新人教部编版小学五年级语文上册口语交际我最喜欢的人物形象优质

关羽 刘备 貂蝉 孙悟空 猪八戒 沙僧 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些 人物吸引和感到。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣 赏和喜欢。这节口语交际课我们就来举行一次“我喜欢的人物形 象”的交流会。将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大 家。 交流时，利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说 清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为 什么喜欢这个人物。 读教材110页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 分条讲述，把 理由说清楚。 听人说话能抓 住重点。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 1.思考定主题。 想一想自己看过的文学或影视作品中，哪些人物是 你最喜欢的，给你留下的印象最深刻，确定本次口语 交际的主题。 2. 填表理思路。 搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，仿照 课本的样子填写在表格里。 3. 交际表观点。 (1)交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚 你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢 这个人物。 姓名 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片 《哪吒闹海》 1.年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。 2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺 负的老百姓。 (2) 先小组交流，看看谁介绍的人物形象最让人印象深刻， 再全班交流。 (3)听同学讲的时候要抓住重点，如果有感兴趣的或不理 解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达到 互动交流的目的。 4.评议谁最棒。 (1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流 畅、重点是否突出。 (2)从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深 刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口 才奖”，并宣布评选结果。 我最喜欢的人物形象 最近，我看了电视剧《西游记》，里面有很多人物令我十分感兴趣：心 存仁爱的观音菩萨，法力无边的如来佛祖，还有肥头大耳的猪八戒。但我 最感兴趣的并不是他们，而是天地惧之，鬼神畏之的孙悟空！ 孙悟空无人不知，无人不晓。他体形偏瘦，有七十二般变化，手持如意 金箍棒，身穿师父为他亲手缝制的虎皮裙，看起来精神抖擞。 他勇于拼搏。从“大闹天宫”到保护唐僧西天取经，经历“九九八十一 难”，一路上降妖除魔，令我非常敬佩。现在的孩子胆小怕事，都是家中 的“小太阳”，那样能成为人上人吗？能成就一番大事业吗？所以我们要 像孙悟空一样，勇于拼搏，将来才能成就一番大事业。 他持之以恒。孙悟空一路保护师父去西天取经，坚持不懈，才修成正 果，成为中国儿童心目中的崇拜者。在书中有一个与孙悟空正好形成对比 的人物——猪八戒，他是孙悟空的师弟，每次经历一点儿小挫折就要散伙 儿。我要学习孙悟空这种持之以恒的精神，成为新世纪的雏鹰，而不是成 为像猪八戒一样受不了一点儿挫折的人。 孙悟空虽然是神魔小说中的人物，有很多事不是我们平凡人能做到的， 但是他的精神永远值得我们学习！ 评析：文中作者对《西游记》这本书中的孙悟空的人物形象进行了详细 讲述。不仅说出了孙悟空神通广大、勇于拼搏、持之以恒的特点，还说 出了自己的感受。整个过程条理清晰，理由充足，语句通顺。