第六单元 · 第十六课
朱德的扁担
教育部组织编写 二年级 | 上册
第一课时
课文导入
猜
谜
语
生在树上，
落在肩上，
干活躺下，
休息靠墙。
猜一猜：这是什么物品?
我会读
扁担
朱德（1886~1976）马克思主义者，无
产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、
中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导
人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要
缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民
共和国全国人民代表大会常务委员会委员长
（1959 ~1976）。
认识朱德
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语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
生字认读
朱 志 冈 守
zhū shǒugāngzhì
（朱红）（志气）（井冈山）（看守）
攻 必 产 劝
gōng quànchǎnbì
（进攻）（必要）（生产）（劝告）
生字认读
坳:山间平地。
围剿:包围起来消灭掉。
经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。
绵延:连续不断。
生字认读
第二课时
第六单元 · 第十六课
朱德的扁担
教育部组织编写 二年级 | 上册
课文理解 齐读课题，小组讨论下面问题？
1.“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？
2.朱德用这个扁担来干什么？
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
说说你看到的朱德。
课文理解
既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要
把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。
因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上
山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱
德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。
如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家
大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。
课文理解
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然
段，找一找。
从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路
陡，非常难走。
如何理解“山高路陡”这个词？ 有感情地读
读这段话。
课文理解
读课文并思考：“朱德的扁担”这个
故事发生在什么时候？
1928年，朱德同志带领一支队
伍到井冈山跟毛泽东同志会师。
课文理解
战士们这种“情”有没有实现呢？从
哪里看得出来。
战士们的这种“情”没有实现。
“不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写
上‘朱德扁担，不准乱拿’八个字。”从这句话
就可以看出，战士们的“情”没有实现。
课文理解
小组合作学习，想一想以下的问题：
1.朱德用这根扁担干什么用？
2.为什么需要挑粮上山？
挑粮上山。
因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士
吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们
吃不饱，就没力气打仗了。
课文理解
他穿着草鞋，戴着斗笠，
挑着满满的一担粮食，跟
大家一块儿爬山。
读一读，从“满满”这个
词中，你体会到了什么？
课文理解
“ 是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个
“藏”字，让你体会到了什么呢？”
从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。
从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关
心，其实也是一种爱戴。
课文理解
你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写
上“朱德的扁担”五个字吗？
是为了在扁担上作记号，表明这是朱
德的扁担。
为了不让战士们再藏他的扁担。
课文理解
小组交流
小组交流自己对朱德的看法。
小组交流
你认为朱德同志是一个怎样的人？
朱德做事不怕困难。
我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。
朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队
做事。
练习：
1、随堂听写本课生字：朱担粮军井战士肩
2、给生字组词。
粮( ) 军( ) 井( ) 肩( )
战( ) 士( ) 担( )
巩固练习
1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.请阅读《朱德的故事》等课外书。
课后作业
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