最新人教部编版三年级语文上册15搭船的鸟完美课

部编版三年级上册 “雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！ 郭风，原名郭嘉桂，福建莆 田人。1944年毕业于福建师范大 学中文系。中国作家协会理事、 名誉委员。他把自己毕生的精力 献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业，迄今已结集出版作 品50多部。1991年首批获得国务 院授予为我国文化艺术事业做出 突出贡献专家。代表作：《小小 的履印》《灯火集》。 翠鸟:俗名鱼狗， 背部为翠蓝色，腹部栗 棕色；头顶有浅色横斑； 嘴和脚均赤红色。从远 处看很像啄木鸟。因背 和面部的羽毛翠蓝发亮， 因而通称翠鸟。食物以 鱼类为主，兼吃甲壳类 和多种水生昆虫。 lā 啦 搭 qīn 亲 fù 父 shā 沙 xiǎng 响 yǔ 羽 cuì 翠 dā 嘴 qiāo 悄 tūn 吞 ò 哦 bǔ 捕 zuǐ 翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。 嘴：右下部分是“角”， 不要写成 “用”。 点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！ 组词：父亲 祖父 认贼作父 fù 组词：沙啦 lā 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌 wǔ 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌 yīnɡ 组词：悄悄话 静悄悄 qiāo 一下子：指时间短暂或动作迅速。 静悄悄：形容非常安静没有声响。 搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船” 就是顺便乘坐船的意思。 衔：叼。 四周（ ）的，突然窗外传来一 阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提 到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟 （ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼 神慌张，肯定是受了惊吓吧！ 一下子 衔 静悄悄 表示“时间短”三字词语 一下子 一瞬间 一眨眼 一刹那 一转眼 一霎那 美丽--- 漂亮 用力--- 费力 衔--- 叼 一下子--- 一眨眼 吐 美丽--- 难看 用力--- 省力 吞--- 静悄悄--- 闹哄哄 啦 lɑ（下雨啦） lā（沙啦） 下雨啦（ lɑ ），沙啦(lā)沙 啦！   小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。  边听边想： 课文主要写了什 么？ 1.课文主要写了什么？ 课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一 景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满 灵性的鸟儿捕鱼的过程。 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和 母亲乘船去外祖父家。 第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了 小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。 第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈 妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的 船是为了捕鱼吃。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船 夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹 “沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声 冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱 外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟 作了铺垫。 搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细 阅读2-4自然段，找出答案吧！ 这是一只比鹦鹉还漂亮，动作敏捷 的鸟。 后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！ “彩色”从视觉角度写出了小鸟的 美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅 膀 带 有 一 些蓝色 比鹦鹉还漂亮 它一下子冲进水里，不 见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长 嘴里衔着一条小鱼。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对 人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性， 体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。 篇末点题 感受翠鸟的美 静止的翠鸟捕鱼的翠鸟 飞翔的翠鸟 外形描写 对事物外在样子的描述。一般是静态描 写，描写时要注意按一定顺序来写。好 处是使事物形象具体，突出特征，表达 作者的爱憎，加深读者对事物的印象。 含义： 根据需要，抓住事物特征，绘形传神， 显示灵魂。 运用： 搭 船 的 鸟 发现小鸟 观察小鸟 认识小鸟 外形：颜色鲜艳， 对比（比鹦鹉还漂 亮） 动作：冲、飞、衔、 吞（捕鱼能手） 和 谐 相 处 搭 船 捕 鱼 鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 2.按要求写句子。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。 1.选词填空。 漂亮 （1）夏天的衡水湖，真（ ）呀。 （ 2 ） 我 的 妹 妹 有 一 双 弯 弯 的 眼 睛 ， 可 （ ）啦！ 美丽 美丽 漂亮 3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？ 它一下子冲进水里……不见了，可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常 敏捷。 2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓 住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面， 用一两段文字描述下来。 1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠 鸟的喜爱。   学完课文， 一起来听写吧。 点我，点我！