最新人教部编版三年级语文上册26灰雀完美

26 灰雀 你们知道这是什么鸟吗？ 灰 雀 列宁：（1870-1924），全世界无产 阶级的革命导师和领袖，继承和发 展了马克思主义，俄国共产党和苏 维埃社会主义共和国联盟的主要创 建人。他创办了《火星报》，著有 《唯物主义和经验批判主义》。 相关人物 灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 1 我 会 读 字词学习 灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 nínɡ xiōnɡ pú rě yǎnɡ zhā huò zhě xī chénɡ PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 宁 惹胸 脯 仰 渣 或 者 惜诚 我 会 写 雀 养 粉 粒郊 男 或 冻 惜 肯者 诚 郊、粉、粒、冻、惜、诚u左右结构： u上下结构： u半包围结构： 或、者 雀、养、男、肯 整体感知 Ø 朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找______时，遇到了 ________，经过交谈，受到感动的男孩__ __________________。 灰雀 小男孩 把灰雀放回的故事 课文解读 自由读课文，找到描写灰雀的句子。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有 三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转 地歌唱，非常惹人喜爱。 描写：颜色、动作、声音 可爱 列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？ 列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。 列宁非常喜欢这些灰雀。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树 下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 故事的起因 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 列宁很担心灰雀 请大家读列宁寻找灰雀的几 句话，想想要用什么语气读，仔 细体会列宁这些话的意思。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。” 焦急、期盼 伤心、担心   列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。” 担心、惋惜   列宁问：“会飞回来？” 惊讶、高兴 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋 惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导 他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循 善诱及对男孩的尊重与爱护。 灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？ 男孩说：“没……我没看见。” 吞吞吐吐 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但 又不敢讲。 男孩抓了灰雀 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 表明男孩的内心已经受到震动和感 染，他下决心要改正自己的错误。 每天免费分享，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队 第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。 男孩及时改正了自己的错误，是个诚 实守信的好孩子。 男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀 的惊喜，另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。 板书设计 灰雀（惹人喜爱） 列宁（善解人意） 男孩（诚实） 爱 更爱 循循善诱 捉放 课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。 拓展延伸 续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了 什么事？发挥你的想象，把它写下来！ huò zhě chénɡ shí ( ) ( ) kě xī huī què ( ) ( ) 或者 诚实 可惜 灰雀 随堂练习 1.看拼音，写词语。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _________：两只胸脯是_______，一只胸 脯是_______。它们在树枝间来回_______， _____________，非常__________。 三只灰雀 粉红的 深红的 跳动 婉转地歌唱 惹人喜爱 2.根据课文内容填空。 鸟 【唐】白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 3.课外阅读。 课后作业习题答案 l 分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要 成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找 灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋 惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定 的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。 朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。” l 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？ 参考答案：文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩 的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己 应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。 l 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找 出相关的语句读一读，然后和同学交流。 参考答案：从“列宁每次走到白桦树下， 都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁 很喜爱灰雀。 从“第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小 男孩很喜爱灰雀。 课后作业 1. 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男 孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的 谁说些什么？