2019秋部编版五年级语文上册课内阅读专项训练含答案优质

2019 秋部编版五年级语文上册课内阅读专 项训练含答案优质 人教五年级上册课内阅读专项 第一单元 一花一鸟总关情 1 白鹭 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框 里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它 却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望 哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象 化，而且具有生命了。 1.这几段话的作者是（ ）。 A 徐志摩 B 郭沫若 C 闻一多 2.用小标题分别概括这三段话分别是： ________________、______________、_______________。 3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词 语概括，填写在表格里。） 清水田里 晴天的清晨 黄昏的空中 4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。 A 这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情， B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。 C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明 村民对白鹭的一种恩惠。 D 这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。 2 落花生 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说:“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应:“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。 A 说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B 说明父亲平时不喜欢坏天气出门。 C 说明父亲平时工作很忙。 3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________， 那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。 4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生 收花生 议花生），是（详 写 略写）的。（对的打√） 第二单元 阅读要有一定的速度 5 搭石 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果 别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人， 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适 的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去 难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人 走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪 边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再 说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背 老人过去，人们把这看成理所当然的事。 1.照样子写词语： 清波漾漾 流水______ 月光______ 笛声______ 2.请用曲线画出这几段话的中心句。 3.用小标题概括这三段话，分别是： ①_________________ ②_________________ ③_________________ 4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？ 动作词语：____________________________________________________ 品质：____________________________________________________ 5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先 写一行人__________的美，我是从__________这个词知道的；再写__________ 的美，我是从___________________________这个词知道的；最后写_________ 的美，我是从___________________________这个词知道的。 6 将相和 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老 鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和 秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会 怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着 廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如 门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩 成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.这段话选自_____________，主要人物是___________________。 2.写出下面句子的描写手法。 （1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ） （2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。（ ） （3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不 应该。（ ） 3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。将相和好的表面原 因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。实际原 因是：____________________。 4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7 什么比猎豹的速度更快 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______， 还有比流星体运动速度快得多的东西，_______它就在我们身边。_______我们按 下手电筒的开关，_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万 千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以 沿着地球赤道转约七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。 真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。 1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。 A 不过 只要 立刻 而且 B 不过 而且 只要 立刻 C 而且 只要 立刻 不过 D 只要 立刻 过 而且 2. 把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句 话改写成反问句，意思不变。 ____________________________________________________________________。 3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。 4.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。 （1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ） （2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！（ ） （3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ） 第三单元 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶 9 猎人海力布 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。 再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这 里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难， 以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完， 就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着 海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在 路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动 地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。 1. 按要求写词语。 乌云密布（描写云的）_________________ _________________ 狂风怒号（描写风的）__________________ _________________ 倾盆大雨（描写雨的）__________________ _________________ 2. 写出下面句子的描写手法。 （1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。（ ） （2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要 淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”（ ）（ ） （3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（ ） 3.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。 他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很 远的地方走去。 _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.海力布变成石头的原因是（ ）。 A 海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。 B 海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。 C 海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。 5.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来） _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10 牛郎和织女（一） 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳 恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩 的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上 游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上 晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不 离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方 住，牛舒服，自己也舒服。 1.模仿写词语。 勤勤恳恳（AABB 式叠词）_____________ ________________ 笑嘻嘻（ABB 式叠词）________________ ___________________ 一五一十（含数字的）________________ ___________________ 眉开眼笑（表示神态的词语）_______________ _________________ 2.牛郎为什么对那头牛照看很周到？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.这段话的结构是（ ）。 A 分-总 B 总-分 C 总-分-总 4.选文只从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的？ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四单元 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 12 古诗三首 （一）题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 1.解释下面字词在原诗句中的含义。 邸______________ 几时休_____________ 休______________ 直_________________ 熏________________ 2. “西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。 A 设问句 B 祈使句 C 反问句 3. 结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 （1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征： 重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太 平景象。（ ） （2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（ ） （3）“暖风”指的是自然界的春风。（ ） （二）己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 1.这首诗歌的作者是______代的_______________。 2.解释下列字词在是诗句中的意思。 生气（ ） 九州（ ） 恃（ ） 喑（ ） 万马齐喑（ ） 究（ ） 3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.下面说法不正确的是（ ）。 A 诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象， 寓意深刻，气势磅礴。 B 诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时中国形势的看法。 C“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局 面的不满。 13 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少 年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸 谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其 芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.这篇课文的作者的______________。 2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系？ __________________________________________________________ 3. 下列朗读停顿不正确的一项是 ( ) A 少年自由/则国自由 B 故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年. C 鹰/隼试翼，风尘/吸张. 4.用课文原句填空。 (1)第一自然段的中心论点是：_____________________________________ (2)文中以龙喻少年中国的句子是：_____________________________________ (3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：________________________________ 5.我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。 ______________________________________________________________ 14 圆明园的毁灭 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街 市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地 名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照； 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中 不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外 风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼 器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当 时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。 殿堂______________ 亭台楼阁_____________ 买卖街______________ 山乡村野_______________ 2.作者运用了_________说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。 3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。 4.“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修 辞手法？表达什么感情？ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书 画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（ ）。 A 这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。 B 从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。 C 圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。 第五单元 说明文以“说明白了”为成功——叶圣陶 16 太阳 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得 受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到 呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万万个地球才能抵 得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千五百摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。 1. 文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（ ） 。 A 夸父追日 B 羿射九日 C 女蜗补天 D 盘古开天地 2.根据文章内容，把表格补充完整。（填写数字） 太阳离我们多远？ 太阳有多大？ 太阳的温度如何？ 3. 写出下面句子的说明方法。 （1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。 这句话主要运用了（ ）和（ ）的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。 （2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一百三十万万个地球才 能抵得上一个太阳。 这句话主要运用了（ ）和（ ）的方法，体现了太阳（ ）的特点。 （3）太阳会发光，会发热，是个大火球。 这句话运用了（ ）的方法，形象地说明了太阳放出的（ ）大。 （4）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 这句话运用了（ ）的方法，形象地说明了太阳当时的状态。 4. 给这几段话概括小标题。 （1）_______________________ （2）______________________ （3）_________________________________ 17 松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛 闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它 们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松 鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里 跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅， 也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上 出来奔跑，玩耍，吃东西。 1.松鼠的特点是________、________、________。 2.下面句子运用比喻修辞的是（ ）。 A 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 B 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。 C 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 D 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 3.通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的 美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。 4. 根据文章内容填空。 松鼠的性格特征是——（ ） 活动范围——（ ） 活动时间——（ ） 第六单元 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖 18 慈母情深 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓 败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的 缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗 不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在 蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？”一个老头对我大声嚷。 “找我妈!” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿!” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头 湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 1.这几段话选自作家__________的______________。 2.选文的第二自然段主要是（ ）描写，突出了母亲挣钱十分不容易。 A 外貌描写 B 语言描写 C 环境描写 3.用曲线画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么？ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.根据对选文最后一自然段（画横线）的理解，判断对错打√×。 （1）这段话连用了三个“我的母亲”， 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出 了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。 （2）这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很 丢人，所以她很吃惊地望着母亲。 （3）从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我， 这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。 （4）“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫，作者不 敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。 5.此时，你想用什么古诗句表达自己的感受？ __________________________________________________________ 19 父爱之舟 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要 借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在 船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深 了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客找，半夜我被臭虫咬醒，身上都是 被咬的大红疙磨。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和 我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。 父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省 到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。 1.这段话选自________的______________________。 2.“我又见到了姑爹那只小渔船。”这句话说明（ ）。 A“我”是第一次看到这只小渔舟。 B“我”对这只小渔舟有特殊的感情。 C 这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。 3.我们仅仅是因为生活困难要在船上吃住吗？ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.从哪里可以看出父亲对“我”的疼爱？ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 第七单元 四时景物皆成趣 21 古诗词三首 山居秋暝 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1．请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。 2.作者诗中出现几个美好高洁的意象？有何深意？ _____________________________________________________________ 3.用自己的话写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。 ________________________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是（ ） 。 A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉， 写出了山间自然景物的幽静。 C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后 视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈 的爱国主义思想感情。 22 四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫 翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞 行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在 无雪无霜的凛冽的清晨，生起能能的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲 逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭， 大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 1.这篇短文是按照__________________顺序描写的。 2.把下列词语补充完整，选两个词写一个句子。 翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）细雨 急急（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （ ）（ ）而飞 （ ）（ ）神怡 ___________________________________________________________________ 3.根据短文把表格填写完整。 季节 最美的时间 最美的景物 春 夏 秋 冬 4.春夏秋冬四个部分是（ ）关系，不分主次，目的是更好地表达（ ）这 个中心。 A 递进 B 并列 C 四季之美 D 冬季最美 5. 学习了这篇文章，我们体会到了作者什么思想感情？ ___________________________________________________________________ 23 鸟的天堂 ①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学 校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 ②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我 们又把船在树下泊了片刻。 ③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就 变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的 站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶 丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1.这几段话选自______的_________________，这是作者第____次去那里， 时间是_________。 2.用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使 用的好处。 3.这几段话主要写了（ ）。 A 着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。 B 着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。 C 着重写了鸟儿飞翔的样子。 4.这段话是属于（静态描写 动态描写）（正确的打√），好处是 ______________________，___________________________。（填空） 第八单元 好书不厌百回读，熟读深思子自知——【宋】苏轼 25 古人谈读书 余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心 眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.解释句子中加点的词语。 ①心眼既不专一，却只漫浪．．诵读。①漫浪：_____________________ ②三到之中，心到最急．。②急：_______________________ 2.读书中的“三到”指的是______________________。 3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答） _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.下面说法不正确的是（ ）。 A 最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。 B 最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。 C 最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？ 26 忆读书 我自 1980 年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到 了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事 情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩 的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不 会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的， 堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑 中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字， 也往往使我心动神移，不能自已! 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不 知道，一比吓一跳”。 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的 话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1.补充词语。 栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）无味 朦朦（ ）（ ） 无病（ ）（ ） （ ）（ ）多情 心动（ ）（ ） 2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。 《西游记》__________ 《封神榜》__________ 《荡寇志》__________ 《水浒传》__________ 3.选文主要告诉我们看书时要____________________。 4.“ 读书好，多读书，读好书。”这句话是_________说的，意思是___________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 5.请你试着写几句关于读书的名言。 (1)______________________________________________________________ (2)__________________________________________________________________ (3)_________________________________________________________________ 课内阅读训练（部编版五年级上册） 课内阅读 1： 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰 色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ）， 减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的 大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来 像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真 是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。 A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过 25 个字） _______________________________________________________________________________ ________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。 4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于 6 个 字，不超过 10 个字，包括 10 个字） _______________________________________________________________________________ ________ 5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ） A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。 B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内 在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。 E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借 此来反衬白鹭宁静悠然的美。 参考答案： 1、C 2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。 3、略。 4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可） 5、C E（提示：C 应为“由表及里”，E 泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌） 课内阅读 2： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都 说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说： “对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线 索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明 ___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过 程告诉我们一个道理：________________________________________________________。 2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、 ________、________进行对比。 3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人” 指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。 _______________________________________________________________________________ _________ 4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一 写。 _______________________________________________________________________ 参考答案： 1.《落花生》 许地山 花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 做人 花生 的精神 议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人 2.朴实无华 默默奉献 桃子 石榴 苹果 3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。 4.邮差 交警 环卫工人 课内阅读 3：桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母 亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要 来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀 摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这段话讲的是：__________________________________________。（不超过 10 个 字概括） 2、一个“浸”字说明了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。 参考答案： 1. 摇桂花的事情。 2. 形象地写出了桂花的香气，桂花永远香在人们的心理，也香甜了人们的生活。 3. 桂花雨。 课内阅读 4： 搭石（节选） 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难 道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 （ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一 行人走搭石的时侯，动作是那么协调 （ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾 （yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1. 用“√”在括号里选择正确的读音或词语。 2. 在文中空白括号里填上适当的关联词。 3. 解释下列四字词语。 协 调 有 序 ： __________________________________________________________________________ 人 影 绰 绰 ： _______________________________________________________________________ 4. 用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。 _______________________________________________________________________ 5.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。 _______________________________________________________________________ 参考答案： 1. 难免 平衡 tiáo yàng 2.如果 就 3. 相互协调，有一定的先后顺序。 形容人影多,姿态美。 4. 紧走搭石慢过桥 人心齐 泰山移 5. 走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。 课内阅读 5：将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要 怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦 王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来 打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就 不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见 廉颇来( )，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵 国。 1．选文中有两个问句，第 1 个是_______问句，第 2 个是_______问句。请将第 2 个问 句换个说法，使句意不变 ： ___________________________________________________________________________。 2．请用一个成语概括画“_________”的句子，并将其填入文中括号中。 3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车 夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？ 参考答案： 1．疑问句 反问句 秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。 2．负荆请罪 3．我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！ 4．知错就改 以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可） 课内阅读 6：猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延， 灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说： “今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把 怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原 本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名 字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布， 狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出 洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。 1.照样子，写词语。 原原本本（AABB 型）： ______________ _____________ ______________ 倾盆大雨（含有夸张）： ______________ _____________ ______________ 狂风怒号|（形容天气）______________ _____________ ______________ 2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ __ 3.海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（缩句） ___________________________________________________________________________ __ 4.海力布为什么会变成石头？ ___________________________________________________________________________ __ 5. 人们为什么要世世代代纪念海力布？ ___________________________________________________________________________ _____ 参考答案： 1.高高兴兴 开开心心 快快乐乐 鹅毛大雪 惊天动地 人山人海 风和日丽 和风细雨 狂风 暴雨 2.心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。 3.海力布变成石头。 4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。 5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 课内阅读 7：圆明园的毁灭（节选） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。它由圆明园、万春园 和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。 众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街 市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古 代诗人的诗情画意建造的，如蓬(péng féng)莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还 有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛(fú fó) 置身在幻想的境界里。 1、我会用“√”选择文中括号内正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。 景观——( ) 仿照——( ) 仿佛——( ) 环绕——（ ） 3、用“~~~~~”划出文中的排比句。 4、在括号中填上恰当的词语。 ( )的皇家园林 ( )的亭台楼阁 ( )的山乡村野 ( ) 的殿堂 5、缩写句子。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 _____________________________________________________________________________ 6、给带点的字选择正确的解释。 (1)风景名胜．( )：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受 (2)举世闻．名( )：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望 (3)武陵春色．( )：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情 7、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌?(4 分) ___________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________ __ 8、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么? ___________________________________________________________________________ __ 参考答案： 1. huáng líng péng fú 2. 景观——( 景致 ) 仿照——( 模仿 ) 仿佛——( 好像 ) 环绕——（ 围 绕 ） 3. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。 4.举世闻名 玲珑剔透 田园风光 金碧辉煌 5.圆明园是园林。 6.(1)B (2)C (3)A 7. 作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从 而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。 8. 我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。（言之有理即可） 课内阅读 8：松 鼠 1 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 ②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的 小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东 西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵 树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里， 只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追 逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 ④松鼠不爱下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作 帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根 上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极 了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很 光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人 家惹恼了，还会发出一种不高兴的叫声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木 片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽 敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可 以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝 里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光溜溜，干干净净的。 1. 从文中找出下列词语的近义词。 惹人喜爱——（ ） 敏捷——（ ） 平常——（ ）光秃秃—— （ ） 2. 第④段主要从松鼠的______________、______________、______________、 ______________这四个方面来说明松鼠的特点。 3. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么? ___________________________________________________________________________ ______ 4. 从“________”、 “________”、“ ________”等词的使用中，可看出第⑤段划 线句采用的说明顺序是：________________。 5.“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见 到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。” 这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第③段的最后（紧 接在松鼠饮食习惯后面），你认为是否合适，为什么？ _______________________________________________________________________________ _________ 参考答案： 1.讨人喜欢 矫健 通常 光溜溜 2.渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷、叫声特点（情感丰富）。 3.不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明 松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。 4.先、再、然后，时间顺序。 5.不合适，因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点，而这段文字侧重于表 现松鼠的聪明、乖巧、能干。 课内阅读 9：慈母情深(节选) 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 …… 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨 得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们穿，供他 们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说…… 1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 陷．入(xiàn xuàn) 忙碌．(lǜ lù) 耽．误(dānɡ dān) 攥．着(zàn zuàn) 脊．背(jǐ jí) 龟．裂(ɡuī jūn) 2.我会借助字典，理解下面词语的意思。 (1)数落：_______________________ (2)失魂落魄：___________________ (3)震耳欲聋：___________________ 3.我能把这些词语变得完整又美丽。 ( )的眼神 ( )地扫视 瘦得( ) ( )的母亲 ( )地阅读 感动得( ) ( )的纸币 打磨得( ) 4.我会按要求写句子。 (1)母亲望着我。(扩句) ________________________________________________ (2)那天母亲狠狠地数落了我。(缩句) ________________________ 5.你觉得文中的母亲是个什么样的人？联系生活实际，你想对自己的母亲说些什么呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________ 参考答案： 1. xiàn √ lù √ dān √ zuàn √ jǐ √ jūn √; 2 答案：(1)指责，责备。(2)形容心神不定非常惊慌的样子。(3)耳朵都快被震聋了，形容 声音很大。3 答案：疲惫 大胆 皮包骨头 瘦弱 认真 流泪 皱皱 光滑平整 4 答案：(1)疲惫的母亲吃惊地望着我。(2)母亲数落了我。 5.言之有理即可。 课内阅读 10：“精彩极了”和“糟糕透了”（节选） 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创 作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平 衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 1．语段中黑体字的“这个”是指________________________。 2 ． “ 母 亲 的 力 量 ” 实 际 上 是 指 生 活 中 遇 到 的 __________________________________________。 3．”警告的力量”实际上是指生活中遇到的 __________________________________________。 4．联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。 _______________________________________________________________________________ _________ 5．你怎样理解画横线的句子？ _______________________________________________________________________________ _________ 参考答案： 1.来自母亲的力量 2 ． 鼓 励 、 表 扬 ， 奖 励 、 成 功 等 3 ． 批 评 、 教 育 、 挫 折 、 失 败 、 困 难 等 4．无论是表扬、批评还是成功、失败，任何单一的一种，经历得多了，持续时间长了，都 会 使 人 出 现 错 误 。 如 ： 一 味 表 扬 会 使 人 骄 傲 自 大 ； 一 味 批 评 会 使 人 丧 失 信 心。 5．一个人，要能经得起表扬、成功带来的喜悦，也要能经得起批评、失败带来的痛苦。正 确对待人生中的成功与失败，才能成为一个坚强有作为的人，才能获得最终的成功。（意思 对即可） 课内阅读 11： 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ………… 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.这个片段选自课文__________________，作者是___________，原名________________。 2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、______；颜色： ______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、______。 3 ． 选 文 画 线 部 分 主 要 写 出 了 ___________________________________________________________。 4．联系上下文理解句子。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。 （2）“天堂”在这句话中解释为[ ] A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活环境。 （3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“________________________。” 5. 大的，小的，花的，黑的，有的．．站在树枝上叫，有的．．飞起来，有的．．在扑翅膀。（用加 点字写一句话） _______________________________________________________________________________ _________ 参考答案： 1.《鸟的天堂》 巴金 李尧棠 2．大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑 3．鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景 4．（1）大榕树 （2）B （3）鸟的乐园 5.用上加点字写出排比句即可 课内阅读 12：忆读书 （节选） 1 一谈到读书，我的话就多了！ 2 自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书， 而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听 得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了 半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下， 含泪上床。 ④此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越 看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为 我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读 时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久 必合”的结局。 ⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的， 可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的 作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章， 只因那时的作文都是用文言写的。 ⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒 传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气 愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天 罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》 强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱 国英雄。 ⑦到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶 花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人 去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气， 林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言， 一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到 读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都 是从《修身》课本中所得不到的。 ………… ⑩因此，某年的“六.一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话， 我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？ _______________________________________________________________________ 2．②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？ _______________________________________________________________________ 3．请写出加点词语在文中的意思。 （1）我只好带着对故事下文的无限悬念．．．．…… _______________________________________________________________________ （2）我决定咬了牙．．．…… _______________________________________________________________________ 4． ③④⑤段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5．文章第⑨段，作者写了哪几层意思？请你用自己的话加以说明。 _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6．《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望？ 请你用文中的句子来回答。 _______________________________________________________________________ 参考答案： 1． 落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。 2． 突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。 3．①表达出渴望和眷念之情。 ②形象地表现了决心之大。 4．《三国演义》、《聊斋志异》；《三国演义》引发了作者阅读长篇章回体小说的兴趣，也 为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫，《聊斋志异》则提升了作者的作文写作水平； 多 阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野，还能提升个人修养和写作水平（阅读是一个 漫长的积累过程，阅读兴趣的培养也不是一蹴而就的，言之有理即可） 5．①广泛阅读中外名著（多读书）②读书是一件快乐的事（乐读书）③读书可以教会 做人，读书可以学会思考（读书与做人，读书与思考）④要多从课外书籍中汲取知识（读 好书） 6．读书好，多读书，读好书。