开国大典7
你知道每年的10月1日是什么日子吗？
时代背景
中国共产党自1921年成
立以来，领导全国人民为
推翻压在头上的三座大山
进行了可歌可泣的顽强斗
争。
抗日战争，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战。
保家卫国三年的解放战
争，中国人民终于推翻了
蒋介石的反动统治，迎来
了全国的大解放，迎来了
“开国大典”的盛况。
从此，人民当家
做主的国家——中
华人民共和国诞生
了。
开：建立、成立的意思。
典：是指盛大、隆重的仪式。
开国：建立新的国家。
大典：隆重的规模宏大的仪式。
创建国家的
重大典礼。
1. 学习生字新词。
2. 梳理文章脉络，了解课文大意。
3. 朗读课文，感受典礼的盛大。
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
都 dōu（都有）
dū（首都）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。•
北京是中国的首都（dū），也是一座文化城市，
每年来这里旅游的人都（dōu）很多。
读一读： •
•
注意加点字
的读音！
把高山推开，把大海翻倒过来。形容
声势巨大，不可阻挡。
隆重举行的仪式。
指事物在一定阶段内发展的顶点。
怀着敬意看。
形容物体缓慢上升。
出生。
试着把词语和意思连起来！
典礼
排山倒海
瞻仰
高潮
诞生
徐徐上升
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
检查自读情况
再读课文，想一想课文写了开国大典的
哪几个场面？
本文写了入场、典礼、阅兵、游行四
个方面。
盏
宣 帜 阅 制 坦 距
栏 汇 爆 泽 渠
隆
提示：点击生字进入详细讲解。
书写指导：戋字是两横一撇、
两横稍向上拉、右上角有一点，
皿字要扁、下横最长。
结构：上下
组词：数盏 酒盏
造句：过年时，我家门口挂
着八盏大红灯笼。
音序：Z 部首：皿
盏
zhǎn
八盏
书写指导：木字横短竖要长、
右边点要小，兰字三横、中
间横要短、下横最长。
结构：左右
组词：木栏 栏杆
造句：小桥的石栏上刻着好
看的花纹。
音序：L 部首：木
栏
lán
石栏
书写指导：左窄右宽、高
度相当，右框稍窄、右边
不封闭、末笔竖折是一笔。
结构：左右
组词：汇报 词汇
造句：同学们纷纷汇集在老
师周围嘘寒问暖。
音序：H 部首：氵
汇
huì
汇集
书写指导：火字细窄，暴字
中间是两横、撇和捺在两竖
下边起笔，下边与水字不同。
结构：左右
组词：爆满 爆炸
造句：小丽表演结束后，观
众席爆发出雷鸣般的掌声。
音序：B 部首：火
爆
bào
爆发
书写指导：左窄右宽，右边下
方第一横短，第二横稍长。
结构：左右
组词：润泽 光泽
造句：国家主席毛泽东跟群
众见面了。
音序：Z 部首：氵
泽
zé
毛泽东
书写指导：上下比例均匀，
巨的竖折从竖中线起笔，
木字底扁而宽。
结构：上下
组词：水渠 渠沟
造句：秘书长林柏渠宣布典
礼开始。
音序：Q 部首：木
渠
qú
林柏渠
书写指导：宝盖儿下面第
一横要短，日小而扁，最
后一横要长。
结构：上下
组词：宣传 宣告
造句：今天班主任宣布下周
一期末考试。
音序：X 部首：宀
宣
xuān
宣布
书写指导：巾字下框要扁、位
置靠上、中竖要长，只字下边
撇和点宽展、行笔稍重。
结构：左右
组词：标帜 独树一帜
造句：校园里鲜红的旗帜迎
风飘扬。
音序：Z 部首：巾
帜
zhì
旗帜
书写指导：门字要宽大、
方正，兑字要窄小、中间
是口字、儿字稍宽展。
结构：半包围
组词：检阅 阅览
造句：今年国庆节，首都举
行了盛大的阅兵仪式。
音序：Y 部首：门
阅
yuè
阅兵
书写指导：牛字首笔撇稍短、
两横紧凑、下横要长，下框扁
窄，中竖贯穿上下、要长。
结构：左右
组词：制定 制宪
造句：姐姐穿上警察制服真
漂亮。
音序：Z 部首：刂
制
zhì
制服
书写指导：土字横短竖要
长、一提稍长，日字要窄，
下边一横要长。
结构：左右
组词：平坦 坦途
造句：在坦克的掩护下，八
路军很快收复了失地。
音序：T 部首：土
坦
tǎn
坦克
书写指导：左右宽窄要匀称，
巨字要窄、先写中间扁框、再
写竖折，扁框要居中。
结构：左右
组词：相距 距今
造句：我们家距离学校有三
里路。
音序：J 部首：足
距
jù
距离
书写指导：阝要窄长，夂要宽
扁、下边撇和捺交叉舒展，中
间有短横，生字下横要长。
结构：左右
组词：隆重 隆冬
造句：乌云中传来阵阵打雷
的隆隆声。
音序：L 部首：阝
隆
lóng
隆隆声
初读课文后，你知道了什么？
读完这篇课文，我们知道了课文从
“入场，典礼，阅兵，游行”四个方面
来写。
课堂小结
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、选字填空。
1. 檐 瞻 ( )仰 房( )
2. 钮 纽 ( )扣 电( )
3. 爆 暴 ( )炸 ( ) 动
4. 佛 拂 飘( ) 仿( )
5. 效 郊 ( )率 ( )区
6. 防 妨 ( )碍 ( )守
瞻 檐
纽 钮
爆 暴
拂 佛
效 郊
妨 防
二、选择合适的词语填空。
汇集 聚集
1. 几个人( )过来，站成一个圆圈。
2. 丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。
诞生 出生
3. 小明于1989 年6 月( )了。
4. 1949 年10 月1 日，中华人民共和国( )了。
肃立 站立
5. 三十万人一齐脱帽( )，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
6. 他( )在那儿，一动不动。
聚集
汇集
出生
诞生
肃立
站立
开国大典7
1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想
感情。
2.学习场面描写的方法。
学习目标
1949年10月1日，30万群众聚集在( )，
满怀( )参加了开国
大典，瞻仰( )，聆听
( ( )，观看( )，
会后举行了( )。
自读课文，试着概括课文的主要内容？
天安门广场
无比喜悦和激动的心情
第一面五星红旗升起
毛主席宣读公告 阅兵式
盛大的群众庆祝游行
开国大典分为几个部分? (串珠问题1)
默读1—4自然段，这一部分主要介
绍了什么？
这部分介绍了大典的时间、地点、参
加人物，还介绍了会场的结构和布置；群
众进场等情况。
1949年10月1日，中华人
民共和国中央人民政府成立，
在首都北京举行典礼。
时间
地点
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、
副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有
工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达
三十万人。观礼台上还有外宾。
作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？
突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自各
行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。
丁字形一横的北面是一
道河，河上并排架着五
座白石桥；再北面是城
墙，城墙中央高高耸起
天安门的城楼。丁字形
的一竖向南直伸到中华
门。一横一竖的交点的
南面，场中挺立着一根
电动旗杆。
主席台设在天安门
城楼上。城楼檐下，
八盏大红宫灯分挂
两边。靠着城楼左
右两边的石栏，八
面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红
旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此时
天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了人
们参加大典的激动和兴奋的心情。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题2)
大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就
入场；人数多:成了人的海洋ꎻ 热情高；直奔，五
更天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆
发出一阵排山倒海的掌
声，中华人民共和国中
央人民政府主席毛泽东
出现在主席台上，跟群
众见面了。三十万人的
目光一齐投向主席台。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中
华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，
跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
这段话是什么描写，你有什么体会？
这是对毛主席与群众见面场面的描写，从“排山倒
海”“一齐投向”等词语中可以体会出人民群众对伟大领
袖毛泽东的无限热爱之情，对新中国成立的无限期待，同
时也衬托出了人民领袖的高大形象。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢
呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广
播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一
齐欢跃起来。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布:“中华
人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这一宣布具有重大的历史意
义。 毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，
无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的
国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
两个“一齐”表现了什么？
“一齐脱帽肃立” “一齐抬起头”表明人民群众激动、
自豪的感情溢于言表。 这句话体现了人们对国旗无比尊
重，也表达人们为中国人民从此站起来，当家做主，而感
到无比激动、自豪的感情。
他读到“选举了毛泽东为中央人民
政府主席”这一句的时候，广场上的
人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的
欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人
民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心
目中最敬爱的首脑。 人们期盼他成为当局主席，选举他为
主席正合民意。
默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵
式的?展示出了人民军队怎样的风采？(串珠问题3)
用“开头” “接着” 等表示顺序的词语，详
细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、
空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了
人民军队的威风凛凛、纪律严明。
开头是海军两个
排，雪白的帽子，
跟海洋一个颜色
的蓝制服。
接着是步兵一个
师，以连为单位，
列成方阵，齐步
行进。
接着是一个战车师，
各种装甲车和坦克
车两辆或三辆一排，
整整齐齐地前进。
当战车部队经过
的时候，人民空
军的飞机也一队
队排成人字形，
飞过天空。
天安门广场上的灯笼火把全都
点起来，一万支礼花陆续射入天
空。天上五颜六色的火花结成彩，
地上千千万万的灯火一片红。
这是对天安门广场傍晚景色的描写，衬托出了人们仍然沉
浸在开国大典的喜悦气氛中，表现出了中国人民当家做主的
无比喜悦和幸福的心情。
作者为什么反复写广场的“红旗” “红灯”、群众
的“掌声”“欢呼声”?表现了什么？(串珠问题4)
反复写“红旗” “红灯”，是为了写出开国大典
的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表
现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对
毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。
他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”
“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一
队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起
灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”
这是语言描写！
这段描写生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和
国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，
不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！同
志们万岁！”
动作、语言描写！
写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁” 的回应，
一方面说明了毛泽东对人民群众的热爱；另一方面，这
些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。
作者为什么反复写广场的“红旗” “红灯”、群众
的“掌声”“欢呼声”?表现了什么？(串珠问题4)
反复写“红旗” “红灯”，是为了写出开国大典
的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表
现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对
毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。
课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的?又是怎样展现
毛泽东的领袖风采的?(核心问题)
作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如“一齐
欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天
去”“把手掌都拍麻了”“高呼‘中国共产党万岁!’‘中
华人民共和国万岁!’‘中央人民政府万岁!’”等。更多的
是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出现
在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”“三
十万人的目光”“一齐投向主席台”等。
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红
流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北
京城。
“两股红流”指什么? 这样比喻写出了什么?有什么寓意呢？
这句话运用了借喻的修辞方法，“红流”指的是行队
伍。 写出了游行队伍之长，火光之亮。这里也是暗指在
中国共产党领导下的中国将大步向前，前途一片光明。
7 开国大典
会场情况：“丁”字形广场
阅兵盛况，群众游行
毛主席出现
宣告成立
宣读公告
大典盛况
本文记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大
典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、
激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是
毛泽东的领袖风采。
这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？
点面结合描写场面
场面描写要运用点面结合的方法写出整个场面的状况，
要把人物的活动交织在一起写。课文记叙的是开国大典的盛
况，大量运用场面描写，生动、真实地再现了开国大典，写
出了人们激动、兴奋的心情和对新中国无限热爱的感情，通
过人们激动的欢庆场面的烘托，我们感受到开国大典的壮观
和热闹。
举例：
如本文中每次描写完毛主席的动作，这是“点”，紧接
着就描写群众的反应，这是“面”。描写毛主席是在写一个
突出的人物，写群众反应是写很多人，像这样既写出一个主
要人物的活动又写出全场人物的表现，这种写法就叫场面描
写中的点面结合。毛主席的活动就是这个场面的一个“点”，
全场三十万群众的活动就是“面”。这样的描写，让场面显
得热烈而不单调。
练一练：
你印象最深的一个场景是什么？认真想一想
后写一写，注意抓住典型场景进行描写。
这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大
典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、
激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是
毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿万民众欣
喜若狂，激动自豪的感人场面。
课堂小结
我们最伟大的节日
何其芳
北京和延安一样充满了歌声。
五星红旗在这绿色的城市中上升。
密集的群众的海洋：
无数的旗帜在掌声里飘动
就像在微风里颤动的波浪。
在毛泽东主席的面前，
我们的海军走过，
我们的步兵走过，
我们的炮兵走过，
我们的战车走过，
我们的骑兵走过，
我们的空军在天空中飞行，
群众的队伍从广场上绕到
毛泽东主席的面前来喊着：
“毛主席万岁！”
毛泽东主席回答着：
“同志们万岁！”
这是何等动人的欢呼！
这是何等动人的领袖与群众的关系！
跳跃着喊！
舞动着两个手臂喊！
站在主席台下望着毛泽东主席不愿离开地喊！
把这个古老的城市喊得变成年轻！
把旧社会留给我们身上的创伤和污秽
喊掉得干干净净！
举着红灯的游行的队伍河一样流到街上。
天空的月亮失去了光辉，星星也都要躲藏。
呵，我们多么愿意站在这里欢呼一个晚上！
我们多么愿意在毛泽东的照耀下，
把我们一生献给我们自己的国家！
（1949年10月初，北京）
根据文章内容填空：“我们最伟大的节日”
指的是_______________________________。
激动人心的时刻
2003年10月15日，一个令每个中国人自豪的日子，一个将要载入
中华民族史册的伟大时刻。这天，中国人将乘坐自己的飞船遨游太空，
中华民族几千年的飞天梦将变成现实。
凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。人们冒着严寒不约而同地向航天
员杨利伟居住的问天阁集中。大家都想看看即将创造我国航天历史的
这位英雄。在人群的欢呼声中，身着太空服前往发射场的杨利伟镇静
自如。他从车窗里探出头，频频向送别的人群挥手，脸上的微笑显露
着他的自信和轻松。就是这个身高只有一米六八的小个子，承载着亿
万中国人遨游太空的愿望。
6时15分，戈壁的夜色还很浓重，他微笑着进入飞船，静待火箭点
火升空。而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的
目光都注视着这里。
7时30分，大漠红日喷薄而出，太阳的身边是高高耸立、气宇轩昂
的“神舟”五号载人飞船，箭头直指苍穹。现场指挥员不时传出的各
种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时：
10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。只见发射架两边淡黄色的浓雾腾
空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，“神舟”五号稳
稳地冲向辽阔碧空。
9时02分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟
雾，好像银练当空舞。随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分
离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线，伴随着轰鸣声的渐渐远去，
飞船逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星。
啊，多么激动人心的时刻！人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的
泪花。因为那颗星寄托着13亿中国人的期待，寄托着13亿中国人的自强
梦！
16日6时54分，在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来。至此，中国
首次载人航天飞行取得圆满成功，浩瀚的太空写下了中国人的名字。
思考：这个时刻“激动人心”是因为什么？
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
三、读课文第5~10 自然段，将下列句子按先后顺序排列。
( )乐队奏国歌。
( )升国旗，鸣礼炮。
( )毛泽东主席出现在主席台上。
( )林伯渠秘书长宣布典礼开始。
( )毛主席宣读中央人民政府的公告。
( )毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
３
５
１
２
６
４
四、列出小标题。
开国大典分为哪几部分？
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________
１. 宣布典礼开始 ２. 奏国歌
３. 宣布中华人民共和国成立 ４. 升国旗
５. 宣读中央人民政府的公告 ６. 阅兵式
７. 群众游行
请完成本课《典中点》中的习题。
提示：点击 进入讲评。
一 二 三
基础练习
四
一 二
主题探究
一 二
拓展提升
三
一、读拼音，写词语。
1. yuè bīnɡ( )式上，当tǎn kè( )、飞机等lónɡ
lónɡ( )地穿过天安门广场时，人群中bào fā( )出一
阵热烈的掌声。
2.白玉lán ɡān( )旁，yì zhǎn( )灯照着穿着zhì fú(
)的士兵。他正激动地向政委zhènɡ wěi ( )huì bào(
)工作。 汇报
阅兵 坦克
隆隆 爆发
栏杆 一盏
制服
政委
二、比一比，再组词。
栏（ ） 宾（ ） 帜（ ）
拦（ ） 滨（ ） 职（ ）
距（ ） 坦（ ） 射（ ）
矩（ ） 但（ ） 躲（ ）
栏杆
拦住
宾客
海滨
旗帜
职业
距离
规矩
坦克
但是
射击
躲避
三、词语理解与运用。
1.“瞻仰”指________地看，如“瞻仰_______ ”。请用表示
“看”的词语填空。
李老师走进教室，( )四周，大概( )了我们的作业后，
才开始上课。她先让我们快速( )一遍课文，接着又让我
们( )了与课文有关的视频，以帮助我们理解课文。
2.“排山倒海”，形容__________________。我们可以说排山倒
海的_______、排山倒海的_______。
观看
恭敬 遗容
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大潮
力量强，声势大
巨浪
四、在横线上填合适的内容，把句子变成比喻句。
1. 每一声炮响后，全场就响起一阵__________掌声。
2. 天安门广场已经成了__________，红旗翻动，像
_____________。海上的波浪
雷鸣般的
人的海洋
一、整体感知，梳理“大典”流程
1. 根据课文内容，给下面的句子排序。
( )升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。
( )傍晚的时候，群众游行开始。晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
( )丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
( )毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。
( )接着，升国旗。
( )接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
( )乐队奏起国歌，毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立。
( )中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
5
8
1
7
4
6
3
2
2. 课文按照__________________的顺序叙述，着重
描写了开国大典的五个场面：
①____________
②升国旗
③____________
④____________
⑤群众游行
阅兵盛况
开国大典进行
宣布成立
宣读公告
二、品读细节，感受“大典”场面
1. 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
“直奔”的意思是__________，从中可以体会到人们参加开国大典
的_________________。
2. 三十万人的目光一齐投向主席台。
从“一齐”中可以体会到人们________________________的心情。对领袖充满了崇敬和爱戴
直接奔向
急迫、喜悦的心情
• •
• •
3. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐
________起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电
的广播，传到___________，传到___________，使全中国人
民的心一齐欢跃起来。
“ 庄 严 的 宣 告 ” “ 雄 伟 的 声 音 ” 指 的 是
“________________________________________”。“全中
国 人 民 的 心 一 齐 欢 跃 起 来 ” 体 现 了
_________________________________________的心情。全中国人民无比欢快、无比激动、无比自豪
欢呼
长城内外 大江南北
中华人民共和国中央人民政府今天成立了！
4. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能
够表示自己心里的欢喜和激动。
对这句话理解不正确的一项是( )
A. 这句话写的是人民群众游行时的壮观场面。
B. 这句话运用夸张的手法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖
与无比热爱之情。
C. 这句话生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而
喜悦激动的心情。
A
5. 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个
北京城。
对这句话理解不正确的一项是( )
A.“两股‘红流’”指的是两支接受检阅的人民解放军队伍。
B.“光明充满了整个北京城”指群众的灯笼火把照亮了北京城。
C.“光明充满了整个北京城”象征中华人民共和国的成立，使北京
城、全中国永远摆脱了黑暗，获得光明。
A
三、总结全文
本文的写作特点：运用了________描写的方法，注
意________结合。点面
场面
一、延伸阅读
宽 阔 的 长 安 街 上 ， 华 灯 还 在 淡 淡 的 晨 雾 中 闪 烁 ， (
)的人已从( )汇集到天安门广场，急切地等待着中
华人民共和国国庆日升旗仪式的举行。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场
的上空回响。矫健的国旗护卫队( )地走出天安门，
迈上金水桥。威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手的
国旗，冉冉升起
成千上万 四面八方
英姿勃发
护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。(
)的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。迎着曙光，
在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗( )。
“敬礼！”
军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝
视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃穆、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
万头攒动
冉冉上升
广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们(
)，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
1. 选择合适的词填到文中括号里。
英姿勃发 冉冉上升 心潮澎湃
万头攒动 四面八方 成千上万
心潮澎湃
2 . 本 文 描 写 了 天 安 门 前 的 一 次 升 旗 仪 式 ， 依 次 记 叙 的 是
__________________、升旗盛况、____________、升旗后人们的
心情。
3. 文章字里行间洋溢着人们激动的心情，用横线画出一处，并试着
给它做批注。
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众人行礼人们等待升旗
广场上、金水河畔……久久不愿离去。
示例：“心潮澎湃”“热泪盈眶”“久久不愿离去”等词体现
了人们热爱祖国，为自己身为中国人而感到自豪和骄傲的心情。
二、百字练笔
请你模仿《开国大典》的场面描写，写一个学校升旗仪式的
场面。
示例：每个星期一，学校都要举行隆重的升旗仪式。老师和
同学们的神情特别庄重。全体同学身穿校服，胸前飘着红领巾。
当国歌奏响之时，所有同学一齐肃立，一齐敬队礼。接下来师
生在国旗下的演讲最让人受益。我能从他们的演讲中明白深刻
的道理、做人的准则、处世的礼仪等。
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