2019秋部编版五年级语文上册课内阅读专项训练含答案优质
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2019秋部编版五年级语文上册课内阅读专项训练含答案优质

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资料简介
2019 秋部编版五年级语文上册课内阅读专 项训练含答案优质 人教五年级上册课内阅读专项 第一单元 一花一鸟总关情 1 白鹭 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框 里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它 却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望 哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象 化,而且具有生命了。 1.这几段话的作者是( )。 A 徐志摩 B 郭沫若 C 闻一多 2.用小标题分别概括这三段话分别是: ________________、______________、_______________。 3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词 语概括,填写在表格里。) 清水田里 晴天的清晨 黄昏的空中 4.根据选文判断下列说法不正确的是( )。 A 这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情, B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。 C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明 村民对白鹭的一种恩惠。 D 这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。 2 落花生 那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。 父亲说:“你们爱吃花生吗?” 我们争着答应:“爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、 石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必 须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的? ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。”这句话说明( )。 A 说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B 说明父亲平时不喜欢坏天气出门。 C 说明父亲平时工作很忙。 3.父亲把花生与_______、_________、________作对比:花生是生长在________, 那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。 4.这几段话用小标题概括可以是______(吃花生 收花生 议花生),是(详 写 略写)的。(对的打√) 第二单元 阅读要有一定的速度 5 搭石 搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果 别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人, 无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适 的石 头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去 难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工行人 走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒 的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪 边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再 说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背 老人过去,人们把这看成理所当然的事。 1.照样子写词语: 清波漾漾 流水______ 月光______ 笛声______ 2.请用曲线画出这几段话的中心句。 3.用小标题概括这三段话,分别是: ①_________________ ②_________________ ③_________________ 4.找出第一段中描写动作的词语,并写出家乡人表现什么品质? 动作词语:____________________________________________________ 品质:____________________________________________________ 5.读了选文第二段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先 写一行人__________的美,我是从__________这个词知道的;再写__________ 的美,我是从___________________________这个词知道的;最后写_________ 的美,我是从___________________________这个词知道的。 6 将相和 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老 鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和 秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会 怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。 如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着 廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一 口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如 门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩 成了好朋友,同心协力保卫赵国。 1.这段话选自_____________,主要人物是___________________。 2.写出下面句子的描写手法。 (1)蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”( ) (2)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫 车夫把车往回赶。( ) (3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不 应该。( ) 3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。将相和好的表面原 因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。实际原 因是:____________________。 4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物? _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7 什么比猎豹的速度更快 现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______, 还有比流星体运动速度快得多的东西,_______它就在我们身边。_______我们按 下手电筒的开关,_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是三十万 千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以 沿着地球赤道转约七圈!科学家认为光的传播速度是最快的。 真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。 1.在文中横线上填上合适的词语,正确的是( )。 A 不过 只要 立刻 而且 B 不过 而且 只要 立刻 C 而且 只要 立刻 不过 D 只要 立刻 过 而且 2. 把“真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句 话改写成反问句,意思不变。 ____________________________________________________________________。 3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。 4.根据短文内容判断对错,对的打√,错的打×。 (1)科学家认为光的传播速度是最快的。( ) (2)如果按照声音的传播速度,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈!( ) (3)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( ) 第三单元 民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶 9 猎人海力布 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。 再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这 里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你 们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难, 以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完, 就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着 海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在 路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动 地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。 1. 按要求写词语。 乌云密布(描写云的)_________________ _________________ 狂风怒号(描写风的)__________________ _________________ 倾盆大雨(描写雨的)__________________ _________________ 2. 写出下面句子的描写手法。 (1)再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。( ) (2)他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要 淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”( )( ) (3)海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。( ) 3.找出下面句子中的动词,并说说这样写的好处。 他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很 远的地方走去。 _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.海力布变成石头的原因是( )。 A 海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。 B 海力布救了龙王的小女儿,贪财得到一块宝石。 C 海力布听到动物说大山将要崩塌,他把消息告诉了村民,让村民搬家。 5.你怎样评价猎人海力布?(用几个词语概括出来) _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10 牛郎和织女(一) 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳 恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩 的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上 游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上 晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不 离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方 住,牛舒服,自己也舒服。 1.模仿写词语。 勤勤恳恳(AABB 式叠词)_____________ ________________ 笑嘻嘻(ABB 式叠词)________________ ___________________ 一五一十(含数字的)________________ ___________________ 眉开眼笑(表示神态的词语)_______________ _________________ 2.牛郎为什么对那头牛照看很周到? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.这段话的结构是( )。 A 分-总 B 总-分 C 总-分-总 4.选文只从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的? _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四单元 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 12 古诗三首 (一)题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 1.解释下面字词在原诗句中的含义。 邸______________ 几时休_____________ 休______________ 直_________________ 熏________________ 2. “西湖歌舞几时休?”这句诗的修辞手法是( )。 A 设问句 B 祈使句 C 反问句 3. 结合当时写作背景,理解诗句,判断对错。 (1)诗的头两句“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?”抓住临安城的特征: 重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太 平景象。( ) (2)辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。( ) (3)“暖风”指的是自然界的春风。( ) (二)己亥杂诗 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。 1.这首诗歌的作者是______代的_______________。 2.解释下列字词在是诗句中的意思。 生气( ) 九州( ) 恃( ) 喑( ) 万马齐喑( ) 究( ) 3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”的意思。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.下面说法不正确的是( )。 A 诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象, 寓意深刻,气势磅礴。 B 诗的前两句用了两个拟人句,写出了诗人对当时中国形势的看法。 C“万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局 面的不满。 13 少年中国说(节选) 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富, 少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少 年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。 红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸 谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其 芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! 1.这篇课文的作者的______________。 2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系? __________________________________________________________ 3. 下列朗读停顿不正确的一项是 ( ) A 少年自由/则国自由 B 故/今日之责任,不在/他人,而全在/我少年. C 鹰/隼试翼,风尘/吸张. 4.用课文原句填空。 (1)第一自然段的中心论点是:_____________________________________ (2)文中以龙喻少年中国的句子是:_____________________________________ (3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是:________________________________ 5.我们一百多年前的强国梦实现了吗?结合实例说一说。 ______________________________________________________________ 14 圆明园的毁灭 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街 市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地 名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照; 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中 不公有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外 风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼 器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当 时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1.圆明园中的宏伟建筑各有特点,请你用一个四字词语概括。 殿堂______________ 亭台楼阁_____________ 买卖街______________ 山乡村野_______________ 2.作者运用了_________说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。 3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。 4.“所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修 辞手法?表达什么感情? _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 对“上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书 画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是( )。 A 这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。 B 从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。 C 圆明园内的东西有很多,不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。 第五单元 说明文以“说明白了”为成功——叶圣陶 16 太阳 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得 受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。 其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走, 差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到 呢? 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万万个地球才能抵 得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳温度很高,表面温度有五千五百摄 氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽。 1. 文章开头引用了一个古代神话,这个神话传说的名称是( ) 。 A 夸父追日 B 羿射九日 C 女蜗补天 D 盘古开天地 2.根据文章内容,把表格补充完整。(填写数字) 太阳离我们多远? 太阳有多大? 太阳的温度如何? 3. 写出下面句子的说明方法。 (1)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走。差不多要走三千五百年;就是坐 飞机,也要飞二十几年。 这句话主要运用了( )和( )的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。 (2)我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很。一百三十万万个地球才 能抵得上一个太阳。 这句话主要运用了( )和( )的方法,体现了太阳( )的特点。 (3)太阳会发光,会发热,是个大火球。 这句话运用了( )的方法,形象地说明了太阳放出的( )大。 (4)有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。 这句话运用了( )的方法,形象地说明了太阳当时的状态。 4. 给这几段话概括小标题。 (1)_______________________ (2)______________________ (3)_________________________________ 17 松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛 闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴, 显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它 们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松 鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里 跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得 太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅, 也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在 树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上 出来奔跑,玩耍,吃东西。 1.松鼠的特点是________、________、________。 2.下面句子运用比喻修辞的是( )。 A 它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。 B 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑, 从这棵树跳到那棵树。 C 它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。 D 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 3.通过________、________、_______________等词语,我们可以体会到松鼠的 美丽。通过_______________这个关联词语,可以体会到松鼠的_________。 4. 根据文章内容填空。 松鼠的性格特征是——( ) 活动范围——( ) 活动时间——( ) 第六单元 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖 18 慈母情深 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房, 四壁潮湿颓 败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的 缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗 不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在 蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁?”一个老头对我大声嚷。 “找我妈!” “你妈是谁?” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿!” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头 湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…… 1.这几段话选自作家__________的______________。 2.选文的第二自然段主要是( )描写,突出了母亲挣钱十分不容易。 A 外貌描写 B 语言描写 C 环境描写 3.用曲线画出描写母亲外貌的句子,并说说你读出了什么? _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.根据对选文最后一自然段(画横线)的理解,判断对错打√×。 (1)这段话连用了三个“我的母亲”, 这一段话中三次提到“我的母亲”,写出 了“我”心里的感受,母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。 (2)这句话说明母亲看到儿子后很不好意思,觉得自己在这样的环境中挣钱很 丢人,所以她很吃惊地望着母亲。 (3)从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我, 这一系列的动作、神态的描写,让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。 (4)“我的母亲的眼睛”一词置后,表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫,作者不 敢相信母亲工作环境如此恶劣,突出慈母情深。 5.此时,你想用什么古诗句表达自己的感受? __________________________________________________________ 19 父爱之舟 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学,总是要 借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭,晚上就睡在 船上,这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸,花钱住旅店的教训太深 了。有一次,父亲同我住了一间最便宜的小客找,半夜我被臭虫咬醒,身上都是 被咬的大红疙磨。父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和 我身上的疙瘩。茶房说没办法,要么加点儿钱换个较好的房间。 父亲动心了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省 到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜, 就不肯再加钱换房子。 1.这段话选自________的______________________。 2.“我又见到了姑爹那只小渔船。”这句话说明( )。 A“我”是第一次看到这只小渔舟。 B“我”对这只小渔舟有特殊的感情。 C 这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。 3.我们仅仅是因为生活困难要在船上吃住吗? _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.从哪里可以看出父亲对“我”的疼爱? _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 第七单元 四时景物皆成趣 21 古诗词三首 山居秋暝 王 维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 1.请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。 2.作者诗中出现几个美好高洁的意象?有何深意? _____________________________________________________________ 3.用自己的话写出你对“明月松间照,清泉石上流”的理解。 ________________________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是( ) 。 A.首联“空山新雨后,天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B.颔联“明月松间照,清泉石上流”一静一动,一光一声,先视觉,后听觉, 写出了山间自然景物的幽静。 C.颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后 视觉,进一步突出了山间生活的幽静。 D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈 的爱国主义思想感情。 22 四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕, 飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫 翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞 行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临, 那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在 无雪无霜的凛冽的清晨,生起能能的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲 逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭, 大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。 1.这篇短文是按照__________________顺序描写的。 2.把下列词语补充完整,选两个词写一个句子。 翩翩( )( ) ( )( )细雨 急急( )( ) 成群( )( ) ( )( )而飞 ( )( )神怡 ___________________________________________________________________ 3.根据短文把表格填写完整。 季节 最美的时间 最美的景物 春 夏 秋 冬 4.春夏秋冬四个部分是( )关系,不分主次,目的是更好地表达( )这 个中心。 A 递进 B 并列 C 四季之美 D 冬季最美 5. 学习了这篇文章,我们体会到了作者什么思想感情? ___________________________________________________________________ 23 鸟的天堂 ①第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学 校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。 ②这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我 们又把船在树下泊了片刻。 ③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就 变得很热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的 站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 ④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那 只,另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶 丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1.这几段话选自______的_________________,这是作者第____次去那里, 时间是_________。 2.用曲线画出文中的排比句,用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使 用的好处。 3.这几段话主要写了( )。 A 着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。 B 着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。 C 着重写了鸟儿飞翔的样子。 4.这段话是属于(静态描写 动态描写)(正确的打√),好处是 ______________________,___________________________。(填空) 第八单元 好书不厌百回读,熟读深思子自知——【宋】苏轼 25 古人谈读书 余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心 眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。 心既到矣,眼口岂不到乎? 1.解释句子中加点的词语。 ①心眼既不专一,却只漫浪..诵读。①漫浪:_____________________ ②三到之中,心到最急.。②急:_______________________ 2.读书中的“三到”指的是______________________。 3.为什么说“三到之中,心到最急?”(用原文句子回答) _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.下面说法不正确的是( )。 A 最后一句话表达的是只要专心读书,眼与手就会积极配合好的。 B 最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。 C 最后一句话的意思是:心已经到了,眼口难道会不到吗? 26 忆读书 我自 1980 年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到 了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事 情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩 的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不 会看索然无味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的, 堆砌了许多华丽词句的,无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑 中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字, 也往往使我心动神移,不能自已! 书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不 知道,一比吓一跳”。 因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的 话,我只写了九个字,就是: 读书好,多读书,读好书。 1.补充词语。 栩栩( )( ) ( )( )无味 朦朦( )( ) 无病( )( ) ( )( )多情 心动( )( ) 2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。 《西游记》__________ 《封神榜》__________ 《荡寇志》__________ 《水浒传》__________ 3.选文主要告诉我们看书时要____________________。 4.“ 读书好,多读书,读好书。”这句话是_________说的,意思是___________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 5.请你试着写几句关于读书的名言。 (1)______________________________________________________________ (2)__________________________________________________________________ (3)_________________________________________________________________ 课内阅读训练(部编版五年级上册) 课内阅读 1: 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰 色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌( ), 减之一分则嫌( ) ,素之一忽则嫌( ) ,黛之一忽则嫌( ) 。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的 大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来 像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真 是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗? ——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是( )。 A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过 25 个字) _______________________________________________________________________________ ________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句。 4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于 6 个 字,不超过 10 个字,包括 10 个字) _______________________________________________________________________________ ________ 5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是( ) A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。 B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白鹭易被人忽视的内 在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理。 D、文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。 E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借 此来反衬白鹭宁静悠然的美。 参考答案: 1、C 2、通过比较,形体“适宜”及其自然美的特点。 3、略。 4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐(能概括出意思类似的三个方面即可) 5、C E(提示:C 应为“由表及里”,E 泛指所有的歌,不仅指其他鸟唱的歌) 课内阅读 2: 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地 长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都 说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。”父亲说: “对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。 1.这段话选自课文___________,它的作者是___________这篇文章以___________为线 索,依次写了__________、__________、__________、__________,为了借花生的特点说明 ___________的道理,赞美____________,作者详细地写了___________的经过。通过这一过 程告诉我们一个道理:________________________________________________________。 2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、 ________、________进行对比。 3.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。“有用的人” 指什么?“体面”是什么意思?体会句子的意思。 _______________________________________________________________________________ _________ 4.在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际,写一 写。 _______________________________________________________________________ 参考答案: 1.《落花生》 许地山 花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 做人 花生 的精神 议花生 人要做对人有好处的,默默奉献的人 2.朴实无华 默默奉献 桃子 石榴 苹果 3.默默奉献的人,图虚名。要做一个默默奉献,不妄图虚名的人。 4.邮差 交警 环卫工人 课内阅读 3:桂花雨(节选) 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母 亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要 来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀 摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶, 过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这段话讲的是:__________________________________________。(不超过 10 个 字概括) 2、一个“浸”字说明了什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、“好香的雨”指的是:___________________________________________。 参考答案: 1. 摇桂花的事情。 2. 形象地写出了桂花的香气,桂花永远香在人们的心理,也香甜了人们的生活。 3. 桂花雨。 课内阅读 4: 搭石(节选) 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去(难免 难 道)会活动,走得快才容易保持(平稳 平衡)。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 ( )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( )会掉进水里。每当上工、下工,一 行人走搭石的时侯,动作是那么协调 ( tiáo diào)有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐; 清波漾 (yàn yàng)漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1. 用“√”在括号里选择正确的读音或词语。 2. 在文中空白括号里填上适当的关联词。 3. 解释下列四字词语。 协 调 有 序 : __________________________________________________________________________ 人 影 绰 绰 : _______________________________________________________________________ 4. 用“~~”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。 _______________________________________________________________________ 5.听了作者的介绍,你知道怎样走搭石了吗?简单地用自己的话描述一下。 _______________________________________________________________________ 参考答案: 1. 难免 平衡 tiáo yàng 2.如果 就 3. 相互协调,有一定的先后顺序。 形容人影多,姿态美。 4. 紧走搭石慢过桥 人心齐 泰山移 5. 走搭石走得快才容易保持平衡,不能抢路,也不能突然止步。 课内阅读 5:将相和(节选) 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要 怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦 王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国, 就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来 打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一 口气,就 不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见 廉颇来( ),连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵 国。 1.选文中有两个问句,第 1 个是_______问句,第 2 个是_______问句。请将第 2 个问 句换个说法,使句意不变 : ___________________________________________________________________________。 2.请用一个成语概括画“_________”的句子,并将其填入文中括号中。 3.用“﹏”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车 夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 4.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢? 参考答案: 1.疑问句 反问句 秦王我都不怕,是不会怕廉将军的。 2.负荆请罪 3.我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀! 4.知错就改 以国家利益为重,顾大局识大体(意思对即可) 课内阅读 6:猎人海力布(节选) 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延, 灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说: “今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把 怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以有为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原 本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名 字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布, 狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出 洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。 1.照样子,写词语。 原原本本(AABB 型): ______________ _____________ ______________ 倾盆大雨(含有夸张): ______________ _____________ ______________ 狂风怒号|(形容天气)______________ _____________ ______________ 2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点? ___________________________________________________________________________ __ 3.海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。(缩句) ___________________________________________________________________________ __ 4.海力布为什么会变成石头? ___________________________________________________________________________ __ 5. 人们为什么要世世代代纪念海力布? ___________________________________________________________________________ _____ 参考答案: 1.高高兴兴 开开心心 快快乐乐 鹅毛大雪 惊天动地 人山人海 风和日丽 和风细雨 狂风 暴雨 2.心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。 3.海力布变成石头。 4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。 5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 课内阅读 7:圆明园的毁灭(节选) 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。它由圆明园、万春园 和长春园组成,反以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。 众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街 市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的, 如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古 代诗人的诗情画意建造的,如蓬(péng féng)莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还 有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó) 置身在幻想的境界里。 1、我会用“√”选择文中括号内正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。 景观——( ) 仿照——( ) 仿佛——( ) 环绕——( ) 3、用“~~~~~”划出文中的排比句。 4、在括号中填上恰当的词语。 ( )的皇家园林 ( )的亭台楼阁 ( )的山乡村野 ( ) 的殿堂 5、缩写句子。 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。 _____________________________________________________________________________ 6、给带点的字选择正确的解释。 (1)风景名胜.( ):A、超过 B、优美的地方 C、能担任,能承受 (2)举世闻.名( ):A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望 (3)武陵春色.( ):A、情景,景象 B、颜色 C、脸上表现的神情 7、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌?(4 分) ___________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________ __ 8、看着昔日辉煌的圆明园,作为一个中国人,你感受最深的是什么? ___________________________________________________________________________ __ 参考答案: 1. huáng líng péng fú 2. 景观——( 景致 ) 仿照——( 模仿 ) 仿佛——( 好像 ) 环绕——( 围 绕 ) 3. 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”, 也有象征着田园风光的山乡村野。 4.举世闻名 玲珑剔透 田园风光 金碧辉煌 5.圆明园是园林。 6.(1)B (2)C (3)A 7. 作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去,是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行,从 而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。 8. 我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。(言之有理即可) 课内阅读 8:松 鼠 1 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。 ②它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的 小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上, 身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东 西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 ③松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵 树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。 在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里, 只喜欢大的树林,住在高大的树上。在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追 逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。 它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 ④松鼠不爱下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作 帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根 上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极 了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很 光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人 家惹恼了,还会发出一种不高兴的叫声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木 片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物既宽 敞又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可 以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝 里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上总是光溜溜,干干净净的。 1. 从文中找出下列词语的近义词。 惹人喜爱——( ) 敏捷——( ) 平常——( )光秃秃—— ( ) 2. 第④段主要从松鼠的______________、______________、______________、 ______________这四个方面来说明松鼠的特点。 3. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去,为什么? ___________________________________________________________________________ ______ 4. 从“________”、 “________”、“ ________”等词的使用中,可看出第⑤段划 线句采用的说明顺序是:________________。 5.“秋天一到,松鼠就开始贮藏食物,一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存,有时还见 到松鼠在树上晒食物,不让它们变质霉烂。这样,在寒冷的冬天,松鼠就不愁没有东西吃了。” 这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法,如果把这段文字放到《松鼠》第③段的最后(紧 接在松鼠饮食习惯后面),你认为是否合适,为什么? _______________________________________________________________________________ _________ 参考答案: 1.讨人喜欢 矫健 通常 光溜溜 2.渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷、叫声特点(情感丰富)。 3.不能,“好像”是似乎的意思,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,去掉后则表明 松鼠怕日光是事实,过于肯定,不符合原意,体现了说明文语言的准确性、科学性。 4.先、再、然后,时间顺序。 5.不合适,因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点,而这段文字侧重于表 现松鼠的聪明、乖巧、能干。 课内阅读 9:慈母情深(节选) 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 …… 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨 得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我,我的母亲…… 母亲大声问:“你来干什么?” “我……” “有事快说,别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角……” 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们穿,供他 们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷 入了忙碌…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长 大了,应该是个大人了。 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… ……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。 就这样,我有了第一本长篇小说…… 1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 陷.入(xiàn xuàn) 忙碌.(lǜ lù) 耽.误(dānɡ dān) 攥.着(zàn zuàn) 脊.背(jǐ jí) 龟.裂(ɡuī jūn) 2.我会借助字典,理解下面词语的意思。 (1)数落:_______________________ (2)失魂落魄:___________________ (3)震耳欲聋:___________________ 3.我能把这些词语变得完整又美丽。 ( )的眼神 ( )地扫视 瘦得( ) ( )的母亲 ( )地阅读 感动得( ) ( )的纸币 打磨得( ) 4.我会按要求写句子。 (1)母亲望着我。(扩句) ________________________________________________ (2)那天母亲狠狠地数落了我。(缩句) ________________________ 5.你觉得文中的母亲是个什么样的人?联系生活实际,你想对自己的母亲说些什么呢? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________ 参考答案: 1. xiàn √ lù √ dān √ zuàn √ jǐ √ jūn √; 2 答案:(1)指责,责备。(2)形容心神不定非常惊慌的样子。(3)耳朵都快被震聋了,形容 声音很大。3 答案:疲惫 大胆 皮包骨头 瘦弱 认真 流泪 皱皱 光滑平整 4 答案:(1)疲惫的母亲吃惊地望着我。(2)母亲数落了我。 5.言之有理即可。 课内阅读 10:“精彩极了”和“糟糕透了”(节选) 一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创 作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平 衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。” 1.语段中黑体字的“这个”是指________________________。 2 . “ 母 亲 的 力 量 ” 实 际 上 是 指 生 活 中 遇 到 的 __________________________________________。 3.”警告的力量”实际上是指生活中遇到的 __________________________________________。 4.联系上下文和生活实际,说说你对“引入歧途”的理解。 _______________________________________________________________________________ _________ 5.你怎样理解画横线的句子? _______________________________________________________________________________ _________ 参考答案: 1.来自母亲的力量 2 . 鼓 励 、 表 扬 , 奖 励 、 成 功 等 3 . 批 评 、 教 育 、 挫 折 、 失 败 、 困 难 等 4.无论是表扬、批评还是成功、失败,任何单一的一种,经历得多了,持续时间长了,都 会 使 人 出 现 错 误 。 如 : 一 味 表 扬 会 使 人 骄 傲 自 大 ; 一 味 批 评 会 使 人 丧 失 信 心。 5.一个人,要能经得起表扬、成功带来的喜悦,也要能经得起批评、失败带来的痛苦。正 确对待人生中的成功与失败,才能成为一个坚强有作为的人,才能获得最终的成功。(意思 对即可) 课内阅读 11: 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是 鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 ………… 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 1.这个片段选自课文__________________,作者是___________,原名________________。 2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:______、______;颜色: ______、______;还写了鸟的不同姿态:______、______、______。 3 . 选 文 画 线 部 分 主 要 写 出 了 ___________________________________________________________。 4.联系上下文理解句子。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! (1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。 (2)“天堂”在这句话中解释为[ ] A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B.比喻幸福美好的生活环境。 (3)这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“________________________。” 5. 大的,小的,花的,黑的,有的..站在树枝上叫,有的..飞起来,有的..在扑翅膀。(用加 点字写一句话) _______________________________________________________________________________ _________ 参考答案: 1.《鸟的天堂》 巴金 李尧棠 2.大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑 3.鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景 4.(1)大榕树 (2)B (3)鸟的乐园 5.用上加点字写出排比句即可 课内阅读 12:忆读书 (节选) 1 一谈到读书,我的话就多了! 2 自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书, 而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听 得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了 半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下, 含泪上床。 ④此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越 看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为 我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。第二次再读 时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久 必合”的结局。 ⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的, 可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的 作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章, 只因那时的作文都是用文言写的。 ⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒 传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气 愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天 罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》 强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱 国英雄。 ⑦到我十一岁时,回到故乡福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶 花女遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人 去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。 ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气, 林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书,才尝到了“满纸荒唐言, 一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到 读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都 是从《修身》课本中所得不到的。 ………… ⑩因此,某年的“六.一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话, 我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。 1.“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用? _______________________________________________________________________ 2.②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么? _______________________________________________________________________ 3.请写出加点词语在文中的意思。 (1)我只好带着对故事下文的无限悬念....…… _______________________________________________________________________ (2)我决定咬了牙...…… _______________________________________________________________________ 4. ③④⑤段作者详写读了哪几本书?为什么要写?你从中受到怎样的启发? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5.文章第⑨段,作者写了哪几层意思?请你用自己的话加以说明。 _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6.《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望? 请你用文中的句子来回答。 _______________________________________________________________________ 参考答案: 1. 落笔点题,统领全文,奠定热爱读书的感情基调。 2. 突出表现对《三国演义》(或自选读物)的喜爱。 3.①表达出渴望和眷念之情。 ②形象地表现了决心之大。 4.《三国演义》、《聊斋志异》;《三国演义》引发了作者阅读长篇章回体小说的兴趣,也 为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫,《聊斋志异》则提升了作者的作文写作水平; 多 阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野,还能提升个人修养和写作水平(阅读是一个 漫长的积累过程,阅读兴趣的培养也不是一蹴而就的,言之有理即可) 5.①广泛阅读中外名著(多读书)②读书是一件快乐的事(乐读书)③读书可以教会 做人,读书可以学会思考(读书与做人,读书与思考)④要多从课外书籍中汲取知识(读 好书) 6.读书好,多读书,读好书。

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