最新部编版人教版六年级语文上册语文园地二优质

人教版 语文 六年级 上册 第二单元 课文在写这些场 面时，运用了点 面结合的方法狼牙山上的激 烈战斗 本单元有的课文写到了大的场面 开国大典中的阅兵 式 交流平台 这不仅让我们感 受到了整个阅兵 式的庄严、隆重， 还让我们领略到 了各个队伍的特 色 既从整体上写 了受阅部队经 过天安门广场 时那种整齐威 武的情景 如《开国大典》写阅兵式时 又注意通过细节去展 现各个方阵的风采 ◆平时的阅读中，你是否也读到过这 样的场面描写?在自己的习作中，你 是怎样写场面的?和同学交流。 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风 逐波的麦浪。"加油！加油！"会场上传出一声高过一声的 加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒， 眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接 力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握 在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去， 急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们 簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！ ◎读句子，注意加线的部分，说说这样写 的好处。 词句段运用 ◆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天 空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快。 用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。 ◎写人物说话时， 可以不用“说”来表 达。读句子，仿照着写一写。 词句段运用 ◆ 这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了 “说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语…… ◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 ◆“我还有作业没完成，不能和你一起去 玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ◆ “既然这样，你以后再也不要找我 借书了!”话一出口，我就后悔了。 ◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦 急:“你的眼睛怎么肿了?” ◆ 也可以不用与“说“有关的词语…… ◆ ◆这时小亮发话了：“老师，对不起， 是我不小心踢坏了玻璃……” ◆我就像发怒的狮子冲母亲吼道：“我 不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和 爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。” ◆忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一 下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵： “袁静，你怎么还不回家呢？” ◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！” ◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉 字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 书写提示 日积月累 ◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽 全力效劳，一直到死为止。 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 这句话的意思是为国家解危难奋勇献 身，看死亡就好像回归故里。 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺 寸与人。 ——李纲 这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们 无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。 ◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游 这句话的意思是地位低也不敢忘记 为国家担忧。