寒 号 鸟13
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句
成段。
3.学懂课文第1自然段。（重点）
点击
听朗读
听范读，边听边画
出课文中的生字词。
同时认准字音,理
解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
号 堵 缝 腊 狂
吼 朗 衔 枯 劝
复 趁 将 且 哀
quàn
háo dǔ fèng là kuáng
hǒu lǎng xián kū
āifù chèn jiāng qiě
号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼
晴朗 衔来 枯草 劝告 重复
趁天晴 将来 得过且过 哀号
háo dǔ fèng là kuáng
lǎng xián kū quàn fù
chèn jiāng qiě āi
hǒu
号 háo（号叫 哀号）
hào（口号 几号）
缝 féng（缝补 缝纫）
fèng（裂缝 崖缝）
当 dāng（当时 应当）
dàng（当做 上当）
得 dé（得过且过 得数）
de（跑得快 跳得高）
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒
巢的不同态度和不同结果。
面
miàn
书写指导：撇从竖中线起笔，
横折钩从横中线起笔。
部首：一
组词：前面 面向
造句：村子前面有一条
马路。
音序：M
结构:独体
阵
zhèn
书写指导：双耳旁偏上，右部
下横较长。
部首：阝
组词：一阵雨 阵地
造句：几阵秋风过后，地
上到处是落叶。
音序：Z
结构:左右
朗
lǎng
书写指导：左高右低，右部的
撇舒展。
部首：月
组词：明朗 朗读
造句：今天天气晴朗，是
郊游的好日子。
音序：L
结构:左右
枯
kū
书写指导：左高右低，木的最
后一笔变成了点。
部首：木
组词：枯草 枯树
造句：乌鸦在枯树上搭窝。
音序：K
结构:左右
做
zuò
书写指导：三部分结构紧凑，
中间的“古”窄小。
部首：亻
组词：做饭 做事
造句：妈妈每天都帮我
做饭。
音序：L
结构:左中右
却
què
书写指导：左高右低，第二横
在横中线上。
部首：卩
组词：却是 盛情难却
造句：住在温暖窝里的不
是寒号鸟，却是喜鹊。
音序：Q
结构:左右
将
jiāng
书写指导：左窄右宽，右边的
横在横中线上。
部首：寸
组词：将要 将来
造句：我们这学期将要
结束。
音序：J
结构:左右
纷
fēn
书写指导：左窄右宽，刀的
横折钩接近横中线，注意笔
画穿插。
部首：纟
组词：纷飞 纷纷
造句：在大雪纷飞的日子
里，他依旧坚持站岗。
音序：F
结构:左右
夜
yè
书写指导：第一笔点在竖中线
上，右下的捺舒展。
部首：亠
组词：夜里 黑夜
造句：夜里寒号鸟冻死了。
音序：Y
结构:上下
晴朗：
枯草：
纷纷：
阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。
枯萎的草，干草。
造句：喜鹊用枯草做窝。
多而繁杂。
造句：秋天到了，树叶纷纷落下。
哆嗦：
懒惰：
哀号：
战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。
造句：寒号鸟冻得直哆嗦。
不喜欢费体力或脑力。
造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。
因哀痛而放声哭嚎。
造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的人都
很悲痛。
晴朗 明朗
这两个词都可以表示天气好。
“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。
1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。
2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。
相同点：
不同点：
造 句：
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)对住邻居。
第二部分(第2-4自然段)临冬表现。
第三部分(第5-7自然段)不听劝告。
第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。
n 初读课文后，你感受到了什么？
课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同
态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过
是没有好结果的。
1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)
寒号鸟(háo hào) 崖缝(fèng féng)
晴朗(lǎng láng) 衔泥(xián jiē)
枯草(kū gǔ) 狂风(kuáng wáng)
吼叫(hǒu kǒng) 哀号(āi shāi)
趁着(chèn chèng)
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
．
．
．
．
．
．
．
．
．
√ √
√ √
√ √
√ √
√
2．根据拼音写词语。
duì miàn zhèn dì qíng lǎng kū
cǎo
lěng què jiāng lái fēn fēn yè
lǐ
对 面 阵 地 晴 朗 枯 草
冷 却 将 来 纷 纷 夜 里
3．在括号里填上合适的词语。
( )的天气 ( )的窝
( )地刮着 ( )得像冰窖
( )得打哆嗦 ( )地叫着
晴朗 温暖
呼呼 冷
冻 不停
4．照样子写词语。
(1)得过且过(ABCB式)：_____________ ____________
_____________
(2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)：___________
___________ ____________
爱理不理 当断不断
过桥拆桥
滴水成冰
天寒地冻 冰天雪地
5．按要求写句子。
(1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加点的词语
造句)
____________________________________________
(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写
比喻句)
____________________________________________
老师把学生当作自己的孩子。
太阳像个大火球，炙烤着大地，屋里热得像蒸笼。
寒 号 鸟13
1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、
“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词
提出问题、分析问题的能力。（重点）
3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活
只有通过辛勤劳动才能得到。（难点）
4.能分角色有感情地朗读课文。
通过上一节课的学习，我们已经初步
理解了课文内容，为了更深入地理解课文，
老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问
题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
课文。
u 核心问题：
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
u 串珠问题：
1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？
2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。
3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中
你体会到了什么？
4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
边听
边想
听录音回顾课文
1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这
道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一
棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面
住着，成了邻居。”
这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出
它很会应付事。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明
是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
这句话在文中
有什么作用？
从这句话你能
体会到什么？
2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，
衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却
整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：‘寒号鸟，
别睡了，大好晴天，赶快做窝。’”这里运用了什么
修辞手法？从中你能看出什么？
这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的
不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以
看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以
看出寒号鸟很懒惰。
阅读方法解密：认识对比
u概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双
方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运
用对比的手法，写出了大山的变化。
u作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事
物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
u类型：反面对比和反物对比。
u答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX
事物的XX特点。
3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：‘傻喜鹊，
不要吵，天气暖和，正好睡觉。’”从这句话中，你
能体会到什么？
“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从
“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不
听别人的意见，而且很没礼貌 。
4. “冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖
的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：
‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’”
从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？
“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号
鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬
它们不同的表现。
5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天
了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：‘趁天晴。快做窝。
现在懒惰，将来难过。’”从喜鹊的劝告中，你体会
到了什么？
从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，
很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望
寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。
6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：‘傻喜鹊，
别啰嗦，天气暖和，得过且过。’”从寒号鸟的表现，
你又体会到了什么？
从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当
下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒
号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说
别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。
7.“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝
里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：‘哆啰啰，哆啰
啰，寒风冷死我，明天就做窝。’”这里运用什么修
辞手法，你体会到了什么？
此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形
成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没
有实际行动。
8.这篇课文是按什么顺序来写的？
课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了
喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬
天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是
睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结
局——寒号鸟冻死了。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙
开启智慧之门。
u核心问题：
从三个方面可以看出懒惰（1）第一自然段寒号鸟
把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却
在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它依
然不做。
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？
课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。
u串珠问题：
2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。
（1）山脚下有一堵石崖……杨树上住着喜鹊。（2）
有一天，天气晴朗。喜鹊一早……就回来睡觉。（3）
喜鹊住在温暖的窝里……寒风冻死我，明天就做窝。”
（4）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜
里冻死了。
3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说
从中你体会到了什么？
从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很
懒惰，从结果中明白懒惰不会有好结果，只有勤劳才
会幸福。
4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是
什么？
运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、
动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法，
还明白了做人要勤劳的道理。
寒号鸟
寒号鸟-睡、玩
喜鹊-大杨树寒号鸟-崖缝对住成邻
悲惨下场
临冬表现
不听劝告
喜鹊-忙做窝
喜鹊-劝寒号鸟做窝
寒号鸟-得过且过
寒号鸟-冻死了
勤劳幸福
懒惰悲惨
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态
度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好
结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
阅读方法解密：从题目入手概括主旨
抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本文的题
目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容是写寒号鸟
的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中，
告诉我们懒惰可悲，勤劳幸福的道理。
亡羊补牢
很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现
少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻
进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，
把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢
了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发
现羊又少了一只。
原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他
很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好
了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
思考：《亡羊补牢》和《寒号鸟》两则寓言故事有什
么不同？
点拨：《亡羊补牢》听取了别人的劝告，告诉人们无
论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及
时改正还不算晚。
《寒号鸟》一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过
且过是没有好结果的。
人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。
（《左传·宣公二年》）
一个人不能被同一块石头绊倒两次。 （俗语）
错误是不可避免的,但是不要重复错误。
（周恩来）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）
满招损，谦受益。 （《尚书.大禹谟》）
不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不
自矜故长。（《老子》）
1.分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的
窝里，寒号鸟却冻死了？
点拨：同学们在读时，注意喜鹊劝告寒号鸟的语气要诚恳，
读出真诚相劝的语气。寒号鸟的在回答喜鹊的话时好读出不
耐烦的语气，寒号鸟哀号的句子语速要快，读出它冻得很难
受的样子。
答案提示：喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，
在冬天来临的时候及早做窝，把我做的暖暖活活的，寒号鸟
之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光睡、光玩，得过且
过，而且别人好言相劝还不听。
2.用心读一读，照样子说一说。
提示： A组“得”字后边跟的是动词。B组“得”字后边跟
的是名词。
参考答案： A示例：疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴
B示例：冷得（像冰霜） 苦得（像黄连） 乐得（像孩子）
A冻得直打哆嗦
热得直冒汗
……
B冷得像冰窖
热得像蒸笼
……
3.选做：“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例
子来说一说吗？
答案示例：例如有的同学平时不好好学习，考试成绩
太差，父母光责骂他，日子很难过。当学生时不好好
学习，没有科学文化知识，将来就没办法报效祖国，
在社会上就无立足之处，难过的是自己。还有的农民
春天播种的时候不劳动，过了时令，再播种也张不出
好庄稼了。
一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“ ”，错误
的改正过来。
dǔ jiē qüàn nà
堵 衔 劝 腊
（ ） （ ） （ ） （ ）
qiě wánɡ kǒnɡ āi
且 狂 吼 哀
（ ） （ ） （ ） （ ）
习题源于《典中点》的“基础练习”
xián quàn là
kuánɡ hǒu
二、比一比，再组词。
枯（ ） 阵（ ）
故（ ） 陈（ ）
纷（ ） 面（ ）
芬（ ） 而（ ）
枯草
故乡
一阵
陈旧
纷纷
芬芳
面包
而且
三、照样子，写一写。
例：冷得直打哆嗦。
冷得像冰窖。
1.热得_________________。
热得像_________________。
2.乐得_________________。
乐得像_________________。
直冒汗
蒸笼
直拍手
小鸟
四、用上所给的词把句子写得更具体。
1.喜鹊住在窝里。（勤劳的 温暖的）
_____________________________________________
2.北风狂吼。（像狮子一样）
_____________________________________________
勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。
北风像狮子一样狂吼。
Ø 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。
Ø 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
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