新人教部编版小学四年级语文上册语文园地六优质

1.通过“交流平台”的学习，学习复述课文，学习按事情发展 的顺序叙述一件事情。 2.区分形近字，积累形近字。 3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 4.练习书写，提高书写速度。 5.通过感悟、体验朗读词语，积累形容人的成语。 学习目标 读了下面的话，你收获了什么？l读一读，找规律。 简要复述就是根据情节的发展 来复述课文中的主要内容。它不 仅要求我们抓住整篇课文的主要 情节来复述，而且要求我们注意 按照事情发展顺序进行复述。 l 练一练，学运用。 这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的 道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是 ________，王戎是一个________________让人深受感动；《西 门豹治邺》中，西门豹就一个___________、________的人； 《故事两则》中的两则 _________故事让我们明白了 _____________和______________的道理。 l我分享，我积累。 小朋友们，说一说复述课文需要注意什么？ 复述前多读几遍课文, 熟悉课文内容。 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 如,《西门豹治邺》中调查民情是次要情节, 可以复述得简单 一些, 而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。 按照事情发展顺序进行复述, 要注意课文中一些提示顺序的词句。 如,《扁鹊治病》中表示时间的词语, 这样不容易遗漏情节。 冈—纲(提纲) 受—授(传授) 奏—揍(挨揍) 建—键(键盘) 普—谱(乐谱) 秀—锈(生锈) 伐—阀(阀门) 专—砖(砖头) 广—矿(矿物) 宗—综(综合) 羊—氧(氧气) 具—俱(俱乐 部) 这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上偏旁组成的 同音形近字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点 是形旁表字义，声旁标字音。所以根据它们不同的形旁，我 们可以辨别它们不同的字义。 读一读，你 发现了什么？ ɡānɡ shòu zòu jiàn pǔ xiù fá zhuān kuàng zōnɡ yǎng jù 提 传 挨 门 头 场 fá zhuān kuàng ɡānɡ shòu zòu 纲 授 揍 阀 砖 矿 盘 乐 生 jiàn pǔ xiù 键 谱 锈 合 气 乐部 zōnɡ yǎng jù 综 俱氧 提示：点击生字进入详细讲解。 纲领 三纲五常 ɡānɡ 提纲 教授 授人以柄 shòu 传授 纲 授 狠揍 揍掇 zòu 挨揍 揍 按键 琴键 jiàn 键盘 键 铁锈 锈迹斑斑 xiù 生锈 锈 摆谱 棋谱 pǔ 乐谱 谱 官阀 北洋军阀 fá 阀门 砖工 引玉之砖 zhuān 砖头 阀 砖 矿藏 矿物资源 kuàng 矿物 矿 综治 综述 zōnɡ 综合 综 俱备 一应俱全 jù 俱乐部 俱 氧化物 有氧运动 yǎng 氧气 氧 选择正确的汉字，填在下面的横线上。 l练一练，学运用。 (1)和 可亲 暮 沉沉 (蔼 霭) (2)作 上观 完 归赵 (壁 璧) (3)一张一 风 电掣 (驰 弛) (4) 过难关 暗 陈仓 (度 渡) (5)因噎 食 煞 苦心 (废 费) (6)鬼 神工 破 沉舟 (釜 斧) (7)天网 心 意懒 (灰 恢) (8) 往不咎 往开来 (继 既) 蔼 霭 壁 璧 弛 驰 渡 度 废 费 斧 釜 恢恢 灰 既 继 l我拓展，我积累。 小朋友，你平时是还积累了哪些？ 这样的同音形近字还有： 包—胞(同胞) 青—清(清澈) 方—芳(芳香) 成—城(城市) 崔—催(催促) 风—疯(疯狂) . . . . . . 一、抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有 哪些字容易写错? 和同学交流。 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 读一读，你 发现了什么？ 读一读这些词语就可以发现，这些词语中加点的汉字 在书写时都容易出现笔画容易多写一笔或者少写一笔的情 况，所以我们在书写时要注意观察汉字的笔画，还要根据 词语的意思书写汉字，这样就不会在书写中出现错别字。 . . . . . . 读一读，写一写这些易错的汉字。 l练一练，学运用。 (1)封口与不封口。 “巳”——包、苞、导、异、巷、祀、熙。 “己”——记、纪、起、忌、岂、妃。 (2)区别几个有“戈”的字。 ①“戊(wù)、戍(shù)、戌(xū)、成、咸、戚”这几个字的笔顺都是先写 横、撇，最后写斜钩、撇、点。 ②戎(róng)、戒(jiè)。 (3)“仑、仓”要分清。 “仑”——伦、沦、抢、论、轮。 “仓”——伧、沧、抢、枪、苍。 (4)“癸”“祭”的“癶”“ ”要分清。 “癶”——登、澄、橙、瞪、凳。 “ ”——察、蔡。 二、读一读, 体会每组中的两个句子在表达上的不同。 ◇小官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。 ◇官绅跪地求饶。 ◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一 声不响就跑掉了？” ◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 ◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一 程又一程，终于来到了拉萨。 ◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 1.删去“的”前修饰成分。 2.删去“地”前的修饰、限制成分。 3.删去“得”后补充说明成分。 4.删去数量短语。 5.“不、无、没有”等否定词要保留， 6.“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 7.抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。 8.缩句有时需要各种方法综合运用。 缩写句子的方法和步骤： ◇小官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕 破了,直淌血。 ◇官绅跪地求饶。 体会每组句子表达的不同。 分析：第一个例句比第二个例句增加了对官绅们的脸色、 动作等具体的描写，突出了他们内心的恐惧。 ◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大 王，为什么一声不响就跑掉了？” ◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 分析：简单来说，第一个例句是直接引语，第二个例句 是间接引语，第一个例句通过详细的语言来表现扁鹊的 “奇怪”，第二个例句则比较直白和简略。 ◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座 高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 ◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 分析：上面的例句中，长句子详细的描写了文成公主到 达拉萨的旅程。短句子则简明扼要、直截了当。 把下面的句子改写成一个短句。 l练一练，学运用。 就像给无边的绿毯绣上了白色的大花的羊群在那长满 了青草、翠色欲流、线条显得那么柔美的小丘上缓缓地走 动着。 羊群走动着。 l我拓展，我积累。 长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。 短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能 简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达 作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。 长句短句交错，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人以一种美的 享受。 (1)集中注意力。 (2)掌握正确的运笔方式。 (3)一句话要连贯地写出来。 (4)书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 如何提高书写速度呢？ l练一练，学运用。 ①举行书写比赛。 ②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 ③比一比找差距，再重新写一遍。 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容 光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 读一读，你 发现了什么？ 这些词语都是描写人物面部、头发、 身材等外貌和神态等的。 眉清目秀：形容容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。 相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。 威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。 膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 短小精焊：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧 等篇幅短而有力。 容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。 鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好， 有精神。 慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。 l我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些这样的词语？ 描写人物外貌的词语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、仪表堂堂、眉清目秀 描写人物体态的词语：落落大方、亭亭玉立、弱不禁风、文质彬彬 描写人物神态的词语：全神贯注、兴高采烈、没精打采、和颜悦色 描写人物动作的词语：昂首阔步、蹑手蹑脚、手忙脚乱、左顾右盼 l我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些这样的词语？ 描写人物内心活动的词语： 喜悦：心花怒放、喜出望外、欣喜若狂、喜笑颜开、欢天喜地、 喜气洋洋 害怕：忐忑不安、惊慌失措、心惊肉跳、心惊胆寒、心神不定、 惴惴不安、心猿意马、心慌意乱 1.通过“交流平台”的学习，学习一边阅读一边批注的读 书方法。 2.认识几种蔬菜名称，识记相关生字。 3.知道“碰钉子”等词语的意思，学习惯用语的用法。 4.学会运用表现人物心理的词语。 5.积累八个字的成语。 学习目标 读了小朋友的话，你收获了什么？u读一读，找规律。 一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写的好 的地方、有启发的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。 批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁 边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文 章的理解，会有新的收获。 同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法， 丰富自己对文章的理解。 我发现： 我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法： 在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。这是 对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好 地掌握作批注这种阅读方法。 读下面的小短文，并试着作批注。 u练一练，学运用。 萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一 双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴，同 她玩了很久。 临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你 的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！” “先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会 说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通 的小姑娘！” 萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知该说什么才好。 后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要 永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。” 菜 菜 菜 青 辣 莲 红 头 韭 芥 椒 jiāo ǒu shǔ yù 芹 藕 薯 jiǔ jiè qín suàn 芋 蒜 这些词语都是都是蔬菜的名称。除了“韭菜”的 “韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他会 认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。 读一读，你发 现了什么？ 提示：点击生字进入详细讲解。 韭花 翦春韭 jiǔ 韭菜 针芥 不存芥蒂 jiè 芥菜 韭 芥 水芹 曹雪芹 qín 芹菜 蒜头 鸡毛蒜皮 suàn 青蒜 芹 蒜 胡椒 青椒 jiāo 辣椒 蜜藕 藕断丝连 ǒu 莲藕 椒 藕 树薯 大根番薯 shǔ 红薯 魔芋 薯芋 yù 芋头 薯 芋 给下面的蔬菜贴上菜名。 u练一练，学运用。 芹菜 青蒜 韭菜 辣椒 红薯 芋头 芥菜 莲藕 u我拓展，我积累。 小朋友，你平时 是如何积累的呢？ 逛超市时，有意识地 去认识一些蔬菜，可 以先看认不认识这些 蔬菜的名称，再看标 签，确认是否一致。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 我发现这些词语都是惯用语，我们 可以在理解词义的基础上学习运用这 些词语。 一、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用 它们。 读一读，你发 现了什么？ ①打头阵：比喻冲在前边带头干。 造句：让那些人先去打头阵，我们再跟着加入。 ②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 造句：他不再是惹事生非的公子哥，而是个有战略思想，能挑大梁的好 汉了。 ③占上风：指占据有利地位、处于优势。 造句：在这场辩论中我们略占上风。 ④破天荒：借指事物第一次出现。 造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。 ⑤栽跟头：比喻失败或出丑。 造句：在人生的道路上，很少有人不栽跟头。 ⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。 ⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 造句：不能给不合格产品上市开绿灯。 ⑧碰钉子：比喻遭到拒绝。 造句：这家伙不会看脸色，天天碰钉子也学不聪明。 选择上面的词语，填在下面的横线上。 u练一练，学运用。 (1)让那些人先去 ，我们再跟着加入。 (2)人， 并不可怕，只要坚强，就一定能重新站起来。 (3)你尽管放心干吧，老师不会不给你 的。 打头阵 开绿灯 栽跟头 u我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？ 这样的惯用语还有很多。例如： 满堂红 高姿态 炒鱿鱼 穿小鞋 开夜车 老黄牛 安乐窝 绊脚石 马大哈 一言堂 擦边球 开小差 拍马屁 急先锋 走后门 墙头草 害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 • 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害 怕，怕它们看见了回追过来。 • 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气都不敢喘。 二、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两 个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情 的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。 读一读，你 发现了什么？ 仿照例句，用动作描写表现“快乐”。 u练一练，学运用。 她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。 u我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些表现人物心理的 词语？ 我还知道一些表现人物心理的词语： 愉快 难过 郁闷 后悔 尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。 比喻人或事物各有各的长处和短处。 指时机难得，必须抓紧，不可错过。 开始相差得很小，结果会造成很大的 错误。强调不能有一点儿差错。 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾 祸往往因说话不谨慎而招致。 形容话说出之后，无法再收回。强调 说话要算数，不能反悔。 赶不上前面的，却超过了后面的。 说说这些成语的意思，再记一记，看 谁记得快。 u说一说，记一记。 u我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些这样的成语？ 这样的成语还有很多： •一日为师，终生为父。 •八仙过海，各显神通。 •万事俱备，只欠东风。 •天下兴亡，匹夫有责。 •仁者见仁，智者见智。