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游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天
起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不
尽相同。这节口语交际课我们就来举行一次“父母之爱”的
讨论会。
这次口语交际训练要求就课本中的三个小故事发表对“父母的爱”的
看法，同时还要求联系生活，讲述生活中与文中三个小故事类似的事，
再谈谈自己的想法。文本中的三个小故事简单明了，在生活中容易找到
类似情形，不但为“口语交际”中有感而发提供了情感的感触点，而且
为联系生活讲故事开拓了思路。本次口语交际的内容“父母之爱”与现
实生活联系紧密，且仍然是当今社会备受关注的热点问题，具有很强的
现实性和教育意义。
读教材85页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
通过具体的事，从
对父母的不理解到
理解，体会到父母
的爱。
选择恰当的材料支持
自己的观点；尊重别
人的观点，对别人的
发言给予积极回应。
本次口语交际中我们应该注意什么？
1.阅读材料，辨析评说。
你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果
你是他们中的一个，会怎样与父母交流？
故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评
他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作
业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘
了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或
爬山。
李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。出现这种情况，
爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺，
在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得
一步步提高。
王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。这
是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。王小雅妈妈应该有意识地
锻炼孩子的独立生活能力。
陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩
子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。
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2．联系生活，诉说经历。
生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的
事情？在小组内说说自己的事例或感受，请
同学评说这是怎样的一种爱，想想如何与父
母沟通交流。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
3. 组内推选代表，参加全班交流。
4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并
请他们谈谈看法。
妈妈，我已经长大了
人生的道路很长，在成长的过程中，你一定有过要体现长大的想法。但是，因
为父母的各种理由，最终你放弃了这一想法，你也许为此懊恼过、伤心过……我
也不例外。
记得一个非常闷热的下午，爸爸打电话过来，说他要从温州回来，妈妈一听到
爸爸要回来，就准备炸爸爸最爱吃的丸子。从菜市场回来，我看见妈妈的篮子里
有鸡蛋、白萝卜和面粉。妈妈拿出了一个大盆，把白萝卜切成丝，我想试一试，
就对妈妈说：“我来帮您切吧！”我以为妈妈会让我切，但出乎我的意料，妈妈
说：“你能切什么，如果切不好了，那就会切到手了。”听完妈妈的话，我心里
非常难过，就轻轻说道：妈妈，我已经长大了，您担心的事情我会小心的，可您
就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真得
很想帮你减少负担而已。我只想告诉你：我已经长大了！
还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈妈
做，就用那渴望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！”我非常的兴奋，
等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个你一做就
有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。妈妈一次
又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经长大了！
“父母的眼里，我们永远都是小孩子。”妈妈，您不让我帮您，我非常伤心，
您没有给我一次机会，我还是想告诉你：我已经长大了！
评析：从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，表
达了自己的真情实感。
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们
从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们
感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么
心里话想对你的父母说吗？
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