新人教部编版小学四年级语文上册口语交际我们与环境优质

1 2 人类肆意破坏 3 我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感 触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨 论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？ 4 本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生 活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我 们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进 行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开 想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集 有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高 学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！ 读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 5 情境一： 你和同学吃饭时，他随手拿了几双 一次性木筷，多的就扔在旁边，请 你劝劝他。 1.说一说。 6 学校门口的餐馆老板一直未停止使用 一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 情境二： 有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经 过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来 洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫 酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。 7 2.我们身边存在哪些环境问题？ 8 3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“ 无人灯”。 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可 以减少尾气排放，也可以节省燃料。 9 (一)必须做到 ①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不 要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果 皮箱。 ②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分 类。 ③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东 西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要 的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。 10 ④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送 给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。 ⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他 (她)不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这 样做。 11 (二)尽力做到 ①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具， 来代替一次性餐具。 ②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴 水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。 ③综合使用旧商品，变废为宝。 ④阻止别人做破坏环境的事情。 ⑤减少私车使用，尽量乘公交车。 12 保护环境小建议： 1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小 建议； 2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法； 3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议； 4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学 校或社区的布告栏里。 13 14 15