了故乡，二十年前的一 座座矮小的平房，都变成了一栋栋楼房。去学校的乡村小路已变成了马路…… 整个乡村简直发生了翻天覆地的变化，所有的一切都焕然一新。 二十年后的学校已经重建了，已不是二十年前的样子了，二十年前的三层 教学楼已经是 7 层了，操场边种了许多柳树，放眼望去，绿草如茵的草地，铺 满操场。 二十年后的黑板也是高科技的，只要按一下黑板旁的一个绿色按钮，然后 再对着黑板说出你想要的字，这样，既省时间，黑板也不用再吃“粉笔末”了。 二十年后的学校装有语音识别器，它会记录下全学校和老师校长的语音识 别。如果是本校的师生，它就会说：“对不起，你的声音未找到匹配对象。” 二十年后的学校就像一个大花园，也是一个万花筒。 五、点拨： 说明文的意义在于说明事理，就是人们所理解的解释说明一个道理同时具 有很强的实用性，来传达一个事物的性质、功能和作用。那么说明文改如何写 了，首先同样需要你选择一种你想要说明的事物，然后抓住它的特点一点点的 说明。你可以选择一种你较为感兴趣的东西，通过做实验或者查阅相关资料， 了解它的特征以及作用。你也可以选择一件你较为熟悉的事物进行写作。写作 的过程中注意用恰当的说明方法，把事物介绍清楚。 范文 1： 芭比娃娃的自述 我是一个漂亮的芭比娃娃。我有一头美丽的黄发，上面还戴着一个镶着红 宝石的皇冠。眉毛弯弯的，像柳叶一样。眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一 样，乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。还有一 个高高的小鼻子。我还长着一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑着，笑 的是那样的甜，那样的美。像一个活泼可爱的小姑娘在向大家问好似的。 我还有许多漂亮的衣服，有礼服，小短裙，牛仔裤，短衫……其中，我最 喜欢的是那件粉色的小短裙了。那个小短裙是长袖的形式。背上还有一个大大 的蝴蝶结。裙子表面还镶着一个紫色的花，给我穿上它就像一个花仙子一样。 所以我很喜欢这件紫色的小短裙。 而且，小主人还亲自为它设计了几件衣服，有纱裙礼服、小短裙……另外 她还亲手给我织了一条围脖儿，这也是最令我自豪的一件事。 另外，每当在小主人烦恼时，把我拿出来，换换服装，这时我就像一位善 解人意的女神，用那纯洁、无私的笑脸，来化解小主人心中烦恼，这时她的心 情会好了许多。这也是小主人喜欢我的原因之一。 怎么样，我可爱吧? 这就是我——一个漂亮的芭比娃娃! 范文 2： 青瓜的自述 我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。你说我和黄瓜有点像？ 当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。 我是黄瓜的改良品种。 其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年 身穿一件土里土气脑外衣， 色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我 青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱 的小刺儿。别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的 脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到 硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过，若是在大棚里，我的性格就“随和” 多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是 有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多重！ 别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。我的营养 十分丰富，据说在蔬菜维生素 C 含量排行榜上，位居前列。 人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放 点酸醋、白糖、辣椒、姜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！” 有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味 佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗 地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说可以去掉 脸上个创斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。 啊！我有这么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免得我青 瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。 范文 3： 小闹钟的自述 小主人的的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的 玩具，有美丽的小花，有经典的童话书……这些小主人都不喜欢，他最喜欢的 就是我——放在床头的一个小闹钟。 我十分的可爱，外形是一个机器猫，天蓝色的身子，一双白白的大眼睛下 面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可 掬的样子。机器猫的肚子里是一个大表盘，12 个彩色的数字均匀地刻在了表盘 的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时 针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下， 老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相 聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最 懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它， 它就一动不动站在那里。 “懒虫起床，懒虫起床……”我又像往常一样，催小主人起床，她揉揉惺 忪的睡眼，看了看表，才 6 点 20。她还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，这 时我发出急促的滴答滴答的声音，小主人仿佛想到了时间的重要性，便揉揉眼 睛，起床了。 俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我就这样时时刻刻提 醒人们要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯。 这就是我——一个小闹钟。 六、点拨： 1.首先想一想和他们说些什么呢？（1）可以回忆和他们之间难忘的事情；（2） 可以讲一讲你对某道题不同的解法，来说明你是一个聪明的学生；（3）可以写 一写你对老师生活、身体的关心…… 2.你想对老师说的话可能很多，你可以一一列出，从中选出几个最想说的写成 一封信，装在信封里送给老师，用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们 感受到你的爱。 范文 1： 老师，我想对您说 敬爱的张老师，从学前班到现在我们已经一起渡过了五个春秋，一同聆听 了五个新年的钟声。您用了五年辛勤的汗水，五年美好的时光，手把手的将我 们一群不懂事的孩子变成了一个个遵守纪律，尊敬师长，爱护学校，热爱社会 的好学生。总而言之，您和我们学生之间已经产生了一种难以表达的师生情谊。 岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那 慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你 用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的 动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给 我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像 蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你 教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘 弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。 老师，是您教会了我 a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英 语：Goodmorning！老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵 亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师！ 范文 2： 老师，我想对您说 老师，您是一株竹子，环保而不浪费一丝点儿知识；老师，您就像长明的 一盏油灯，点燃了自己，照亮一大群学生；老师，您就像一位圣诞老人，给予 了我们无限的知识；老师，您是我们人生路中的目标，指引我们走向成功的道 路…… 老师，您为了我们能有个好成绩，总是夜以继日的工作，讲课、留作业、 批改作业……我知道您非常的辛苦，但是，今天我想和您说点知心话，说一说， 我们的感受。 记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完。第二天，我 都起晚了，慌慌张张去上学。 到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，可是我还不知道 更大的错误向我逼近。第二节课下了以后，我同位叫我上语文老师办公室，我 以为是老师要表扬我，可是没想到没受到表扬，还受到了批评，老师说我没写 作业，我打开本子一看，交错本子了。于是我想回去拿我的作业本，想洗清我 的冤屈，不过我回去左找右找，居然没找到我的作业本，这时我想自己是跳进 黄河也洗不清了，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：“老师，对不起， 我没带作业本。”您立刻大声说：“你不用说了，没做就是没做……”一些教 育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。 老师，我想对你说：以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好， 可是您也换位思考一下我们的感受。老师，您一定要理解我们，理解万岁！ 范文 3： 老师，我想对您说 敬爱的高老师，您是从二年级开始教我们的，一转眼已经有三年多了。您凭 着多年的丰富教学经验，教会了我们许许多多的知识，给我们纠正错误。 三年级的时候，您为了使我们作文水平能够得到提高，为我们创建作文网， 让我们在网上写作文，提高了我们写作兴趣。这样一来，我们可以在自己的空 间写作文，提交到网上编辑部，通过就可以为我们发表。被评为精品作文的时 候，心里特别高兴，同时提醒自己再接再励，继续努力加油。我们还可以阅读 好友的作品，互相学习。老师，您的用心良苦，给我们指引了一条条光明大道。 这学期您又给我们定了一个“怪”规定，我们班同学都不爱举手发言，这让您 很是苦恼，于是您就对我们说：“以后我只要提问，你们必须都给我举手，会 的举右手，不会的举左手。”嘿，您别说，这一招还真管用，就连平时胆小的 我也举起了手。 老师是辛勤的园丁，我们是小小的花朵，我们会在您的培养下，茁壮成长。 谢谢您，亲爱的高老师！我一定不会辜负您的期望，好好学习，用实际行动来 报答您，让灿烂的笑容永远绽放在您的脸上！ 七、点拨： 1．美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为 绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心 是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可 以写入你的文章。 2.要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。 还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。 3. 注意观察景物的变化。 范文 1： 乌镇的美 乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。 进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。那里的房子是用特殊的优质 木材建成，而且建在水里。所以乌镇又称为“枕水之乡”。每座房子的阳台上有 一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。坐在甲板上看着水中自由自在嬉 戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。房子门旁还 有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。房子与房子之间还有一 座拱形桥，为的是人们出行方便。瞧！乌镇的建筑风格多有趣！当看到这些， 我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。 再说说乌镇的水。乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；乌 镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、 游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。 乌镇还有一处有趣的景 点，叫“钱钟厅”。里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是 个大富翁呢！ 说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。这是著名文学家茅盾的家乡， 他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。 乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！ 范文 2： 峨眉山日出 去年八月中旬的一天，我和妈妈去峨眉山游玩。我们攀上光明顶以后当晚 就住在山上。第二天早晨四点钟左右，妈妈就喊醒了还在梦乡中的我，催促我 起床看日出去。 待车行驶到半山腰便要停下，徒步行走。向上望去，不少人已经开始登山了， 一边走，看看脚底下的土地，潮湿的，滑滑的，脚印重叠着脚印，笑声裹夹着 笑声。风抚着身边的草木，发出轻轻的低吟，应和密林深处的鸟叫。深夜离去， 几丝白光已悄然出现，不知不觉，树木不再是深绿色了，远处的景色也不是模 糊不清了，道路两边的警示灯渐渐变暗。望一望身后，游客也渐渐多了起来。 这时刻提醒着我，加快速度！ 抬头一望东方，光已不是淡淡的白色了，这光像透过三棱镜一样，绚烂夺目。 要快了，我心中着急，再不跑就赶不上日出了！招呼大家，向金顶冲去。 这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，大山也涂上了一层鲜红 的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红 霞，歌唱着，飞上云天。红光、飞鸟构成了一幅多么美丽的图画啊！ 太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上 浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女， 翩翩起舞。 过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉 的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的 山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。 山林的小鸟，放开歌喉，歌唱那金色的阳光，歌唱那生机勃勃的早晨。 范文 3： 瀑布观后感 人们都说：“庐山瀑布天下第一美”，今天，我和爸爸就去看瀑布。 刚看见瀑布我就尖叫起来，雪白的帘布从山崖的半空中倾泻，那么壮观！ 像一个少女在梳着浓密而厚的长发，找不到一点缝隙。一股粗壮的水从天而降， 打落到四周的岩石上，溅起珍珠般的水珠子，晶莹剔透，在阳光的照射下，五 光十色，就像彩虹般美丽。原来这就是黄果树瀑布。 离瀑布越近水声越加轰隆。站在瀑布旁边，落下的水柱溅起的细雨飘落在 脸上，冷冷的，伴着凉风，惬意极了！瀑布落到山底的潭里，潭里泛起翻滚的 水花，就像煮沸的水一样，变化着身姿，极像温泉的水泡。潭水清澈见底，映 着蓝天，云朵在瀑布的映衬下是如此柔软，软绵绵的，就像洁白的棉花一般。 周围的树也是那么青翠，在瀑布的映衬下，它是那么引人注目，如同碧绿的宝 石，亮晶晶的。 此刻让我不由地想起唐代诗仙李白的诗句：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布 挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”所有美景尽收眼底，让我们相 信自然界无奇不有，自然界的美不可想象。 这里的景色太壮观了，希望你有机会也去看一看，亲自感受一下。 八、点拨： 1.首先要想一想你为什么爱书？有什么好处？ 2.重点要写出书为什么吸引你？你们之间有什么有趣的事情呢？ 3.根据表达的需要，分段表述，突出重点。 范文 1： 我和书的故事 我爱书，但更爱读书。 也许你们在想，读书有什么意思，干巴巴的，还不如看电视、玩电脑呢！ 但是，书能写出情感，电视却不能。正是因为书好看，有人物、感情，我才会 经常“抱”着它们，一看就忘了时间。 有一次我回家后，急急忙忙开始写作业，因为那晚我还有英语课。写着写 着，眼睛就“跑”了，死死地盯住昨天没看完的那本书。结果手也失控了，不 由自主地把书拿下来，“不听话”地翻看起来。看着看着，便被那栩栩如生的 人物吸引，“走火入魔”了，连放在手边的表也顾不得看一眼。直到妈妈回来 把我叫“醒”，我才看了一眼表：妈呀！差 20 分钟上课，我包还没收拾哪！ 怎么样，厉害吧！看书可以忘了时间。是啊，谁能抵挡住那种诱惑呢？引 人入胜的标题，丰富多彩的内容，华丽优美的词语……这真像一个饿着肚子的 人见到美味大餐一样，那种对读书如饥似渴的感觉，它可以把我们带进浩瀚的 天地，带我们领略人世的真谛，让一贫如洗的人得到一笔精神的财富！ 读书的益处是无穷的，你还在握着手中的游戏机吗？你还在看那些幼稚的 动画片吗？你还在某个地方无所事事吗？拿起一本书，它可以令盲人见到光明， 它可以使一个愚者变得聪慧，它可以使你敞开心扉！ 读书好，好读书，读好书！ 范文 2： 我和书的故事 “书是人类进步的阶梯。”在我的生命中，书占有了坚不可摧的地位。 有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶 美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美 景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不 回头。 不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对 不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥给我买了一本书， 我非常喜欢它。但是由于我学的生字不多，看起来非常费劲——总得查字典。 一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还 是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的 时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失 了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了， 可是那令人遗憾的事情又发生了，我不会游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。 我搂住书在池里挣扎着。这时候幸亏哥哥来了，把我从水池里救出来。但是， 回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是， 那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了， 翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但 是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。 我就是这样一个“书痴”。 范文 3： 我和书的故事 书，好似一块有着无穷力量的磁石，把我深深地吸引住了，让我无法自拔， 甚至还闹出笑话来。 故事发生在一个星期六下午，我一个人在家，当我做完作业发现时间还早， 就从书柜里拿了本书看了起来。不一会儿，我就被书中精彩绝仑的故事吸引住 了。我一个字一个字的咀嚼，一段一段的欣赏，一页一页的品味。不一会儿， 一本书就被我看完了，可我还没反应过来，仍沉浸在书的世界中，于是我又拿 了一本书继续看了起来，我看得如醉如痴却感觉不到时间在一分一秒的流去， 就这样看完一本又一本，很快桌上的书都堆成了一座小山。就在这时我仿佛穿 上了一件神奇的羽衣，它能带我自由的翱翔，在时空中自由的穿梭，我穿上它 去环游了世界，与骑鹅的尼尔斯一起去旅行，与海棉宝宝一起做好吃的汉堡； 与杰克船长一起经历各种探险，与悟空一起斩妖除魔取西经…… 儿子吃饭了，父亲叫醒了我，原来这是一场梦，但梦里的一切都仿佛是真 的，让我跟许多书中的故事主人公相识并成为朋友，一起开心一起快乐的生活 和冒险！ 书伴随了我许多快乐的时光，使我得到了文学艺术美的享受，使我见识了 很多。 这就是我和书的故事。