1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。
2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的
意思。
3.熟读并背诵，积累节气谚语。
学习目标
l读一读，找规律。 读了小朋友的话，你收获了什么？
读了这些句子和泡泡里的内容，我发现这些句子都是作
者认真观察后才写出来的。通过对这些句子的学习，我知道
了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行细致的观察；
其次，要想写出事物的变化，要连续观察一段时间；再次，
观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、
用舌头尝和用心想等。
我发现：
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、
搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确。
《爬山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观
察，还 观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。
“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当
四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用
到的，“安静”是作者用 到的，“弹琴”是作者用
到的。
完成填空：
通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法，跟
同学们谈一谈你的观察结果。
l练一练，学运用。
小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用
长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。烧火鱼吓得一下子蹦
出了水面。小虾却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正高兴
呢！
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道泡了一
个晚上，它们会有什么变化。咦，怎么还和昨天一样呢？一
颗颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它们看着我，我
看着它们。唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦
里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
观察滴水观音 10 月13 日
早上6 ∶ 30，叶子稍微长大了一点，变化不大。
下午5 ∶ 00，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在一起的
叶子张开了一些。
晚上8 ∶ 00，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀开屏似
的。我觉得滴水观音的变化好快呀!
片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈, 起
初用两条长腿蹦高，后来越跳越起劲：索性大跳特跳起
来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死! 转圈呀，
蹿跳呀，蹲矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
l我拓展，我积累。
片段二：街上出现了一些大苍蝇，它们身上蓝里透绿、闪
着金光。它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会
飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上摇摇晃晃地爬。
片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏——把它仰面
朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，
一直落在地上，站得好好的。
(以上片段均选自比安基的《森林报》)
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的
称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。
连一练，为下面的动物找家。 读一读，你发现了什么？
下面这些动物的家，该怎么称呼呢？
l练一练，学运用。
兔的住处称( ) 虎的住处称( )
鸟的住处称( ) 蛇的住处称( )
蚕的住处称( ) 蜜蜂的住处称( )
洞巢
匾 房
穴窟
l我拓展，我积累。
小朋友，你还知道
哪些像这样的字呢？
这样描写动物的家的
称呼还有很多。
龙潭 猫窝 鱼塘
蚁穴 羊圈 鸡棚
通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确
地表达出了意思。
u 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
u 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
u 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
u 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
• •
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思
的不同
• •
逐渐：在第二句写出了爬山
虎的脚是一点儿一点儿变成
灰色的，使句子更加准确。
最多：表示程度，在第二句中写出了
蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
l练一练，学运用。
(1)◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这
里也立刻就会干的。
◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤
雨，这里也立刻就会干的。
“倾斜的”写出了______________________。
(2)◎如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
◎如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
“细小的”写出了________________________。
. . .
. . .
l我拓展，我积累。
小朋友，我们可以去阅读法
布尔的《昆虫记》，体会作
者用词的准确性。
l 立了秋，把扇丢。
l 二八月，乱穿衣。
l 夏雨少，秋霜早。
l 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
l 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
l 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
以上六条都是天气谚语。天气谚语是指民间流传的关于预测天气变
化的词语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报，而天气谚语是
劳动人民在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指示季节变化
和明日天气是天朗气清还是风雨飘移。
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性
的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。
大体有以下几种:气象、农业、卫生、社会、学习等。
l 立了秋，把扇丢。
l 二八月，乱穿衣。
l 夏雨少，秋霜早。
立秋后，天气转凉，扇子就用不
上了。
农历二月和八月, 天气变化反复无
常，人们穿衣有薄有厚，不尽相同。
夏天下雨少，秋天的霜降就来得
比较早。
l 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
l 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
l 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
到了八月，大雁就开始南飞迁徙，
大雁一旦南飞，就要下霜了。
下一场秋雨天气
就会冷一些，下
了十场秋雨后就
要穿棉袄了。
指南方一些地区，农历八九月很
暖和，十月里还像春天一样温暖。
选择上面的格言，填在下面的横线上。
l练一练，学运用。
(1) 我今天跟奶奶上街，看到人们穿什么衣服的都有：有穿
羽绒服的，有穿毛衣的，还有穿短袖的。奶奶说：
“___________________。”
(2)秋天到了，外面不停地在下雨，早晨起来我还要穿裙子，
妈妈说天凉了，要穿毛衣，我噘着嘴不乐意，奶奶语重心
长地说：“__________________________________。”
二八月，乱穿衣
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
l我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写天气的谚语？
(1)一九二九莫伸手，三九四九冰上走。
(2)打了春的雪，狗也撵不上。
(3)清明难得明( 晴天)，谷雨难得雨。
(4)有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。
(5)夜晚东风起，明日好天气。
(6)早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
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