新人教部编版小学四年级语文上册习作我和 过一天优质

他会七十二变，曾大 闹天宫。后来得到观音菩 萨的指点，保护唐僧去西 天取经。 他是个中学生，善 于明察秋毫，破了许 多悬疑案。 她是个小姑娘，有个大 大的脑袋，留着齐眉短发， 说话嗲声嗲气，深得女孩 子们的喜爱。 我们看过很多神话和童话，里 面的人物有的本领高强、爱憎分 明，如哪吒、葫芦娃；有的机智 聪明、惩恶扬善，如神笔马良； 有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公 主。你了解他们吗？喜欢他们吗？ 你还喜欢哪些人物呢？ 本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，“我和 _____过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择 一个自己最喜欢、最了解的人物；想象你们两个在一起过 上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经 过、结果的顺序写下来。 本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来 写作。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 抓外貌、动作、语 言等描写，写出人 物特点。 发挥想象，在选 材上多下功夫。 这是一篇童话创 作的习作，我们 该怎样去写呢？ 写清事情的来龙 去脉。 1.发挥想象，在选材上多下功夫。 这次习作应该怎样选材呢？ 这次习作所写范围很广，可以写我来到故事里的人物的 生活世界里，在那里发生的事情，也可以写故事里的人物 来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情，不管怎 么都要选择我们自己熟悉的童话人物。 神话、童话故事里的人物和我们在一起过一天，我们可 以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活去编 造离奇的故事，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，要 写出事情“不一般化”的地方。 2.写清事情的来龙去脉。 怎样把事情写清楚呢？ 写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写 清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会 疑惑不解。 习作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、具 体，尤其注意“经过”部分的条理性。还要注意详略得当。 3.为了避免叙述事情经过的过于简单、干巴巴。 可以抓住人物的外貌、动作、语 言、神态等来把过程写具体。 4.编出来的故事生动有趣，吸引别人。 语言要生动、幽默；运用好词好 句；运用各种修辞手法。 佳作在线： 我和孙悟空过一天 我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大 圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间 逛一逛，就找到了我。❶ 正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带 孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手 舞足蹈地说：“好，这好！” ❷ ❶开篇交代故事发生的 时间、地点、人物。 ❷抓住了人物的动作、 神态和语言来表现大圣 活泼好动、喜形于色的 特点。 写法品析 看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣， 您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓 的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了 一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得 我目瞪口呆。❸ 我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙 悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳 远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。” 大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边， 看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说： “这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然 ❸起因：大圣变成小 学生要和“我”一起 去参加运动会。 如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好 好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。” 我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还 比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？ 那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。” ❹ 我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑 着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也 好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然 高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。 ❹经过：“我”带着 大圣参观运动会场， 大圣跃跃欲试，也想 比试一把。 比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着 “砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在 了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先， 竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来， 比赛竟然结束了。 大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个 泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落 孙山了吧！” ❺ ❺结果：大圣和小学 生一起参加800米比赛， 大圣中途去了趟厕所， 结果输了比赛。 不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了， 我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说： “俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客， 再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲 着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩 啊——” ❻ ❻“我”和大圣分别， 大圣给“我”的一天 留下了美好的回忆。 本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写 出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的 事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写， 突出了人物的特点，写得有趣、生动。