同学们读过童话故事吗？可以向大家
介绍一则你最喜欢的吗？
新课导入
1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”
等13个生字，掌握“切”一个多音字。
2.流利、通顺、有感情地朗读课文，能够体
会并读出鸟儿心情的变化。
3.根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友
谊，能复述这个故事并说出自己的感受。
学习目标
作者名片：
代表作品：
走进作者
新美南吉（1913～1943）
本名渡边正八，是日本
著名儿童文学作家。
《狐狸阿权》《爷爷的煤
油灯》《小狐狸买手套》
《花树村和盗贼》等。
知识锦囊
斧子
是一种用于砍削的工具。分为两
个部分——斧头和斧柄。斧头为金属
所制（一般为坚硬的金属，如钢铁）。
斧柄一般为木质（也有金属的）。刀
口形状一般为弧形（有时也为直线形
或扁形）。
煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具，
以煤油作为燃料。
煤油灯
课文讲解
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。树呢，
天天听着鸟儿唱。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
天天 天天
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
初读课文
我会认
融伐斧锯
切煤燃
qiē méi rán
róng fá
fǔ jù
伐木 锯子
点燃 睁眼
斧子 煤油
切开融化
fá fǔ jù
rán zhēngróng qiē
méi
字词学习
lí
结构
děng fǔ gǔ
离等 斧谷 柴
上下
lěng
结构
shèng kǎn méi
左右
yóu sù zhēng
冷 剩 砍 煤 油 诉 睁 接
jiē
chái
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我会写
寒冷 —（ ）
融化 —（ ）
近义词
酷寒
消融
反义词
融化 —（ ）
寒冷 —（ ） 炎热
凝固
寒冷 离开 等着 剩下 斧子 砍倒
山谷 火柴 煤油灯 告诉 睁大 接
着
我会写
融 化：
剩 下：
伐木人：
煤油灯：
原 野：
固体受热变软或者变为液体。
多余的，仅存的。
砍树的人。
利用煤油燃烧发光的灯具。
平原旷野。
我会写
本文主要讲了一只小鸟遵守约定
回来发现朋友树不见了，然后分别询
问了 、 、 后，找到用火
柴点燃的煤油灯的故事。
树根 大门 小女孩
整体感知
男女生分角色朗读第1-5自然
段，思考这部分写了什么。
课文解读
鸟树惜别
相约明年再见
一棵树和一只鸟儿是
好朋友。鸟儿站在树枝上，
天天给树唱歌。树呢，天
天听着鸟儿唱。
从这句话中，我
们可以看出什么？ 可以看出树
和鸟儿的关
系很好。
树对鸟儿说：“再见了，
小鸟！明年春天请再你回来，
还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明
年一定回来，给你唱歌。请
等着我吧！” 为下文找树做
铺垫
约
定
自由朗读第6-16自然
段，找一找鸟儿找树的过
程中有几次对话，每一次
对话后鸟儿的心理有什么
变化。
鸟儿一定会迫不及待地去
找树，它会想：我终于要
见到老朋友了，我要给它
唱我最拿手的那支歌。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问
树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去
了。”
鸟儿接下来会怎么做？它会想些什么？
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的
好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成
火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
当鸟儿听到工厂里沙沙
的声音的时候，她会想什么？
鸟儿一定非常为树担心，
希望赶快找到树。
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃
的火，还在这盏灯里亮着。”
当鸟儿听了小姑娘的话，
心里会想什么？
我来晚了，树不在了，
以后再也不能听我唱歌
了，我还想再为它唱一
次歌。
有感情地朗读第6-16自然
段，说说这部分写了什么。
按约回来
四处寻树
有感情地朗读第17-19
自然段，说说这部分写
了什么。
兑现诺言
鸟儿为什么要对着灯火唱
歌？为什么要唱去年唱过的歌
儿？
因为树已经不在了，但鸟儿相
信火柴点燃的灯火是可以听到
的，所以它兑现自己当初的诺
言，对的灯火唱去年唱过的歌
儿。
文中鸟儿两次看油灯，它会想什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就
飞走了。
第一次：对不起，树朋友，我来晚了，
我真希望你还能听我唱歌。
第二次：朋友，你听到了吗？我应约回
来唱歌给你听了，希望你在天堂过得开
心。
结构梳理
去
年
的
树
起 因
结 果
经 过
鸟儿和树约定明年再见。
履行诺言
找树
树
根
门
女
孩
山
谷
村
子
灯
火
大家现在理解这篇课文了
吗？还有无法解决的问题吗？
说出来，我们一起讨论一下吧！
1.根据课文内容填空。
随堂练习
鸟儿到南方去之前答应树
。
春天，鸟儿从南方飞回来却发现
。
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前
，
因为它 。
明年春天回来给它唱歌
好朋友树不见了
唱起了去年唱过的歌
要兑现诺言
2.思考，填空。
我想对鸟儿说： 。
我想对树说： 。
我想对伐木人说： 。
我要学习你信守承诺，珍爱友谊
你和鸟儿的友谊真让人羡慕
不要随便乱砍滥伐，我们要爱护环境
分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。
朗读指导：鸟儿和树分别的对话要读出依依不舍，后面鸟儿
找树的部分要读出鸟儿的着急、担心，鸟儿找到火柴点燃的
灯火时要读出鸟儿的伤心难过，鸟儿兑现诺言唱歌给灯火听
要读出温暖、开心的感觉。
课后习题
联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说
它在想些什么。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想……
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……
朋友，对不起，我来晚了，很抱歉在你需要我的时候没能
留在你身边，我多么希望能让你再听听我的歌声。
你听到了，我唱的是去年唱过的歌。希望天堂也有美丽的
歌声，再见。
把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。
提示：给家人讲故事时，注意讲清楚鸟儿找
树的过程，讲出鸟儿与树之间深切的友谊。
积累拓展
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。（培根）
友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评
里，断送在奉承中。（列宁）
友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我
的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。（巴金）
友谊，好比一瓶酒，封存的时间越长，价值则越
高；而一旦启封，还够一个酒鬼滥饮一次。（梁
晓声）
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