新人教部编版小学四年级语文上册语文园地一优质

1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。 2.体会成语的特点，学会成语的运用。 3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写 想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 5.学会写字。 6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古 诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以 动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 学习目标 读一读这些词语和句子，我发现这都是 阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容 想画面，可以根据课文内容想象描绘的声 音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今 闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝 过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才 能更好的帮助我们理解课文内容。 u读一读，找规律。 读了小朋友的话，你收获了什么？ 每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪 水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下 密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮 (shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸 引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们 飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶 了。 u练一练，学运用。 读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。 u我拓展，我积累。 小朋友，采用上面的表达方法， 写一写公园、广场、商场等。 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lóng chè xiāo qiè qiāo 读一读这几行 词语，想想它们 有什么特点？ 这些词语都是描写场景的， 我们可以在理解词义的基础上 展开想象。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓 指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可 以穿过云层，直达高空。 低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背 地里小声说话。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静,人们默不作声。 悄无声息: 没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人 知道。 选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。 (1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、( )，我费尽九 牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久 不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。 (2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点 儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听， 就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在( ) 呢！雪下了整整一夜。 u我拓展，我积累。 人声鼎沸 窃窃私语 u我拓展，我积累。 小朋友，你还知 道哪些像这样描 写场面的成语？ 描写场面的成语还有： 千军万马 浩浩荡荡 枪林弹雨 势如破竹 群魔乱舞 眼花缭乱 天花乱坠 载歌载舞 欢天喜地 人来人往 选一个事物，用上以两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 读一读，想想它 们有什么特点？ 第一组中的词语表示时间短。 第二组中词语的意思表示时间比 第一组长一些。 . . . . . . . . . . . . . . . . (1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望， 一会儿功夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪 电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。 (2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边 喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔 大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大狗也亲 热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛， 就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！。 参考答案： 选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语， 描述这个事物，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 l练一练，学运用。 一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。 . . . 我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。 . . . . . . . u我拓展，我积累。 小朋友，你知道 怎样根据加点的 词语描写画面吗？ 我们要结合日常生 活，用上加点的词 语，根据意思自由 地描写画面。 (1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。 (2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的 距离。 (3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 如何写好这些字呢？ u练一练，学运用。 ①举行书写比赛。 ②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 ③比一比找差距，再重新写一遍。 鹿柴 【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 作者简介： 王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩 诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他 以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对 语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬 间特有的寂静清幽，耐人寻味。 鹿 柴 【唐】王维 空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。 返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。 诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。 落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。 / / / / 王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝 田县西南)。柴：通“寨”、 “砦”，用树木围成的栅栏。 只。 听见。 夕阳返照的光。 “景”古时同 “影”。 赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静 景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫 不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响 来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕 阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深 而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开 朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的 生动描绘之中。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 延展阅读