最新人教部编版三年级语文上册25掌声完美课件

25 掌声 作家名片：董保纲，1973年生， 河北威县人。著名青年作家。现为中 国文字著作权协会会员，河北省作协 会员，报社编辑、记者。 主要作品：《最真心的故事，最 深刻的感动》《一路花香》等。 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 勇气 联欢会 mò lào zī shì tóu diào kuànɡ liè zhèn shù pǔ yōu lián 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 勇气 联欢会 默 落 镇 姿 势 投 调 况 烈 述 普 忧 联 掌 班 默 腿 轮 投 调 摇 晃 烈 勇 请将生字按结构分类。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 上下结构 左右结构 掌 班 默 轮 投 摇 烈 勇 腿 调晃 • 边朗读课文边思考： 本文主要讲了一件什么事？主要按照什么顺序 来写的？ 本文主要讲了残疾女孩英子在同学们的鼓励的 掌声中变得自信起来的故事。 掌声前 掌声时 掌声后 时间 顺序 再读课文，找出描写英子变化的句子， 变化以前的句子用“____”划出来。 变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 她很文静，总是 默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早 地就来到教室，下课 后，她又总是最后一 个离开。 文静 胆怯 自卑 忧郁 因为她小时候生过病， 腿脚落下了残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势， 所以她总是默默地坐在教 室的一角。 请你用“因为……所以……”的句式说一说 是什么原因让英子总是默默坐在角落？ 英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子 一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？ 但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？ 当同学们在林荫道上悠闲地散步时，她__________； 当同学们在操场上快乐地游戏时，她____________； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她__________； 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了 那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈 红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地 走上了讲台。 这些动作、神态表现了英子怎样的感受？ 自卑 恐惧无奈 痛苦 从那以后，英子就 像变了一个人似的，不 再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。 开朗 快乐 自信 爱与人交往 为什么英子的性格发生这样大的变化？再 读第三段，说说在英子胆怯时发生了什么？ 就在英子刚刚站 定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声， 那掌声热烈而持久。 按课文内容填空。 英子犹豫了一会儿，______地站了起来， 眼圈______。在全班同学的注视下，她终于 ________地走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里______响起了掌声，那掌 声__________。 慢吞吞 红红的 一摇一晃 骤然间 热烈而持久 l就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响 起了掌声，那掌声热烈而持久。 掌声的特点： 对比读一读： l就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤 然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 一瞬间 这是同学们的第一次掌声，大家为什么为英子 鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 尊重、鼓励英子。 你终于克服了自己的懦 弱，你真勇敢，你一定行， 我们大家都相信你…… 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这是同学们的第二次掌声，大家又为什么 为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你 终于成功了，你是一个敢 于挑战自己的人…… 夸奖、赞美英子。 掌声前 掌声后 默默地坐在教室的一角 游戏说笑 不愿让别人看到她走路 的姿势 眼圈红红的 立刻低下了头 一摇一晃地走上了讲台 教她跳舞 泪水流了下来 深深地鞠了一躬 一摇一晃地走下了讲台 此时此刻，听到教室里第二次响起热烈 的掌声，英子真想说：“______________！” 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大 的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 “微笑着面对生活”是什么意思？ 对生活中的困难有直面的勇气和克服 的信心！ 从英子的变化和两次掌声中，你体会到 了什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 每个人都需要掌声，特别是当一个人身处 困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。 掌声前——默默 早来晚走 忧郁 掌声后 第一次 热烈持久 （鼓励） 第二次 不约而同 （赞扬） ——鼓起勇气微笑着面 对生活 人 间 有 真 情 掌 声 送 关 爱 掌 声 掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！ 一、多音字组词。 落 lào（ ） là （ ） luò（ ） 调 diào（ ） tiáo（ ） 落枕 丢三落四 落后 调查 调解 二、课内阅读。 英子犹豫了一会儿，______地站了起来，眼 圈____的。在全班同学的____下，她终于______ __地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里______响起了____，那掌声____而____。 红红 注视 一摇一 晃 骤然间 掌声 热烈 持久 慢吞吞 ①根据课文内容填空。 ②英子为什么“犹豫了一会儿”才站起来？ 因为她不想让别人看到她走路的样子，但也想参 与到活动中，内心充满矛盾和紧张、自卑和痛苦。 送出一份爱心，收获明媚阳光。 送人玫瑰，手有余香。 时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 三、名句积累。 默读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？ 为什么会有这样的变化？ 参考答案：英子先前的性格是忧郁、自卑 的，因为她小时候患过小儿麻痹症，腿脚落下 了残疾，走路一摇一晃地，所以她很自卑，不 愿意别人看见她走路的姿势，每次上课前，她 课后习题参考答案 会早早地来到教室，下课后又总是最后一个离开。 后来，英子变得快乐、自信了。因为有一次，老 师让同学们轮流上台讲故事，英子刚开始很不情 愿，在同学们的掌声中，她走上了讲台，讲完故 事后，同学们又热烈地为她鼓掌，两次掌声让她 体会到了同学们的关心、鼓励和赞扬，让她有勇 气战胜自己，微笑着面对生活。 读下面的句子，你体会到英子怎样的心情？ 你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的 变化？画出来和同学交流。 u 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼 圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一 摇一晃地走上了讲台。 u 英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ)，然 后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 参考答案：第一句中“眼圈红红的”让我们 感受到了英子内心那难以言说的痛苦。从“犹豫” 和“慢吞吞”这两个词可以体会出英子内心的矛 盾。“一摇一晃”让我们仿佛看到了一个残疾女 孩自卑、无助的身影，但她最终还是战胜了内心 的紧张和自卑，走上了讲台，这从侧面说明了英 子的坚强和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬” 说明英子对同学们充满了感激。“一摇一晃地 走下讲台”说明在大家的关心和鼓励下，英子 已经能战胜因腿脚残疾而产生的自卑，能坦然 地面对自己的走路姿势。 如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲 呢？从第2～4自然段中任选一段试着讲一讲。 参考答案：如果是英子自己来讲这个故事， 她会用第一人称的口吻来讲自己的故事。如第 2自然段：一天，老师让同学轮流上讲台讲故 事。轮到我的时候，全班同学的目光一齐投向 了角落里的我，我立刻把头低了下去。老师是 刚调来的，还不知道我的情况。 1.读了小英的来信，你可以把你的心 里话写一写，给小英写封回信吧！ 2.回家后把《掌声》这个故事说给自 己的爸爸妈妈或朋友听。