一封信6
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课
文内容。（重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
封 削 锅 朝 刮 胡
灯 修 冷 肩 团 重
完 期 结 束 鲜
wán
fēng xiāo guō cháo guā
dēng xiū lěng jiān
hú
tuán chóng
qī shù xiānjié
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
fēng xiāo guō cháo guā
dēng xiū lěng jiān tuán
chóng wán qī shù xiān
hú
朝 zhāo（朝阳）
cháo（朝代）
削 xuē（剥削）
xiāo（削铅笔）
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文写的是一个小女孩露西
给爸爸写信的事。
封
fēng
书写指导：左下部的“ 土”
最后一笔要变提。
部首：寸
组词：一封信 一封厚礼
造句：她收到了妈妈写来
的一封信。
音序：F
结构:左右
信
xìn
书写指导：左窄右宽，言字
第一横长，二、三横略短，
口稍扁。
部首：亻
组词：信封 信使
造句：我要写一封信给远
方的朋友。
音序：X
结构:左右
今
jīn
书写指导：撇捺舒展，第三笔
点在中心点之上。
部首：人
组词：今天 今年
造句：今天，我的家乡发
生了翻天覆地的变化。
音序：J
结构:上下
写
xiě
书写指导：“冖”略扁，“与”
横画均匀分布，末笔横稍长。
部首：冖
组词：写信 写文章
造句：爸爸一直坚持给奶
奶写信。
音序：X
结构:上下
支
zhī
书写指导：“十”要居中，
“又”的撇捺伸展，呈支
撑之势。
部首：十
组词：几支彩笔 一支军队
造句：妈妈给我买了几支
彩笔。
音序：Z
结构:上下
圆
yuán
书写指导：“员”中“贝”的
撇画在中心点起笔。
部首：口
组词：圆珠笔 圆形
造句：姐姐不喜欢用圆珠
笔写字。
音序：Y
结构:全包围
珠
zhū
书写指导：左窄右宽，“朱”
的第二笔较短，捺舒展。
部首：王
组词：圆珠笔 汗珠
造句：爸爸额头上滚着豆
大的汗珠。
音序：Z
结构:左右
笔
bǐ
书写指导：上短下长，末笔竖
弯钩舒展。
部首：竹
组词：圆珠笔 钢笔
造句：爸爸给我买了一只
英雄钢笔。
音序：B
结构:上下
灯
dēng
书写指导：左窄右宽，左高
右低。
部首：火
组词：台灯 电灯
造句：姐姐一直在台灯下
写东西。
音序：D
结构:左右
电
diàn
书写指导： “日”较扁，竖
弯钩起笔偏左。
部首：田
组词：电影 电脑
造句：我可喜欢看武术电
影了。
音序：D
结构: 独体
起
qǐ
书写指导：左边的捺画舒展，
托起右面的部分。
部首：走
组词：起来 起立
造句：看见老奶奶上车，
明明马上起来让座。
音序：Q
结构:半包围
空调：
开始：
亲爱：
空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等
使达到一定的要求。
造句：叔叔改了新房，还安装了空调。
着手进行。
造句：弟弟开始做作业了。
亲密友爱。
造句：亲爱的妈妈，我爱您。
冷清：
肩膀：
重新：
人客来往少。
造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
人体颈下臂上部分。
造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。
从头再开始。
造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
快乐 快活
都是 动词，都有见到的意思。
“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐”
指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。
1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
2.帮助别人是一件快乐的事情。
相同点：
不同点：
造 句：
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。
第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，
很伤心，妈妈回来后决定重写。
第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈
的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸
写信的事。露西前后写了两次，第一次的内
容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告
诉爸爸，在家生活的很好。
n 再读课文，想一想课文写了什么？
n 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了露西是一个很懂事
的孩子。
1．在三拼音节的字下面画上横线。
锅 封 刮 肩 团 修 鲜
2．根据拼音写词语。
jīn tiān xiě zì diàn dēnɡ
yí jù xīnɡ qī yuán zhū bǐ
今 天 写 字 电 灯
一 句 星 期 圆 珠 笔
3．比一比，再组词。
圆（ ） 电（ ） 珠（ ）
园（ ） 田（ ） 朱（ ）
圆形
花园
电车
田地
珠子
朱红
4．选择合适的量词填空。
①束 ②沓 ③封 ④支
一( )信 一( )纸
一( )圆珠笔 一( )鲜花
③ ②
④ ①
5．照样子写句子。
(1)我们就能自己修台灯了。
自己……_____________________________________
(2)爸爸，我们天天想你。
天天……_____________________________________
(3)那我们一起重新写吧！
一起……_____________________________________
我会自己洗衣服。
奶奶天天去跳广场舞。
我和妈妈一起去公园。
一封信6
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
事的好孩子。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
u 核心问题：
从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
u 串珠问题：
1.露西为什么给爸爸写信？
2.第一封信写了什么？
3.第二封信写了什么？
4.你更喜欢哪一封？为什么？
从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
边听
边想
听录音回顾课文
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给
爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸
爸写信。
2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又
洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。
好了，现在可以写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠
笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了
什么？
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西
是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再
干什么？
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开
心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，
家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是
很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文
又有什么联系呢？
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见
露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对
比的作用。
仿写：
用“一边……一边……”写句子。
__________________________________示例：他一边唱歌一边跳舞。
4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈
这句话与下文有什么联系？
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈
妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧伤，
去想开心的事情。
5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳
闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”你
从这句中体会到了什么？
露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来，
想到可爱的希比希。
仿写：
用“又……又……”写词语或句子。
________________________________________________
________________________________________________
又冷又干燥
秋天的苹果熟了,一个个又大又红。
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴
地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到
这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了
起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙
开启智慧之门。
阅读方法解密：认识总起句
u概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇
文章或这段话的中心思想。
u作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。
u判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。
是否起到了总领全文的作用。
u核心问题：
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所
能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，
天真的小姑娘。
从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
1.露西为什么给爸爸写信？
露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
u串珠问题：
2.第一封信写了什么？
第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
3.第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能
修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
4.你更喜欢哪一封？为什么？
我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心
的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的
小姑娘。
一
封
信
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
第二次
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
第一次 很难过
很开心
有小狗陪伴
自己修台灯
去看电影
看不到爸爸
台灯坏了
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在
妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让
我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
黄耳传书的故事
晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆机很
长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对黄耳开玩笑
说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？不想这只狗竟摇着
尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大为惊诧，立即写了一封信，
装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出门。黄耳不仅把信送到了陆机的家
里，还把家人的回信带了回来。家乡和洛阳相隔千里，人往返需五十天，
而黄耳只用了二十天。后来，黄耳就经常在南北两地奔跑，为陆机传递
书信，成了狗信使。为了感谢“黄耳”传书之功，它死后，陆机把它埋
葬在家乡，村人呼之为“黄耳冢”。
烽火连三月，家书抵万金。 （《春望》杜甫）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。 （《秋思》张籍）
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期
迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。
“鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
从文章生动的语言、动作描写，让我们认
识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们
要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。
1.朗读课文，想一想：露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？
画出相关语句，试着把这封信读出来。
教师点拨：课文写一个小女孩露西给爸爸写信的故事，露西前后写了两封
信，写第一封信露西觉得很寂寞，露西的话用伤感的语调来读。写第二封
信露西觉得很开心，露西的话用欢快的语调来读，读出兴奋的语气。妈妈
在用自己的言行感染露西，妈妈的话读的轻快一些，读出高兴地语气。
参考答案：“亲爱的爸爸……”“我们过的挺好。”“太阳闪闪发光。阳
光下，我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪
儿。”“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下星期天我们去看电
影。”妈妈说。“爸爸，我们天天想你。”
2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？
教师点拨：我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈
妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的
事情。
一、选择正确的音节填空。（填序号）
①cháo ②zhāo ①xiāo ②xuē
朝外（ ）朝阳（ ） 剥削（ ） 削好（ ）
①chónɡ ②zhònɡ ①xiān ②xiǎn
重量（ ）重新（ ） 鲜艳（ ）朝鲜（ ）
． ． ． ．
． ． ． ．
① ② ② ①
② ① ① ②
二、比比谁的字写得又工整又漂亮。
xiě xìn diàn dēnɡ
jù zi yuán zhū bǐ
写 信 电 灯
句 子 圆 珠 笔
三、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一（ ）电影 一（ ）纸
一（ ）话 一（ ）钢笔
一（ ）信 一（ ）鲜花
③ ④
⑤ ②
① ⑥
四、照样子写词语。
又蹦又跳 ____________ ____________
拍拍肩膀 ________电影 ________台灯
叫了起来 ______了起来 ______了起来
． ．
．．
．
又哭又闹 又说又笑
看看 修修
哭 笑
五、补充标点，并选择填空。
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
1.她想 现在可以开始写信了 （ ）
2.她打开空调 又洗了一些土豆 削好后放在锅里
（ ）
3. 我们过得挺好 妈妈接着露西的话说 （ ）
， 。 ③
， ， 。
②
“ 。 ” 。 ①
Ø 完成“阅读方法练”“写作方法练”。
Ø 完成“主题探究”“拓展提升”。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸
写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了
一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她
想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台
灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
1．找出下列词语的反义词。
晚( ) 开心( ) 冷清( )
2. 照样子用加点词写句子。
例：爸爸出国了，要过半年才能回来。
______________________________________________
3．第一自然段在文中有什么作用？【方法】
______________________________________________
______________________________________________
．
早 难过 热闹
妈妈每天晚上六点才下班回家。
第一自然段是本文的总起句，概括了这篇文章的
主要内容。
4．露西在这封信中写了三件事：①_______________
_____________；②__________________________；
③______________。她的心情是_______________。
台灯坏了，她们修不好
爸爸不在，她们
很不开心
家里很冷清 很不开心
图画上的小朋友在做什么？她又会和妈妈说些什么
呢？请你写一个小片段，注意小朋友和妈妈说的话要用
上引号。150字左右。
优秀示例：小芳放学回到家，看见妈妈正在擦桌子。她
对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！您每天不但要上班，回
家后还要做家务，关心我的学习生活。我觉得您是世界
上最好的妈妈，谢谢您！今后我要更加努力地学习，还
要多帮您做家务，让您每天都快乐。”说着，她拿起拖
把认真地拖起地来。妈妈高兴地说：“你真是个懂事的
好孩子，妈妈爱你。”
一、写信的原因。
1.选择合适的关联词填空，并仿写一句。
A.虽然……但是…… B.因为……所以……
（ ）爸爸出国了，要过半年才能回来，（ ）露西想
给爸爸写一封信。
_____________________________________________________
2.露西想给爸爸写信是因为（ ）
A.露西回家太早了，无事可做。
B.爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。
因为 所以
示例：因为今天是晴天，所以妈妈晒被子了。
B
二、第一封信。
3.从早到晚，家里总是很冷清。
（1）找出一对反义词。（ ）——（ ）
（2）写出“冷清”的反义词。 冷清 ——（ ）
（3）从“_____”这个词可以看出爸爸不在家，露西过
得不开心。
早 晚
热闹
冷清
三、第二封信。
4.填空，回答问题。
太阳________。阳光下，我们的希比希________。
这两句话写了________和________，从所填的词，我
能体会到露西此刻心情非常_________。
闪闪发光 又蹦又跳
太阳 希比希
开心
四、比较两封信。
5.判断，对的打“√”。
（1）第一封信写出了露西过得不好。（ ）
（2）第二封信写出了露西过得挺好。（ ）
6.我的见解。
比较露西前后写的两封信，我喜欢第_____封信，因为
______________________________________________。
√
√
二
爸爸看了第二封信一定也很高兴，不担心露西和妈妈
一、课外阅读。
秋姑娘的信
（作者 滕毓旭）
秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大
雁，让他们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别
着凉生病。一封写给贪玩的松鼠：快准备好充足的食物。再写一
封给山村的孩子：别忘了给小树裹上冬衣。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
哈，全被秋姑娘写了信。
1.短文第一段有_____句话，是围绕第_____句话来写的。
2.秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
3.请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。（选一个
你喜欢的小动物来写）
刺猬 燕子 蚂蚁
______________________________________________
5 1
秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠和山村的孩子写
信了。
我喜欢秋姑娘，因为秋姑娘会关心别人。
示例：小蚂蚁，冬天要到了，请准备好过冬的食物吧。
二、小练笔。
小朋友们最想念谁？最想对他（她）说什么？把自
己想说的话写一写吧。
亲爱的______，我很______。最近我过得________，
________________________________________________
________________________。
昨天，我上课发言积极，老师表扬了我；今天，我为家
人盛饭，他们都夸我懂事
表哥 想你 很开心
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