新人教部编版小学五年级语文上册习作例文优质

1 鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动 物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头 近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它 要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着 桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属 于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海 里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢 完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 2 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须 板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿 鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和 海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号 称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重 的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 3 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋 顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花 园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须 呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是 垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据 水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一 个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。 如果听到什么声响，它们立即四散游开。 4 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。 长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸 的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。（本文根据 丁功的《捕鲸记》相关内容改写） 5 课文介绍鲸，为什么要先写象呢？ 这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物 与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得 多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明 的印象。 6 作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？ 作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又 以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽 大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有 近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。 通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了 列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸 是个庞然大物深信不疑。 7 第2 自然段主要讲了什么？ 这段话主要讲了鲸的进化过程。鲸的样子发生了如此 巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为 海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由 爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过 程是非常漫长的，作者用“在很远的古代”“经过了很 长很长的时间”“渐渐”等词语加以说明。 8 第5 自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？ 运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形 成的水柱比作“花园里的喷泉”，使说明的事物形象具 体，给人以深刻的印象。 9 课文从哪几个方面介绍了鲸？ 从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方 面介绍了鲸。 10 作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？ 列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。 11 文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生 活习性。 12 作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性四 个方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例 子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、 准确、生动形象。 13 佳作在线： 风向袋的制作 风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向 吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比 如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。❶ 制作风向袋可以分为下面几个步骤❷： 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼 龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料 和工具❸。 写法品析 ❶开头运用设问句，一 问一答激发读者的阅读 兴趣。 ❷分步骤介绍风向袋的 制作，条理性强，便于 操作。 ❸“等”运用准确，说 明这些是必备材料，还 可能要用到其他的材料。 14 第二，缝制口袋。 用尼龙纱巾缝一个圆锥形口 袋，袋口直径约10 厘米，袋长40~50 厘米❹。用细 铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁 丝固定在袋口处，把袋口撑开。 第三，剪下4 根长约10 厘米的塑料绳，在袋口 边缘分别扎4 个小洞。将4 根塑料绳的一头分别穿 过4 个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打 一个结实的绳结。 ❹运用列数字的说明方 法，准确、具体，便于 操作。 15 第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10 厘米处 缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由 滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2 厘米处， 用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4 圈，这样 细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。 再剪下一根15 厘米长的塑料绳，一头绑在之前打 好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口 袋系在竹竿上❺。 ❺风向袋的制作方法介绍 得很详细，每一步怎么做， 做到什么程度，要注意什 么，说明得清清楚楚。 16 将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西 南北的准确方位❻。 当风向袋随风飘动时，观察它 飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。 ❻“空旷”运用准确， 在观察风向时这是一个 必不可少的条件。 17 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理 性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎 么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作者运用 列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作 方法介绍得更精确、更直观，便于操作。 18 作者分步骤介绍了风向袋的制作方法，条理清楚、 可操作性强。列数字的说明方法的运用使文章语言准确、 具体。 19