新人教部编版小学六年级语文上册习作我的拿手好戏好优质

十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术； 剪纸，捏泥人，做标本，做航模； 挑西瓜，做面包，抄拿手好菜； 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树； …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！ “我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的， 可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧， 也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故 事。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 我们可以从课本提示的内 容中选择一个自己擅长的 来写。一定要选择自己熟 悉的来写，其中发生的故 事和感受要真实。 这次习作我们 应如何去写呢？ 1.要写清你的拿手好戏的 吸引人的地方。 2.关于拿手好戏的故事体 现趣味。 3.突出自己的感受、想法。 需要注意些什 么呢？ 特定环境中的人的出现、 事的发生，会给人耳目一 新的感觉。要写好有关自 己的拿手好戏的趣事，就 必须抓好环境描写，为下 面事情的发生作好铺垫。 如何写出自 己的拿手好 戏的趣事？ 1.抓环境，做铺垫。 2.抓场面，显特别。 怎样让读者被 自己的拿手好 戏一下吸引呢？ 要想让读者被你的拿手好 戏吸引，就要抓住场面， 注意周围人的反应，可以 先对大家整体表现出的动 作、神态进行描写，再突 出整体里的某个个体，由 面到点聚焦。 3.抓心理，表情感。 每个人都有拿手好戏，要写好自 己的拿手好戏，应该抓住自己的 动作进行细致描写，突出自己的 心理活动，表达积极向上的情感。 佳作在线： 捏泥人趣事 跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八 般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。 ❶ 自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老 艺人灵活的手指动作和他捏的个个栩栩如生的泥 人，就深深地印在我的脑海中。从此我就喜欢上 了捏泥人。每天放学一回到家，我就会 写法品析 ❶开篇点题，引出“我” 的拿手好戏是捏泥人， 缩小了范围。 拿出一大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物 开始，看着图片，先选好不同颜色的橡皮泥捏出 各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地， 我捏的泥人就越来越有样子了。❷ 妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一 只百灵鸟作为礼物。 正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿 出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头部下手。 我先把橡皮泥揉成团，再选一个地方 ❷简要介绍“我”是如 何练成捏泥人的拿手好 戏的。 揪出一个尖尖，那就是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。 我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆 豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当眼睛。 接着，我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体部分。我 先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子， 还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后就是脚了，脚 就用黄色的橡皮泥做两个“丫”字形的泥条，然 后粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的 百灵鸟就大功告成了。❸ ❸“我”捏百灵鸟十分 用心。制作的过程描述 得也比较清楚，使用恰 当的动词进行动作描写， 使用表示先后顺序的词 写清了制作的步骤。 爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样 子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一 次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张照片， 看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿， 头发选棕色……”我小心翼翼地捏着，在五官上 下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。过了一 会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨 房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。 妈妈出来看着桌上的泥人笑着说：“这个小鸟 捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真有点 儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手好像是 四根手指吧？”我和爸爸一看还真是，也跟着大 笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况， 不过妈妈还是很开心，说这是她收到的最好的生 日礼物。❹ 捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动 手能力，也使我做事更加注重细节。不过， ❹写了“我”在爸爸的 指导下照着妈妈的照片 捏泥人，最后捏出来的 泥人逗笑了妈妈的趣事。 做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分 钟，台下十年功。只有勤学苦练技艺才能不断提 高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。❺ ❺总结全文， 引用俗语 告诉大家要想有收获， 必须经过勤学苦练，深 化了文章主题。 本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表 演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐， 领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程 使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语进行描述，很有条理。 “我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事写得很有趣味。 本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。