u读一读,找规律。
我发现大家交流的是学习古诗
的方法,运用它们,可以更好地理
解古诗。(1)读古诗词的时候, 遇到
不理解的字词, 可以借助注释理解。
(2)有画面感的诗句, 可以通过想象
去体会。(3)多了解一些古代文化
知识, 也有助于我们理解古诗词的
意思。
读了小朋友的话,
你发现了什么?
读下面诗句,运用你学到的方法读一读,试着说说
诗句的意思。
u练一练,学运用。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
庭院外一条小河保护着农田,把绿色的田地环绕。
两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
u我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些学习古诗的好方法?
平时学习中,我也有一些学习古诗的好方法,比如:联系
生活实际理解诗句;有意识地把一些古诗分分类;查一查常被
引到古诗中的典故,了解一些历史故事、古代传说等;了解一
些古诗词常用的修辞手法等。还有的诗句让我想起了相关内容,
有了一些想法,我就用铅笔在旁边做批注。
u我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些学习古诗的好方法?
比如:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”诗句出自
唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》(其一),描写和赞
美早春美景。当读完第一行对初春小雨的描写时,关于雨的诗
句“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”立
刻在脑海中跳出,我赶紧在旁边用铅笔写下“《春夜喜雨》杜
甫”;反复读了几遍,联系生活实际,我明白了,第二行是写
的春草刚刚发芽时,若有若无,稀疏,矮小的。于是我就查找
相似语句积累下来,如王维的“青霭入看无”、“山色有无
中”。同类诗句进行拓展,我的积累量大增。
为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。
郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”,人们把它们比作“城
市之肺”,是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”,不仅能
吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污
染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。
读一读,你
发现了什么?
仔细读一读这段话,很快就发现,花草树木是这段
话的核心。围绕花草树木,分别将它们比作“绿色卫
士”“城市之肺”,作者要表达的观点就十分清楚了;
花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用。
读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。
读一读下面这段话,抓住关键句,把握主要观点,说说这段
话表达了怎样的观点。
u练一练,学运用。
一次性饭盒是发泡塑料餐具,所盛食物如果超过六十五度,
会析出本身带有的毒素,侵入到食物之中,就像塑料袋不能遇高
温一样,而且要是加工过程中工艺控制不好,毒害将会更大,用
这样的饭盒吃饭就相当于慢性服毒,虽然毒性微弱,但长期使用,
还是会对肝脏、肾脏造成伤害。
使用一次性饭盒有害健康。
认真读材料,明确本题中小林
同学从温泉镇到宋家洼,他希望
早上九点以前赶到。我们要从三
张公交路线图中选择最合适的方
案。
公交车是常用交通工具,选择合适的乘车方案,能让出行更顺利、
快捷。读材料,想一想:小林同学家住温泉镇,他希望早上9点以前
赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适?
u找一找,设计方案。
先运用排除法,将763路排除,因为这趟车首发时
间是九点,虽然路程最短,但时间不符合小林的心愿,
所以排除。然后建议八点前乘坐65路车,从温泉镇上车,
在四通桥下车,换成常家岭开往西山口的86路车,在宋
家洼下车。
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、徵、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑
本次积累的是中国文化常识中的内容。
五行:金、木、水、火、土五种物质。
上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡
五色。
五谷:稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。
“五谷”,古代有多种不同说法,最主要的有两种:一种指稻、麦、
黍、菽、稷;另一种指麻、麦、黍、菽、稷。两者的区别是:前者有稻
无麻,后者有麻无稻。古代经济文化中心在黄河流域,稻的主要产地在
南方,而北方种稻有限,所以“五谷”中最初无稻。五谷文化举足轻重,
可谓人类文明之起源。据权威资料显示,人类在数十万年前的石器上观
察到高粱的痕迹,说明五谷孕育了人类十多万年。人类将野生杂草培育
成五谷杂粮,这不能不说是人类史上的一个壮举,五谷孕育了人类文明。
同时告诉世人,人类与五谷的不解情缘。
五音:宫、商、角、徵、羽五个音级。
我国五声音阶上的五个级,相当于现行简谱上的1、2、3、
5、6。古代叫宫、商、角、徵、羽。 音韵学上指五类声母
在口腔中的五类发音部位,即喉音、牙音、舌音、齿音、
唇音。
五彩:黄、青、赤、白、黑五种颜色。
延展阅读:
五经:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》
五常:仁、义、礼、智、信
五脏:心、肝、脾、肺、肾
五味:酸、甜、苦、辣、咸
五岭:越城岭、都庞岭、萌渚岭、大庾岭、骑田岭
五岳:东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。