新人教部编版小学五年级道德与法治上册1自主选择课余生活优质

1 新课导入 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展 的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们 对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观 点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安 排课余生活。 探究新知 我已经是高年纪的学生了，课 余生活应该自己来选择，这是我的 权利。 探究新知 我年纪还小，选择课余生活还 是由爸爸妈妈决定吧！ 探究新知 我还没有自己决定过重要的事 情，我想听听父母、老师或同学的 建议。 探究新知 我喜欢画画，想利用课余时间 参加学校的绘画小组，这样的选择 对吗？ 探究新知 说一说： 你是如何选择课余生活的？ 你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办？ 这样的课余生活给你带来什么样的收获？ 探究新知 面对丰富多彩的课余生活，我们又时候会遇到一些 困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如 何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 探究新知 同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红 同学再选择课余生活时遇到了一些问题。 你遇到过类似的困惑吗？请你为她提意见 探究新知 李玉红的困惑 我想参加少年宫的 舞蹈班，可是与学校的 乐队排练冲突了，怎么 办？ 可选择的课余生活 太多了，我应该选择什 么呢？ 如果爸妈不同 意我的选择，我就 只能放弃吗？ 好多同学都参加 了这个活动，我要不 要也选这个呢？ 如何鉴别自己的 兴趣爱好呢？ …… 探究新知 在自主选择种，我们需要听取父母的意见，也要从 自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 探究新知 学校开展的跳神、拔河、合唱、剪纸、书法、植 树栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重 要组成部分。和大家一起购物、游玩、读书或做家务， 和同学一起参加公益活动等，是我们校外活动生活的丰 富内容。 探究新知 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 探究新知 片段1：在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以 拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔 刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲 置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一 项活动。 探究新知 片段2：小时候，爸爸经常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我 对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有 了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。 集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮 票的美妙世界里。 探究新知 探究新知 片段3： 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的 秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时 间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当 地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。 我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。 可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经 验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作， 向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时， 探究新知 我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴 在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里 的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 从三个片段的分享中，你 认为课余生活可能给我们带来 哪些收获？ 探究新知 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新 意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、 友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国 的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 探究新知 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激 起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 有同学说，他对电子游 戏感兴趣，玩电子游戏就是 他的课余生活。你怎么看待 这位同学的选择？ 探究新知 观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。 我喜欢去田野中倾 听大自然的声音。 我爱读书，它开阔 了我的视野，提高了我 的写作水平。 探究新知 观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。 我爱摄影，我用镜头 发现身边的美好事物。 我喜欢做实验，在 神奇的变化中感受科学 的魅力。 探究新知 阅读角 我给外国客人当讲解员 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我 怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐 忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法 去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华 优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等， 当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。 听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表 达能力更加自信了。 探究新知 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有 价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会 的意识和能力。 探究新知 课余生活掠影 今天，我和同学一起参加了“小 学生交通文明岗”的活动。我们既要 劝阻不遵守交通规则的人，又要为询 问乘车路线的人进行解答。三个小时 下来，我们又累又渴。不过，看到人 们投来赞许的目光，我们觉得再累也 是值得的。 探究新知 你参加过类似的活动吗？在 参与这些服务他人和社会的活动 中，你有哪些收获？ 探究新知 社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生 活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“ 奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天 不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活 动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课 余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大 事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 探究新知 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动 与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期 目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。 探究新知 五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨 论。 探究新知 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有 价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会 的意识和能力。 探究新知 阅读角 不合理的安排 有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划， 却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行， 该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会让 他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。 探究新知 安排时间要考虑的因素 l 应该做的事情有哪些？ l 最重要的事情是什么？ l 最急迫的事情是什么？ l 自己的计划能否按照时间 l 安排进行？ 探究新知 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意 文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。 在图书馆或阅览室， 不大声喧哗，保持安静的 阅读环境。 探究新知 外出游玩时，______ ___________________ __。 户外运动时，______ ___________________ __。 探究新知 总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好， 又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。