最新部编版人教版四年级语文上册15女娲补天优质

女 娲 造 人 点 击 图 片 观 看 我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们 创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事， 女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。 今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类 造福的另一个故事—— 人教版 语文 四年级 上册 女娲是我国上古神话中的创 世女神。又称娲皇、女阴娘娘， 是华夏民族人文先始。女娲不但 是补天救世的英雌和抟土造人的 女神，还是一个创造万物的自然 之神，神通广大化生万物。她开 世造物，因此被称为大地之母。 熄灭一项 塌下来 xiàng xī tā 朗读课文 扫清障碍 传颂杀死 功绩 shā sòng jì 惊慌失措cuò 混乱 hùn 缝 多音字 芦灰越积越厚，把喷涌洪水的 地缝也堵住了。 fèng 他动过手术，伤口刚缝好。 féng 识字方法 加一加：工+页=项 公+页=颂 口诀识字： “火”休息了就是“熄”。 识字游戏 女娲补天 绩熄 项 塌 欢乐的说笑声。欢声笑语： 操场上充满了孩 子们的欢声笑语。 自由朗读课文，把故事读正确，读 通顺，难读的词句要多读几遍。 读完课文，想想这个故事的主要内 容，然后同桌说一说。 整体感知 本文写了撑天的柱子被共工撞断 了，天上破了个洞，洪水喷涌，野兽 袭击人类， 先用 补好了 大窟窿，又用大乌龟的四条腿撑起天， 还杀了黑龙，堵住了 。 五彩石女娲 地缝 再读课文思考: 2.天为什么要补？ 1.女娲是谁？ 3.她是怎样补天的？遇到了哪些 困难？结果怎样？ 互动课堂 你从“快乐幸福”中体会到什么？ 体会到：女娲创造了人类，人们生活 安定，过得舒适。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢 声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 自读第一自然段： 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中混乱和恐怖 “混乱和恐怖”表现在哪些地方？ 从书中找出语句读一读。 天上顿时露出了一个大窟窿 露出了一个大窟窿”说明了 。女娲补天的原因 地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟 看图片说说“黑黝黝、 深沟”的意思。 洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从 山林里跑出来残害人类。 这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的 生活”形成 。对比 天空--------- 地--------- 洪水----------- 野兽----------- 人们--------- 露出 裂开 地下 跑出来 （惊慌失措、四处奔逃） 抓住哪里发生了怎 样的变化就能复述 和概括故事内容！ （深沟） （喷涌而出） （ 残害人类 ） 混乱和恐怖 （窟窿） 我仿佛看到了 ， 听到了 。 天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开 了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而 出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。 抓住“红色重点的词语”开火车比赛读，说出体会。 女娲创造了人类，人类就 是她的子女呀，看着自己的孩 子处于水深火热之中，听着他 们悲惨的求救声，女娲的心情 怎么样？她是怎么做的？ 女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？ 用心读课文第4自然段，说说女娲补天的过程。 1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出。 1.炼石补天 2.杀龟撑天 3.杀死黑龙 4.堵住洪水 女娲先从各地捡来赤、青、黄、 白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔 炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的 石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这 些石浆把天上的大窟窿修补好。从此， 天上便有了五色的云霞。 炼石补天 巨大而艰难 想一想:女娲为了寻找五彩 石,她会碰到什么困难呢? 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为 这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。于是 在黑黑的山洞里，女娲 边走边用手摸着每一块石头，细细地分辨着。她走遍 了每一个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜色 的石头。 女娲来到了 ，她找哇 找哇…… 女娲又来到了 ，她找 哇找哇…… 女娲又来到了 ，她找 哇找哇…… 女娲又来到了 ， 她找哇找哇…… 于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。 试一试，用三个 词语来概括女娲补天 的过程。 找彩石—炼彩石—补天 找—炼—补 女娲担心补好的天再塌下来，于是又 杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立 在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起 来，这样天就再没有了坍塌的危险。 杀龟撑天 勇敢、 细心 接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶 的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃 回山林，不敢再到处流窜残害人类了。 杀死黑龙 奋勇 最后，女娲用芦苇烧成灰，撒到水 中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝 也堵住了。 堵住洪水 天和地终于恢复了平静， 人类获得了新生。人们世世代 代怀念着女娲，传颂着她的伟 大功绩。 齐读最后一自然段，感悟人们对女娲的怀念 神话表现了远古人类征服自然的理想和 信念。正因为这样，所以神话具有丰富多 彩的想象、奇妙的情节和感人的艺术力量。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。 你知道吗？ 小组分工合作， 各选择一处神奇的地 方，用自己的语言将 故事讲生动、讲完整。 讲故事 读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？ 女娲，你真了不起！ 你勇敢、善良、不畏艰险， 是个无私奉献的女神…… 女 娲 是 了 不 起 的 女 神 善良的女娲， 创造了人类， 让大地有了欢歌笑语。 神奇的女娲， 求雨又造船， 救出灾难中的百姓。 勇敢的女娲， 你日夜奔波补好天， 不辞辛劳为人类。 啊，女娲—— 一位了不起的女神！ 哪吒闹海 你还知道哪些神话故事？跟大家说一说。 嫦娥奔月 后羿射日 夸父追日 愚公移山 大禹治水 推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》 《希腊神话故事》 …… 看到了什么（起因） 怎么做的（经过） 结果 露出窟窿 洪水喷涌 野兽袭击 天补 好了 炼石补天 堵住地缝 杀死黑龙 结构梳理 主题概括 本文主要讲了撑天柱被共工撞断，天 露出了一个大窟窿，人们陷入混乱和恐怖 之中，女娲补好了天，杀死黑龙又堵住了 洪水，赞美了女娲 、 、 的精神。 勇敢善良 不畏艰险 无私奉献   臭氧层是地球的“保护伞”， 它可以抵挡外太空的射线，让我 们可以在地球上生活。1985年， 人们发现了臭氧层空洞。当时人 类经常使用的空调和冰箱，会释 放出一种气体，这种气体会和臭 氧发生化学反应，使臭氧浓度减 少。为了保护自身的生存环境， 拓展延伸 天真的会“漏” 人们研制出了新型的冰箱和空调， 主动淘汰了以前的冰箱和空调，使 得臭氧层空洞开始恢复并缓慢好转。 “臭氧层空洞”让人们意识到了保 护环境的重要性，如果当初只顾发 展而没能及时地发现臭氧空洞，也 没能及时地给出对策，也许我们现 在就会为破坏环境买单。 泼   装   端   补  女娲把它(   )在一个大盆里，(   )到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一(   )，只见 金光四射，大窟窿立刻被(   )好了。 装 一、我会选动词填空。 课堂演练 端 泼 补 二、拓展阅读《夸父追日》，勾 画出表现神奇的地方。 就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他 实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄 河、渭(wèi)河里的水。咕(ɡū)嘟(du)咕嘟， 霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住 口渴。 三、回家将《女娲补天》这个故事讲给 爸爸妈妈听，要讲生动，讲完整。 四、上网看看《女娲补天》的动画片。