最新人教部编版二年级语文上册18古诗两首完美

古诗两首 ——夜宿山寺 18 1.会写8个生字。 2.背诵并默写《夜宿山寺》。 3.用自己的话说说诗句的意思。（重点） 4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。 （难点） 夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 点击 听朗读 听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解诗词的意思。 宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 苍 茫 cāng sù sì wēi chén kǒng jīng shì lú lǒng máng 住宿 寺庙 危险 星辰 恐怕 吃惊 似的 草庐 笼罩 苍茫 cāng sù sì wēi chén kǒng jīng shì lú lǒng máng 宿 xiǔ（一宿 两宿） sù（住宿 宿舍） 似 shì（似的） sì（似乎 好似） 危 wēi 书写指导：右下角的横折钩要 小，竖弯钩的弯要大些。 部首：㔾 组词：危险 危楼 造句：这座危楼已经不能 住人了。 音序：W 结构:半包围 敢 gǎn 书写指导：上面的横钩要短小 些，右边是攵，横与撇是两笔， 不要写成夂。 部首：攵 组词：勇敢 不敢 造句：我吓得不敢往外看。 音序：G 结构:左右 惊 jīng 书写指导：注意忄两边的点的 写法，左边是垂点，是侧点。 部首：忄 组词：惊动 受惊 造句：孩子们在睡觉，我 们不要惊动他们。 音序：J 结构:左右 阴 yīn 书写指导：双耳在月字的左边， 不要写在右边。 部首：阝 组词：阴山 阴阳 造句：阴山是我国北部的 一座主要山脉。 音序：Y 结构:左右 似 sì 书写指导：中间是竖提和点， 要小些，人字最后一笔捺变 为点。 部首：亻 组词：类似 似乎 造句：这俩小姐妹长得非 常相似。 音序：S 结构:左右 野 yě 书写指导：右上边横撇下面有 一点，中间的横撇要稍长些。 部首：里 组词：田野 野蛮 造句：四野都是绿油油的 庄稼。 音序：Y 结构:左右 苍 cāng 书写指导：下边人字要舒展， 底下横着要带一小钩。 部首：艹 组词：天苍苍 苍老 造句：一夜之间，妈妈仿 佛苍老了许多。 音序：C 结构:上下 茫 máng 书写指导：上下结构，不要写 成左右结构。 部首：艹 组词：茫然 野茫茫 造句：牛羊在野茫茫的草 原上悠闲地吃草。 音序：M 结构:上下 结合核心问题品读古诗。 u 核心问题： 《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ u 串珠问题： 1. 2. 危楼高百尺，手可摘星辰。 危楼：高楼 星辰：天上的星星。 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好 像一伸手就能摘下天上的星星。 百尺：百尺：虚指，不是实数， 这里形容楼很高。 不敢高声语，恐惊天上人。 高声语：大声说话。 站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上 的神仙。 惊：惊动。 “危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧 妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天 空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法 来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起 人们对高耸入云的“危楼”的向往。 危楼高百尺，手可摘星辰。 “不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。 “恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想 象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺 的高也就不言自明了。 不敢高声语，恐惊天上人。 u核心问题： 《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描 写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。 这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？ 危楼 星辰 u串珠问题： 2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？ 夸张 想象 景物 感受 楼高 高 百尺 夜宿山寺 心情愉悦 豪爽率直 星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人 《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇 高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人 身临其境的感觉。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三 千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》唐 李白） 古诗两首 ——敕勒歌 18 1.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。 2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草 原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫 的景象。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 u 核心问题： 《敕勒歌》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 串珠问题： 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？ 2. 《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？ 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时 认准字音，理解诗句的意思。 边听 边想 听录音回顾课文 敕勒川，阴山下。 敕勒：古代北方少数民族名。 川：平地；平野。这里指草原。 敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。  天似穹庐，笼盖四野。 穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。 笼：笼罩。 天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 苍：青色。 茫：辽阔，深远，看不到边际。 见：出现。 蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。 风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。 敕勒川，阴山下。  这两句使用了什么手法？起到什么作用。 这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的 阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了 一幅壮美广阔的画面。 天似穹庐，笼盖四野。 这句话使用了什么修辞手法？有什么 样的表达效果？ 这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐 篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天 空，与田野相接，无比壮阔。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 这句话在全诗中的作用？ 这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰 盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐 融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。 u核心问题： 《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地 辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。 这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么 画面？ 写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。 给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊 肥壮的美丽图画。 u串珠问题： 2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？ 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川 是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。 位置 天： 阴山下 敕勒歌 辽阔壮美 苍茫似穹庐 《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、 牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的 生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去， 知尽关山第几重。 （唐·高骈） 漠孤烟直，长河落日圆。 （《使至塞上》唐·王维） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 （《赋得古原草送》唐·白居易） 【谜语】 房子没墙，地毯一张。颜色多变，白绿花黄。要问什么， 羊的食堂。 谜底（ ）草原 《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧 草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数 民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对 家乡的热爱。 1.朗读课文。背诵课文。 点拨：朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗 时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进 入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。 2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 示例：危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上 寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上 一伸手就可以摘下天上的星星。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天 空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏， 显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 一、给加点的字选择正确的读音打“√”。 夜宿（sù shù）     山寺（sì shì） 星辰（cén chén） 穹庐（nú lú） 习题源于《典中点》的“基础练习” ． ． ． ． √ √ √ √ 二、看拼音写字词，我最棒。 wēi lóu bù ɡǎn jīnɡ sì tián yě cānɡ mánɡ 相 动危 楼 不 敢 惊 似 田 野 苍 茫 三、照样子，写词语。 父亲 亲人 人生  生活 危楼 田野 吃惊 楼上 上学 学校 野外 外面 面包 惊奇 奇怪 怪事 四、按要求写句子。 1.小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句）  ______把_____________________。 2.姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句）  ________被__________________。 风 小草吹得左右摇摆 房间 姐姐收拾好了 Ø 完成《点拨》“基础方法练”“阅读方法练”。 Ø 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。