妈妈睡了7
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课
文内容。（重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
哄 先 闭 紧 润
等 吸 发 粘 汗
额 沙 乏
hàn
hǒng xiān bì jǐn rùn
děng xī fà zhān
é shā fá
哄我 先睡 闭上 紧紧 红润
等会儿 呼吸 头发 粘在
汗水 额头 沙沙 乏了
hǒng xiān bì jǐn
děng xī fa zhān
hàn é shā fá
rùn
发
fā （发现）
fà （理发）
fa（头发）
粘 zhān（粘贴）
nián（粘土）
觉 jiào（睡觉）
jué （觉得）
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
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说一说课文写了什么？
作者通过生动形象的语言，描
绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、
好累。
哄
hǒng
书写指导：左窄右宽，“共”
上横短，下横长。
部首：口
组词：哄我 哄逗
造句：我摔倒哭了，妈妈
跑过来哄我。
音序：H
结构:左右
先
xiān
书写指导：第一笔撇短，竖在
竖中线上，下横长在横中线上。
部首：儿
组词：首先 先后
造句：妈妈哄妹妹睡觉，
自己却先睡着了。
音序：X
结构:上下
闭
bì
书写指导：第一笔是点，先写
“门”，再写才。
部首：门
组词：闭上 关闭
造句：“闭上嘴。”姐
姐常常对我这样喊，我
可烦了。
音序：B
结构:半包围
脸
liǎn
书写指导：左窄右宽。右部中
间横短，倒数第二笔是撇。
部首：月
组词：脸上 脸色
造句：小明不小心地把泥
巴弄到脸上了。
音序：L
结构:左右
事
shì
书写指导：首横宜长，“口”
写扁。整个字写紧凑，竖钩在
竖中线上。
部首：亅
组词：故事 事情
造句：奶奶知道的故事可
太多了。
音序：S
结构:上下
沉
chén
书写指导：“氵”第三笔是提，
“冖”起笔低于“氵”。
部首：氵
组词：沉没 沉浮
造句：袋子那么沉，我可
提不起来。
音序：C
结构:左右
发
fà
书写指导：首笔的折笔略上扬，
第二笔撇和第四笔捺舒展。
部首：又
组词：发表 头发
造句：爷爷的头发都白了。
音序：F
结构:独体
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窗
chuāng
书写指导：“穴”宜宽，盖住
下面的部分。
部首：穴
组词：窗外 窗户
造句：窗外的小猫跳来
跳去。
音序：C
结构:上下
午睡：
美丽：
红润：
中午时的小睡。
造句：夏天，大家最好要午睡一会。
好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、
颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感
官极为愉悦。
造句：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
色红而有光泽。
造句：弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。
乌黑：
散步：
深黑；漆黑。
造句：妈妈的头发乌黑发亮。
为了锻炼或娱乐而随便走走。
造句：爷爷晚饭后出去散步。
美丽 漂亮
都是都是都是形容词，二者很多时候可以通用。
“美丽”可以形容很多东西,可以形容视觉上的感受,
同时也可以形容内在的东西,比如一个人的心灵,作品
的内涵等等,同时风景也可以用美丽来形容。“漂亮”
一般是用来形容人(一般用来指女人)或者衣物看起来
的样子。
1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很美丽。
2.我有一件漂亮的连衣裙。
相同点：
不同点：
造 句：
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他
写信。
第二部分(第2－4自然段)我深深的爱着妈妈，
妈妈也爱我。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休
时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，
描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
n 再读课文，想一想课文写了什么？
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n 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更
爱妈妈。
1．根据拼音写词语。
hǒnɡ wǒ xiān hòu shì qinɡ
tóu fɑ xiào liǎn bì shànɡ
哄 我 先 后 事 情
头 发 笑 脸 闭 上
2．我会填。
(1)“闭”是________结构的字，部首是_____。
(2)“沉”是________结构的字，音节是________。
(3) “窗”是________结构的字，音节是________。
半包围 门
左右 chén
上下 chuāng
3．把可以组成词语的生字用线连起来。
红 汗 额 沙 窗 脸
外 润 沙 头 上 珠
4．写出下面词语的反义词。
乌黑——( ) 温柔——( )
美丽——( )
5．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼
音代替。
(1)妈妈_______的头发粘在微微渗出________的额头上。
(2)风儿在树叶间_______，发出________的响声。
雪白 泼辣
丑陋
乌黑 汗珠
散步 沙沙
妈妈睡了7
1.熟读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点）
3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
u 核心问题：
睡梦中的妈妈什么样？
u 串珠问题：
1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
睡梦中的妈妈什么样？
边听
边想
听录音回顾课文
1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也
在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修
辞手法？你体会出了什么？
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很
香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，
写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、
眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，
把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
仿写：
用“弯弯的……”写词组。
______________________________________
______________________________________
弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路
弯弯的小桥
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3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要
讲给我听……”从这句你体会出了什么？
连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真
的——好累呀 ！
4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙
沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修
辞手法？你体会出什么？
这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做
人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙
沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金
钥匙开启智慧之门。
阅读方法解密：认识拟人句
u概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使
“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
u作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化，
更加生动。
u判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事
物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
u核心问题：
睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦
中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈什么样？
1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡
在红润的脸上。看上去很美丽。
u串珠问题：
2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想
着故事。
3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外
的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
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4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
妈
妈
睡
了
红润的脸
妈妈先睡着了。
好累
好温柔
真美丽
妈
妈
爱
我
我
爱
妈
妈
鸟儿唱，风声听不到
累了 乏了
呼吸很沉好累
头发粘在微微渗出汗珠的额头上
想故事
微微地笑着
嘴巴、眼角笑弯了
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所
闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的
妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈
的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更
能体现出作者对妈妈的爱。
孟母三迁的故事
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子
小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花
了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了
三次家。
一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了
葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长
不利，于是决定搬家。
他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，
孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。
这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守
秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定
下来。
《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟
归。谁言寸草心，报得三春晖。 （《游子吟》孟郊）
【对联】
上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。
下联：一生守护，慈母大恩似海似山。
上联：手把手教儿写一二三
下联：心连心育子成人中杰
【有关母爱的俗语】
养儿方知父母恩。
儿行千里母担忧。
娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。
这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自
然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢
的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、
好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，
不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能
体现出作者对妈妈的爱。
1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的
时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得
那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱
意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。
参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的，
是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。
2.读一读，照样子，看谁说得多
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
参考答案：（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛
（大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛
（乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发
（黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发
一、连一连，读一读。
紧 润 等 粘 汗 乏 额
děnɡ zhān rùn jǐn é hàn fá
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。
闭（ ） 窗（ ）
脸（ ） 事（ ）
沉（ ） 哄（ ）
翘舌音的字有______、_____和_____；三拼音节的
字有_____、_____；是多音字的字是_____，它还有另一
个音___________，可以组词________。
门 闭 眼 穴 窗 外
月 脸 蛋 一 事 情
氵 沉 着 口 哄 骗
窗 沉 事
脸 窗 哄
示例：hònɡ 起哄
三、写反义词。
先 ——（ ） 闭 ——（ ）
沉 ——（ ） 笑 ——（ ）
温柔 ——（ ） 明亮 ——（ ）
后 开
浮 哭
凶恶 黑暗
四、照样子写一写，看谁写得多。
（ 明亮 ）的眼睛 （ 乌黑 ）的头发
（ ）的眼睛 （ ）的头发
（ ）的眼睛 （ ）的头发
（ 弯弯 ）的眉毛 （ 美丽 ）的妈妈
（ ）的眉毛 （ ）的妈妈
（ ）的眉毛 （ ）的妈妈
水汪汪 波浪似
圆溜溜 雪白
浓浓 漂亮
柳叶似 善良
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Ø 完成“阅读方法练”“写作方法练”。
Ø 完成“主题探究”“拓展提升”。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地
闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她
在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，
妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
．．
1．词语黄金搭档。(把搭配恰当的词语连线)
弯弯的 明亮的 红润的 温柔的
眼睛 脸 妈妈 眉毛
2．用选文中加点的词语写一个句子。
______________________________________________ 天上的星星一眨一眨的，好像眼睛一样。
3．找出选文中的拟人句，画上“______”。然后再仿
照这个拟人句写一个句子。
_____________________________________________
_____________________________________________
4．为什么说睡梦中的妈妈很美？
_____________________________________________
_____________________________________________
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
笔直的钢笔，也在跳舞，舞动在洁白的纸上。
睡梦中的妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛
睡在红润的脸上。看上去很美丽。
看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨
前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什
么声音，图画上的小朋友去干什么。100字左右。
优秀示例：轰隆隆，轰隆隆，雷公公发脾气了，天上的
云彩黑乎乎地压下来，雨点打在窗玻璃上“啪啪、啪
啪”。明明赶紧拿起雨伞往外走，洋洋问：“你去干什
么？”明明说：“我去给王爷爷关窗户，他的腿受伤了，
下不了床。”洋洋怀里的小猫听了明明的话，叫着“喵
喵、喵喵”，好像在表扬明明是一个有爱心的好孩子。
一、妈妈睡着了。
hǒnɡ xiān
妈妈 我午睡的时候，自己 睡着了，睡得好熟，
好香。
1.看音节写生字。
哄 先
．．
2.想想妈妈会怎样哄“我”睡觉，在合适答案后打“√”。
A.唱儿歌（ ） B.轻轻抚摸（ ） C.讲故事（ ）
3.“好”的意思是_______，______和_____这两个词说明
妈妈睡得很沉。
√ √ √
非常 熟 香
二、睡梦中的妈妈。
4.填空并选择。
A.睡梦中的妈妈真_________。
B.睡梦中的妈妈好_________。
C.睡梦中的妈妈好_________。
（1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话写______。
（2）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写_______。
（3）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写______。
（4）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈
全听不到。这句话写_______。
美丽
累
温柔
A
C
B
B
三、“我”爱妈妈。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
5.写出带点词的近义词：___________
6.想象，妈妈干的活有_______、_______、________……
7.“我”想对妈妈说：______________________________
很多
．．
洗衣服 做饭 拖地
妈妈，你好好睡一觉吧！
一、延伸小阅读。
小雪花的梦
小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。
冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。
小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀抱里。
小雪花进入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、红红的
小花、飞舞的蝴蝶……
每一片小雪花都在做着不同的梦。
1.小雪花怎样飘落到了大地上？（ ）
A.热热闹闹地 B.静悄悄地
2.小雪花梦见了什么？找出句子画上“____”。
3.小雪花还会梦见什么？
________________________________________________
B
它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶……
示例：小雪花还会梦见蓝蓝的天、清清的河。
二、百字练笔。
小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？
仿照课文写法写一写。
________________________________________________
________________________________________________
示例：睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静
地睡着；弯弯的眉毛，也在睡觉；明亮的眼睛微微闭着。
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