最新人教部编版三年级语文上册26灰雀完美课

人教版三年级上册 你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声 吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听 一个和灰雀有关的故事吧！ 羽色多样，鸣声悦耳， 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。 　 lì 粒 雀 jiāo 郊 yǎnɡ 养 fěn 粉 nán 男 huò 或 zhě 者 què 冻 xī 惜 kěn 肯 chénɡ 诚 dònɡ 或：不要丢了右部的一撇。 冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。 点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！ 组词：列宁 宁静 不得安宁 nínɡ 组词：胸脯 胸口 挺胸抬头 xiōnɡ 组词：胸脯 pú 组词：惹事 招惹 惹人喜爱 rě 组词：仰望 敬仰 人仰马翻 yǎnɡ 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起 zhā 组词：或者 间或 不可或缺 huò 组词：或者 记者 来者不善 zhě 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉 xī 组词：诚实 诚信 诚心诚意 chénɡ 仰望：抬着头向上看。 严寒：极冷。 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 诚实：言行跟内心思想一致。 婉转：声音委婉而动听。 自然自语：自己对自己说话。 听到一阵（ ）的鸟叫声，我抬头 向树梢（ ），看到一只（ ） 的小鸟。 活蹦乱跳 婉转 仰望 一三字相同的成语 自言自语 花开花落 古香古色 不知不觉 大摇大摆 无穷无尽 高大--- 伟岸 婉转--- 悠扬 喜爱--- 疼爱 诚实--- 守信 高大--- 矮小 喜爱--- 厌恶 严寒--- 温暖 诚实--- 虚假 宁 níng（宁静） nìng（宁可） 爷爷宁（nìng）肯生活在农村，也不 愿意来城里，因为他喜欢宁（níng）静。 　　小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。　　边听边想： 课文主要写了什 么？ 课文主要写了一件什么事？ 课文讲的是列宁教育一个小男孩把 灰雀放回树林的故事。 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇 到三只灰雀，十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀 不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？ 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 样子惹人喜爱 列宁每次走到白桦树下，都要停下 来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。 行动流露喜爱 一天，列宁又来到公园， 走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在 周围的树林中找遍了，也没 有找到。 细心观察显示喜爱 你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？ “孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 语言描写 为什么 吞吞吐吐？ 列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。” 猜测 不，不是这 样的…… 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来 的。它还活着。” 是在自言自 语吗？ 确定 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 十分肯定 我会把它放了 的…… 为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？ 列宁 男孩 怕冷 吞吞吐吐 死了，可惜 它还活着 循循善诱 感染 认识错误 灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。 表示意 料之中 动作 描写 我昨天不该把 它抓走。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁为什么 这么说呢？ 喜爱喜鹊 爱护孩子 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪 儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。 “一定会飞回来！” 语言描写 语言描写是指人物的独白和对话。本课 中，通过对列宁和男孩对话的描写，表 现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可 爱。 含义： 通过描写人物的语言，可以形象地表现 人物的性格特点，让故事更生动有趣。 运用： 喜爱 男孩 知错就改 灰雀 （惹人喜爱） 列宁 教育 捉 放 诚实 《世界保护益鸟公约》规定 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。 国际爱鸟日 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 鸟 1.选词填空。 果然 （1）妈妈让我带伞，今天（ ）下雨了。 （2）早晨还是晴天，现在（ ）下雨了。 （3）早晨就在下雨，现在（ ）在下。 居然 果然 居然 仍然 仍然 2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样Q的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实 1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话 写下来。 2.写三条和保护鸟类有关的标语。 　　学完课文， 一起来听写吧。 点我，点我！