最新部编版人教版五年级语文上册习作四二十年后的家乡完美

第1课时 1 每个人都有自己的家乡，那是我们成长 的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的 呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的 家乡去看一看。 文题点睛 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发 生什么巨变。如环境有什么变化？人们的工 作、生活有什么变化？ 把想象到的场景或者事件梳理一下，列 一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些 方面来写。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述， 把重点部分写具体。 写完后，跟同学互换习作，提出修改建 议，再根据同学的建议认真修改习作。 1.习作内容 想象二十年后家乡的变化并将其写出， 可以从环境、工作、生活等方面来写，把想 象到的场景或者事件有重点地写出来。 2.重难点 想象要大胆奇特，但这种想象要建立 在真实的生活基础之上，不能脱离实际， 把重点部分写具体写生动，表达出应有的 情感，比如对家乡的喜爱之情等等。 3.易错点 想象脱离了现实生活，过分夸大， 如写家乡人可以在地球与月球之间自由 来去，这就严重失真，失去了写作的真 正意义，所以要把握好分寸。 2 习作思路 本次习作的立意非常简单，就是表达对 二十年后家乡生活的向往或对美好生活的追 求。对于情感的表达是我们小学阶段立意的 一个方面，《二十年后的家乡》恰恰可以从 这方面来立意。 立意 方法 这次的选材需要我们去大胆想象，要 写出二十年后家乡的巨大变化，如环境、 工作、生活等方面，当然把这些方面细化 一下，可以从衣、食、住、行等方面的场 景或事件来选材。 选材 技巧 家乡在哪 草拟文题 家乡原貌 家乡变化 3 谋篇布局 本单元是想象习作，下笔之 前，我们要先确定好文章的中心 思想。另外这篇习作的主要内容 是什么，也要提前构思好。 开头写什么，中间写什么，结尾 写什么，把想象的场景或事件梳 理一下，列一个习作提纲，注明 行文的详略，这样写起来才能有 的放矢。 可以按照总分总的结构来写， 习作的顺序可以是事情发展的先后顺 序，也可以是时间顺序，还可以是空 间转换的顺序。在安排段落层次时， 用并列式、小标题式等方法会让文章 显得更加新颖。 如习作中，可分为“美丽的小河” “收获的果园”“热闹的街道”三 个小标题，如此一来，习作的段落 层次就会非常清晰。 板书：交代如何回到了二十年后的家乡。 示例：穿越到二十年后，看到了我的家乡。我 的心情异常激动：“家乡，我来了！” 板书：写环境的变化。 示例：河水清澈，绿树成荫。鸟儿站在枝头歌 唱，仿佛在欢迎我回家！ 板书：写工作的变化。 示例：机器人正在打理果园，只见它动作 娴熟，比人还要灵活呢！ 板书：写生活的变化。 示例：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游， 我瞪大了眼睛，简直不敢相信。 板书：表达情感。 示例：这样的家乡真美，渴望那一天的到 来。环保的家乡，科技的家乡，我正向你 大踏步走来！ 4 主题要鲜明集中。 锦囊妙招 ①写任何作文都要求明确主题，想象力 作文也不例外。想要主题鲜明突出，那么就 要在文章段首、段中、段末不断地扣题，不 断地突出要表达的中心思想情感。 ②有的文章思想内容很多，但中心思 想只能有一个，众多的思想内容都是围绕 一个中心的。 ③说明的道理和表达的情感必须明确 且要符合客观实际。 如教材第15课《小岛》一文，它 所表现的中心思想（即主题）就是通 过描写我国海防战士们在艰苦的条件 下把自己亲手种植的小白菜送给视察 小岛的将军吃，而将军最终把菜倒进 汤里与战士共享的事，体现了海防战 语段案例分析 士热爱祖国的情怀和不畏艰难、吃苦 耐劳的精神。整篇课文都是紧紧围绕 这个中心来展开的，做到了鲜明而又 集中。 语段案例分析 列好提纲，分段叙述。 ①作文提纲要简明、具体。内容包括： 中心思想，段落大意，每段又分几层，还要 写出层意。 ②作文提纲要体现出主次分明，详略得 当。重点段要适当分层（分出几个条目）， 选择的材料一定要典型而且有说服力，内容 一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材 料一定要简明扼要。 ③作文提纲要有一定的顺序。可以按时 间顺序编写，也可以按事情发展的先后顺序 编写，还可以按空间方位的变化来写。 语段案例分析 以上是《二十年后的家乡》的一个 简单提纲，这样来看，文章的脉络非常 清晰，共分了五段，注明“详”字的， 要作为重点具体来写。 语段案例分析 想象大胆且符 合生活实际。 ①想象要大胆且有新意，具有时代性 的同时，还要注意合理。想象合理是指想 象要基于现实，以现实生活为依据。即想 象不是狂想、妄想。既要基于现实，又要 超越现实。 ②想象作文不是闭门造车，不是为了 编故事而编故事，而是要表达对未来的希 望、对理想的追求，表达积极向上的主题 和中心。 ③想象作文不是写现实的事物，这就 要求我们在构思上动脑筋，无论在结构上 还是情节上，构思都要力求新颖、巧妙， 能深深地吸引读者。 例如这段“在扫描摄像仪的显 示屏上，只见故乡鲜花遍地，绿树 成荫，天蓝蓝的，一望无际，再也 见不着黑色的浓烟和黄色的尘土。 市区里高楼鳞次栉比，街道宽敞整 洁，四五层的高架立交桥横跨黄河 语段案例分析 两岸，再也见不到堵车的情景”，这 里想象合理，从现实出发，写出了家 乡的变化。“在扫描摄像仪的显示屏 上”这一句，想必是航拍的家乡，说 明小作者有创新意识。 语段案例分析 内容要具体，细节 描写要突出，要表达出 真情实感。 ①对事件的叙述、人物的刻画、环境 的描写要具体。 ②不写空话，多用细节描写，把人、 事、景、物写得更出色。情感表达要真实 自然，或隐藏于字里行间，或直接抒发。 ③要让学生从现实生活出发，有目的地去 想象，所想象的内容可以是对人们有启示、有 教育作用的，也可以是向人们展示一种前景、 一种愿望、一种理想及一种知识。因为这些想 象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得 它不着边际了，反而能够去感受它，体验它。 如教材第14课《圆明园的毁灭》 一文中，当我们了解了圆明园的灿烂 文化和辉煌景观后，我们对它是充满 了“爱”的，所以当我们看完英法联 军毁灭圆明园后，对于英法侵略者的 恨就涌上了心头。 语段案例分析 通过圆明园当年的辉煌景观和它的毁 灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热 爱和对侵略者强盗行径的仇恨。文中 没有空话，对事件的叙述非常详尽， 情感隐藏于字里行间。 语段案例分析 5 Ø写环境的词语 语言积累 桃红柳绿 山光水色 绿树成荫 万紫千红 重峦叠嶂 鸟语花香 湖光山色 袅袅炊烟 垂柳依依 丹桂飘香 水天相接 烟波浩渺 晴空万里 泉水叮咚 Ø写工作的词语 任劳任怨 吃苦耐劳 精益求精 脚踏实地 恪尽职守 慎重其事 事必躬亲 善始善终 兢兢业业 废寝忘食 宵衣旰食 全力以赴 爱岗敬业 实事求是 Ø写生活的词语 安居乐业 丰衣足食 天伦之乐 幸福安康 幸福美满 太平盛世 繁荣昌盛 欢聚一堂 金玉满堂 合家欢乐 年年有余 清闲自在 日出而作 小康之家 Ø描写事物变化的句子 l我来到辽阔的田野里，只见都是机器 在耕地，农民伯伯在地里三五成群悠 闲地喝茶呢！ l这里成了一个著名的中外旅游胜地，河 水变得清澈见底了，没有工业污染，就 连汽车排放的尾气也变成了新鲜空气。 Ø描写情感的句子 l第二天一早，我又坐着闪电飞机，恋恋不 舍地离开了美丽的故乡。 l我将行李一放，一个箭步冲上前去，紧紧 抱着他们，不肯松开，眼里噙着泪水，千 言万语哽咽在喉咙，竟不知从何说起。 Ø精彩开篇（引用诗句） l“‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。’ 每当听到小朋友们背这首诗时，我的心里总 会涌起一股对家乡的深深思念。”用诗句开 头表达出作者思乡的情怀，情感饱满，引出 了下文。 l“我决定住在这里了，因为我爱我的父母， 我爱我的家乡！我不想再与他们分别了。我 也在家乡开了店，每天生意兴隆，一家子其 乐融融。”这个结尾直抒胸臆，用朴实无华 的语言表达出对家乡的热爱，让文章中心更 明确。 Ø精彩结尾（抒情式） 第2课时 6 二十年后的家乡 例文引路 梦里，我发现自己变得不 一样了——颈下有喉结，脸上有 胡茬。我连忙拿来手机，只见手 机屏幕上赫然显示着2039年9月22 日。我竟然穿越到了二十年后。 ①“我” 穿越到了二十 年后。 “士别三日，当刮目相待”， 二十年后的家乡会是什么样子呢？ 你看！那浞河两岸，绿树成 荫，花草飘香。一进去就如同进了 大森林，高新区成了一座富含氧离 子的大宝库，空气纯净又清新。你 ②想象此 时的家乡是什 么样子。 看！那浞河的水，清如明镜，在阳 光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水 中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个 个快乐的小精灵。 ③浞河环境 有了变化。 忽然间，我发现了一片果园。 那果园里有很多忙碌的“小果农”， 仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机 器人。它们正忙着摘果实呢！这些 小机器人真是人类的好帮手，有了它们， 果园的工作事半功倍。果园里的果农一 边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚 摘下来的果子招待我。原来我是这片果 园的技术员，我成了农业科学家，正在 研究一株多果树，它的根长着土豆、地 瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果 园正是我的试验基地。 ④果园 里，机器人 在采摘， “我”还是 农业科学家。 走出果园，我来到一条绿荫大 道。一辆造型奇特的跑车呼啸而来， 在我身边停下，定睛一看，驾驶座上 是我的同学小王。“怎么样？最新的 3D打印汽车，抓紧来一辆吧，我的祝 科学家！”真没想到我们的3D技术已 经如此神奇，打印的汽车完全符合个 人喜好，也提高了汽车的实用功能。 ⑤同学 驾驶的3D打 印汽车让 “我”惊讶。 我猛地一睁眼，原来刚 才只是一个梦。我想，我一定 要好好学习，快快长大，去迎 接未来那个科技发达的家乡。 ⑥对未来家乡的向往。 这篇习作通过描写二十年后家乡的环境、 工作、生活的变化，表达出了小作者对未来家乡 的向往之情。从全文来看，文章主题集中，想象 大胆而又合理，内容非常新颖，细节描写也可圈 可点，总分总的结构让文章脉络十分清晰。 ①合理引用 文中的第②段引用了“士别三日，当刮 目相待”，从侧面反映出二十年后的家乡一 定会变化更大，更会令人“刮目相待”，表 达出小作者对家乡的热爱。 具体做法是：其一，要明白自己想要表 达的意思，据其意选择合适的引用内容；其 二，要与文章的主题相符合。 ②内容新颖 文中写到机器人采摘果实，“我”在研 究一株多果树，还写到了3D打印汽车，这些 内容非常新颖，有创新意识。这样去写新鲜 感十足，让人眼前一亮。 具体做法是：其一，想象大胆且合 理；其二，做生活的有心人，善于观察 大自然中的一切事物；其三，多听多读 多看，开阔视野，增加积累，提升认识 事物的深度与广度。 ③巧用语言描写 第⑤段运用了语言描写，同学小王的话 真切地反映出二十年后的家乡变化之大。恰 当的语言描写可以表现人物的性格，也可以 推动事情的发展。 具体的做法是：其一，根据情节需要插 入合适的语言描写；其二，所说的话符合人 物的性格特征；其三，要有生活气息，口语 鲜活，语言恰如其分。 ④层次分明 “思路清晰，层次分明”是这篇习作的 另一大亮点。先总说梦里穿越到了二十年后 的家乡，接下来一个过渡句，起承上启下的 作用，再分说环境、工作、生活的巨大变化， 最后再总说梦醒，表达了对未来的那个家乡 的向往之情，做到了首尾呼应，全篇浑然 天成。 具体做法是：其一，写前列好提纲， 文章的主体部分注明详略；其二，根据提 纲分段叙述，行文安排详略得当。 二十年后的家乡 二十年后，在外打拼多 年的我，终于回到了阔别已久 的家乡。 ①我回到了 家乡。 坐在无人驾驶汽车上，我透 过窗户，静静端详着，心里感叹着 这20年来，家乡日新月异的变化。 街道上，汽车纵横穿梭在彩色路面 上。红绿灯的每一次闪烁都伴随着 车流的轰鸣声，形成复杂而繁忙的 交通网。 ②我坐在无 人驾驶的汽车上， 看到了城市的变 化。 回到家中，经过短暂的休息，我又坐车来到 了我的母校。好久不见，母校现在怎样了？正在思 索，大门左右收缩，车开进了校园。正值上课期间， 我蹑手蹑脚地走上教学楼，探着头观察教室里的情 况：学生们低头写着“老师”布置的作业。课桌间， 一个教学机器人来回穿梭——它就是学生们的老师。 你可见它时不时弯腰检查 学生们的进度，或是纠正 学生的错误。教室里传来 “沙沙沙”的笔触声。 ③来到母校看到了教学机器人。 ④来到 市中心文化 馆，其规模 异常宏大。 晚上，我坐车来到了市中心的文化 馆。记得以前，我与小伙伴们在这里度过 了许多美好的时光。如今，经过几番改造， 规模已经异常宏大。一大早，广场上已聚 满了跳舞的人群。舞动的彩带晃得人眼花 缭乱；表演厅座无虚席；隔壁是艺术展厅， 许多的艺术品都放到了这里供人观赏，人 们沉浸在美的熏陶中。在惊叹和欢笑声中， 大家度过了充实而多彩的一天…… 夜色撩人，我站在文化 馆广场前，看着这阔别二十年 的家乡，看到它有了都市的迷 人，现代的风采，心中的自豪 感油然而起！ ⑤看着家 乡的变化，心 中非常自豪。 习作通过写在外打拼多年的“我”回 到家乡，看到了家乡的巨大变化而深感自 豪。从“无人驾驶汽车”“教学机器人” 来看，小作者有创新意识，所进行的想象 也合情合理。全文语言流畅，饱含深情， 作者笔下的家乡令人期待。 二十年后的家乡 我突然心血来潮，乘上时 空穿越车，来到二十年后的家乡。 我决定在家乡考察一年，一览家 乡的四季风光以及深入了解人们 的工作和生活。 ①“我”来 到二十年后的家 乡，并准备考察 一年。 一眨眼，春天到了，万物复 苏。我望着家乡春季的美景，耳边 不由响起了乡味浓郁的《四季歌》：“春季到来绿满 窗……”春耕时节，农民用无人机 空中飞投禾苗，“刷刷刷”好不整齐！不一会儿，田 野满眼都是插好的禾苗，如此高科技的现代农耕技术 让我惊叹不已。 ②春天，农民用无人机飞投禾苗。 转眼就到了夏天。家乡的夏天， 风景怡人，果实丰硕。“出淤泥而不 染”的荷花开了，粉红娇嫩；墨绿墨 绿的西瓜终于在人们的盼望中来到了 市场，我看见西瓜有的大如圆球，有 的小如荔枝、龙眼，让我诧异极了， 难道西瓜已经培育出了新的品种？那 么它的味道会不会也有新的不同呢？ 真是不可思议！ ③夏天， 果实丰硕， 西瓜有了新 的品种。 秋风乍起，秋收的季节，果 实累累。以往这时候人们都在果园 里采摘果实，干得满头大汗。可现 在人们都在家里翘着二郎腿，自在 地看电视呢！为什么呢？因为现在 是高科技时代，果园里机器人代替 了工人在干活。果农们只要远程操 作就可以了，多么悠闲自在啊！ ④秋天 的果园里，机 器人代替工人 干活。 冬天里，天气非常寒 冷。人们都窝在家里，不想 出门。屋外几个机器人顶着 寒风扫地、干活。人们满意 地笑了，幸福又甜蜜。 ⑤冬天冷， 人们不想出门，机 器人包揽了室外工 作。 一年的考察结束了， 我依依不舍地踏上时空穿越 车，又不禁回头看看家乡的 模样，狠下心来，走上了穿 越车，回到了现在…… ⑥考察结束， “我”狠心回到 了现在。 小作者按照时间的顺序，即春、夏、 秋、冬来写家乡的变化，构思非常巧妙新 颖，层次清晰。开头写乘时空穿越车来到 二十年后的家乡，结尾又写走上穿越车回 到现在，虽没有一直生活在这样的家乡 未免有一丝遗憾，但更多的是展望。让 人有一种代入的感觉，这恰恰是作者的 成功之处。 二十年后的家乡 “没有离开家乡的时候，故乡， 是一幅铺在地上的画。我在画中走来走 去……一抬头，便能看见，每当月下， 透过一层薄薄的纱。”每当我想起这首 诗，也就想起了家乡。2039年，我在悉 尼大学取得了博士学位，想到朝思暮想 的家乡，我归心似箭。 ①异国 取得学位后， “我”回到 家乡。 ②看到 家乡的路上 没有垃圾， 机器人在指 挥交通。 一下飞机，我便有了一种“恍如 隔世”的感觉。展现在我眼前的是一座 座摩天大楼和一栋栋豪华的别墅，路上 见不到垃圾。在一个十字路口上，我惊 奇地发现，一个智能机器人在娴熟地指 挥交通。二十年前的家乡，是一座破败 不堪的小山城，很多人随地吐痰，乱扔 垃圾……现在，家乡竟然发生了天翻地 覆的变化。 我来到了郊外，惊讶地发现一个 机器人正在果园里忙碌。这时，更 让我吃惊的一幕呈现在我眼前，我 发现每棵果树上，竟然结有苹果、 水蜜桃、香蕉等十几种果实。看到我 疑惑不解的样子，机器人告诉我，这是合成果树，是 高科技产品，结出的果实都是原生态的，绿色无污染。 ③郊外的果园里，机器人在忙碌，还看到 了一种高科技产品。 我又来到了一所小学。正是下课 时间，我惊讶地发现学校里没有操场。 我从校长那里知道，操场改建到地下了。 我很好奇，就跑过去看个究竟。突然， 我摔倒了，但是一点儿也不觉得疼，反 而还感觉地面很软。我百思不得其解。 校长告诉我，操场是智能的，只要有人 摔倒了，地面就会自动变软。 ④学校 里的地下操 场是智能的。 望着家乡崭新的面貌， 我不禁若有所思：家乡的巨大 变化，不就是祖国变得更加繁 荣昌盛的缩影吗？ ⑤家乡的 变化就是祖国 繁荣的缩影。 开篇引用诗句，表情达意，增添感染 力，反映“我”对家乡的思念之情。接下 来，通过对家乡的环境变化、果园里令人 惊奇的场景、学校里操场的人性化设计等 描写，告诉读者二十年后家乡的崭新面貌， 从而看到了祖国的繁荣与昌盛。习作脉络清 晰，想象大胆而合理，浓郁的热爱家乡的情 感贯穿始终。 7 升格提优 原文 提升点 升格文 二十年后的家乡 光阴似箭，一 转眼就过了二十年， 我现在已经是一个实 实在在的大人了。现 在在外地，是一名大 型企业公司的CEO。 光阴似箭，一 转眼就过了二十年， 我现在已经是一个实 实在在的大人了。现 在在外地，是一名大 型企业公司的CEO。 二十年后的家乡 原文 提升点 升格文 ②这一 段简略来 写即可， 把重点放 在家乡的 变化上。 无论哪一个离 家多年的孩子，都会 有一种独特的思乡情 怀。二十年了，也该 回家看看了。于是， 我乘坐飞机，准备回 家，途中我在想：家 乡会是什么样的呢？ 无论哪一个离家多年 的孩子，都会有一种独特的 思乡情怀。二十年了，也该 回家看看了。于是，我乘坐 飞机，准备回家，途中我在 想：家乡会是什么样的呢？ 也许是繁华的，也许是科技 化的，也许什么都没变。 原文 提升点 升格文 下了飞机，我顿时 惊呆了，简直不敢相信自 己的眼睛，那里已经是人 间仙境了，地面上全是苍 翠欲滴的植物，高大的白 杨、碧绿的小草、还有五 彩缤纷的小花，让我的眼 睛应接不暇。 下了飞机，我顿时 惊呆了，简直不敢相信自 己的眼睛，那里已经是人 间仙境了，地面上全是苍 翠欲滴的植物，高大的白 杨、碧绿的小草、还有五 彩缤纷的小花，让我的眼 睛应接不暇。 原文 提升点 升格文 我猛然发现， 陆地上居然没有马 路。问了才知道，马 路建在地下。现在研 制出了一种巨大的汽 车，它占据了整条马 路，行走在路上的时 候，底层还可以过小 汽车，这样就等于把 马路分为了两层。 我猛然发现，地面 上的汽车已经不排放尾气 了，所有的车都换成了新 能源的，这种新能源汽车 比“喝”油的汽车更快、 更安全，充一次电，至少 可以跑一年，即便出省都 不用担心，只要去网上发 出维护申请，服务人员都 会在第一时间赶到现场。 ④这里不符合 实际，虽然要大胆 想象，但是想象也 要建立在现实生活 的基础之上。把陆 地上没有马路与占 据整条马路的汽车 换成合理的语言。 原文 提升点 升格文 如此一来，空气 减少了污染，满眼都是 锻炼身体和欣赏风景的 人们，地面变成了一个 巨大的公园，真是美不 胜收。 如此一来，空 气减少了污染，天空 瓦蓝瓦蓝的，满眼都 是锻炼身体和欣赏风 景的人们，他们早已 不需要戴口罩了。 ⑤根据前 面的内容适当 修改，使其前 后连贯。 原文 提升点 升格文 我走着走着就来 到了我的母校。刚进校 门，就听见朗朗的读书 声，看见随风飘动的五 星红旗，回想起了年少 时升国旗的情景，心中 不禁感动。 我走着走着就来 到了我的母校。刚进校 门，就听见朗朗的读书 声，看见随风飘动的五 星红旗，回想起了少时 升国旗的情景，心中不 禁感动。 原文 提升点 升格文 该返程了，我只 能恋恋不舍地离去。家 乡能有这样的变化，我 心里特别高兴。我已经 决定了，我要为家乡锦 上添花，做一件有意义 的事情！ 该返程了，我 只能恋恋不舍地离开 我的家乡。 ⑦结尾情感 上没有张力，可 再详细一些。 8 家在“长江新城” 二十年之后，我回到武汉的 “长江新城”，她发达的科技让我 大吃一惊。 ①二十年后 回到家乡—— “长江新城”。 一进入大门，来来往往的人们都站在 “自行车”上，在街道上来回穿 梭。说起这种“自行车”，它 可不一般呀！它是一个圆形的 球体，两旁有供人站立的踏板。 如果是平衡力不够好的人，可以选择在球体前半部 分加一个扶手，以免从机器上跌倒。它还有一个很 重要的打开方式，你只要命令一个新 型的“自行车”，告诉它你要去“长 江新城”的任何一个店铺，它都能自 动把你带到你想去的地方，并且它还 有自动一键返回停放区域自行充电的 功能。 ②新型 “自行车”在 街上来回穿梭。 哈！你走到这里应该发现了吧！每座房屋 的门口都有一扇圆形的铁门，只要接上电源，你 就能进入另一个“世界”。在穿越旅程中，你能 看到一个白色的平台——休息区，休息区内银光 闪闪的机器人服务员，可以提供你想要的服务。 你可以坐在椅子上喝一杯咖啡，或享受一份悠闲 的下午茶。但是，这可不是它最为重要的用处。 ③圆形的 铁门可以帮你 进入另一个 “世界”。 比如，你上班要迟到了，可别急， 在“长江新城”可以直接享受优等 待遇，直达传送门，将你送到公司 门口。给一点小提示，你可以在家 睡懒觉了噢！还可以免除被上司骂 迟到的风险呢！ 在每一栋单元的门口，都会有一个 较小型的便捷图书馆。只要你进入网站， 扫描小型图书馆的二维码，你要的书就会 从下方的出口处出来。你可以选择借阅回 家看，也可以坐在旁边的自动伸缩椅上看 书，只需要刷一下居民卡就行了。有一个 座位安心地看书，这可是我们小孩子一直 都有的一点点小心愿呢！ …… ④单 元门口有 小型便捷 图书馆。 我的脑海里仍在幻想 着，幻想着更多关于“长江 新城”的高科技。真想跨越 到未来，看看那个高科技的 世界！ ⑤表达期望， 作者想跨越未来去 看看高科技的“长 江新城”。 全篇以介绍未来高科技带来的变化来行文的， 从进入“长江新城”的大门到每座房屋的门口，最 后到每个单元的门口，思路十分清晰。从大到小的 叙述，使得行文十分具有画面感及层次感，像电影 情节一样在我们面前推进。 在写高科技带来的改变中，字里行间，我们可以看 到一个积极乐观，对未来充满向往的阳光少年，全 文流露出的自豪感，让人对文中介绍的高科技也充 满了期待，甚至在不知不觉中，对作者笔下的“长 江新城”也充满了好奇。总之，这篇文章思路清晰， 内容新颖，是一篇优秀的作文。 介绍我回到了家乡——________________。 1.文章结构梳理。 开头（①） “长江新城” 新型自行车在街上穿梭，它是圆形的_____。 圆形的铁门可以让我们到达另一个_______。 单元门口都有小型便捷的_______________。 中间（②～④） 球体 “世界” 图书馆 结尾（⑤） 作者表达对未来的憧憬，对家乡的高 科技充满期待。 2.文章所表达的主题是（ ） A.通过对未来家乡的描写，表达出了作者 对现在生活的满足。 B.通过对未来家乡的描写，表达出了作者 对过去生活的满足。 C.通过对未来家乡的描写，表达出了作 者对未来生活的满足。 D.通过对未来家乡的描写，表达出了作 者对未来生活的期盼。 3.作者对文章的第②段做了具体的描写，介绍 了自行车的外形、使用方法以及功能，这种 描写是（ ）。 A.细节描写 B.外貌描写 C.语言描写 D.动作描写 A 4.判断下列说法的对与错，对的打“√”， 错的打“×”。 （1）全文层次分明，结构清晰，按照总分 总的结构写未来的家乡。（ ） （2）二十年后，作者回到家乡，先是感到 了惊讶，并对未来充满了希望与憧憬。 （ ） √ √ （3）全文语言流畅，想象力大胆且 合理。 （ ） （4）这是一篇想象力作文，但是内 容陈旧，不新颖。 （ ） √ × 5.本文想象大胆且合理，表现在哪里？ _______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _____________________________________ 新型“自行车”，可以通往另一个“世 界”的圆型铁门，小型便捷图书馆，这些想 象都很大胆，而且没有脱离生活实际，是建 立在现实生活基础上的想象。 寻找自信 我是一个五官端正，但胆小的女孩。我 想改掉这个坏毛病，所以我一直都在寻找自信。 我非常想学会溜冰，可我一直不敢尝试。 妈妈知道了我的想法后，特意把我带到溜冰场学 溜冰。当我好不容易鼓起勇气准备进冰场时，我 看到了简直能“亮瞎眼”的鞋上的“刀片”后， 又向后退了一步。经过妈妈不懈地鼓励后，我终 于迈出了通向成功的第一步。 “啊！”我摔了一跤，真恨老天爷不给我 面子。这时有一个善良的大姐姐前来扶我，我对 她万分感激。我站起来后继续溜冰，一切都进展 得十分顺利，我很高兴，心想：“看来，老天爷 不给面子，想不到，有仙女姐姐帮我支撑着。” 我一边想一边溜，结果，我因注意力不集中摔了 个底朝天，我哇哇大哭，脸红得像个小苹果。忽 然，身后有一对刚刚学会溜冰的男生正朝我直奔 而来。“怎么办？怎么办？”我心里像有只小鹿一 样窜来窜去，我试着爬起来——没用，我又扶着栏 杆起来——没用！这时，之前扶我的那位善良的姐 姐又来了，她把我拉了起来，然后牵着我的手，快 速地滑到了安全的地方，我正准备对她说谢谢时， 她却匆匆忙忙地走了。后来我才知道，她原来是这 个溜冰场的教练。为了能像她一样，我没有再放弃， 而是继续练习溜冰。我摔了一次、两次、三次…… 都没有哭，也更加增强了我的决心。于是，我继 续溜冰，溜啊，溜啊……直到溜冰场要下班了， 我才依依不舍地走出了溜冰场。当我走在回家的 路上时，妈妈对我说：“看吧！你今天玩得多开 心呀！”我笑着对妈妈点头。我明白了：胆小不 是天生的，而是因为没有大胆的尝试。 从那以后，我变得自信了，上课发言再 也不怕举手了；过马路时，不再是畏畏缩缩， 而是抬头挺胸地走过去。以前，我参加过很多 表演，甚至还当过小演员，可是每一次我都是 怕这怕那，害怕自己表演得不好而出丑，而现 在，我每次表演时都大大方方的，赢得了观众 和评委的一致好评。 我一直都在寻找自信的方法，现在，我终 于找到了，是那个大姐姐指引了我方向。 【点评】本文讲述了一个胆小的小女 孩寻找自信的故事，小作者在妈妈的鼓励 下勇敢地迈出了艰难的第一步，经过摔倒， 经过小姐姐几次的善意相助之后，惊讶地 发现了自己已在心中暗暗播下 自信的种子——我们要像她一样，能 独自面对和迎接生活中的各类挑战。 全文描写细致而生动，一波三折，真 实可感。