7 听听,秋的声音
引入新课
自然界中有许多美妙的声音。小鸟
“叽叽”,蜜蜂“嗡嗡”,青蛙“呱呱”。
在秋天的季节,你能听到什么
声音呢?今天我们学习一首现代诗
《听听,秋的声音》。
引入新课
我会认
抖蟋蟀振韵
dǒu xī shuài
zhèn yùn
lüè yín liáo
kuò
吟辽阔掠
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我能理解
道别:
歌韵:
叮咛:
掠过:
辽阔:
告别、话别。
好听的歌声。
反复地告诉。
轻轻地擦过或拂过。
宽广,广阔。
课文讲解
思考:这一小节描写了什么声音,描绘了什么画面?
这一小节描写了秋天里落叶
的声音。
这一小节运用了拟人的手法,
描绘了秋风中树枝摇摆,一片片
黄叶随风飘落的画面。
课文讲解
思考:(1)这一小节描写了什么声音?
(2)蟋蟀与秋天有什么联系呢?
这一小节描写了秋天里蟋蟀
的声音。
蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐,立秋
之后,就开始鸣叫,所以蟋蟀一
叫就意味着秋天来了。
课文讲解
思考: (1)这一小节的句式有什么特点? (2)
诵读这一小节时,你的脑海中浮现了怎样的画面呢?
这一小节句式工整,给人以节奏轻快、朗
朗上口的感觉。
诵读这一小节时,脑海中产生出一幅大雁
南飞、五谷丰登的画面。
课文讲解
思考:“音乐厅”有什么特殊含义?
“音乐厅”指秋天的大自然,
它的含义是:秋天的大自然像动
听的音乐一样值得我们去欣赏,
去感受,去热爱和赞美。这表达
了作者对秋天的喜爱。
课文讲解
思考:怎样理解这一小节的含义呢?
秋天来到,万物都发生了变
化,到处都有秋的声音,这些声
音只有用心去感受,才能体会。
课文讲解
思考:怎样理解这一小节的含义呢?
秋天是美妙的,但美好的事物
总是短暂的。我们要尽情地感受
和聆听秋天的声音,把握每一刻
的美好。
拓展延伸
思考:秋的声音还有哪些?你能仿照课文再写
一写秋的声音吗?
听听,
秋的声音,
,
,
。
秋雨从天上落下来
“沙沙”
是和云妈妈分别的歌声
拓展延伸
思考:秋的声音还有哪些?你能仿照课文再写一写秋
的声音吗?
其他示例
听听,
秋的声音,
露珠从小草上滑落,
“叮咚”,
是和小草道别的话音。
听听,
秋的声音,
田野里一片金黄,
“咔嚓”,
这是农民收割稻谷的声音。
拓展延伸 仿写诗歌
听听 ,
秋的声音,
蜜蜂扇动翅膀,
“嗡嗡”,
是和花朵告别的声音。
听听 ,
秋的声音,
石榴露出笑脸,
“啪啪”,
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过果园,
送来一片丰收的歌吟。
听听,
走进秋,
走进这五彩缤纷的演奏厅,
你仔细地去欣赏
——秋的奏鸣。
秋的声音,
在每一个苹果里,
在每一片花瓣上,
在每一滴露珠里,
在每一朵绽放的秋菊里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地跑来,
又向远方匆匆地离去 。
听听,
我们去听秋的声音。
课堂小练
展开想象:(1)黄叶道别大树时,会说什么?(2)
蟋蟀告别阳台时,会说什么?
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
黄叶说:
“
。”
大树妈妈我真舍不
得你
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说:
“
。”
我要回到温暖的家
里去了
课后作业
掠过(lüè nüè) 歌吟(yín yíng)
振动(zhèn zhèng) 匆匆(cōng chōng)
叮咛(níng líng)
●
●
●
●
● √ √
√ √
√
一、读一读,选一选
二、填空
1、找近义词
道别——
掠过——
辽阔——
2、诗中具体写了 、
、 和
的声音。
告别
拂过
广阔
黄叶
蟋蟀 大雁
秋风