最新人教部编版四年级语文上8蝴蝶的家完美版

蝴 蝶 的 家 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 1.认识“避、撼”等7个生字，读准多音字“雀”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、 意境美。 3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三 个问题，并尝试解决。 4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 学习目标 燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任 山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他 酷爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》 等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎 的赏识。他从事写作五十余年，著有《苦女翻身 记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。 duǒ bì 躲 避  zhā n wū 沾 污 震 撼 喧 嚷  jiā qiǎo  家 雀  chuī yān  wū yán 炊 烟 屋 檐 素 洁  zhèn hàn   xuān rǎng   sù jié 说说课文讲了一件什么事？ 在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作 者的心情是怎样的？ 从课文中的哪些语句能感受到作 者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细 读课文，用心体会，用笔画出有关的 语句，并简单写出自己的感受。 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都 要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉， 云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起 来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压 的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶 吗？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都 要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉， 云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起 来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压 的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶 吗？ “幕”在字典中的几种解释： 1.覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等； 2.挂着的大块的布，绸，丝绒等； 3.古代战争时将帅办公的地方； 4.戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。 想到这里,我简直没法 再想下去了,心里是那 样的着急。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个 水点；它们身上的彩粉是那样素洁， 一点儿水都不能玷污上的；它们是那 样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么 禁得起这猛烈的风雨呢？ 轻盈 素洁 柔弱 比较： 它们的身体是那样轻盈；它们身上的 彩粉是那样素洁；它们是那样的柔 弱， 禁不起这猛烈的风雨。 读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好， 为什么？ 它们的身体是那样轻盈，载不动一个 水点；它们身上的彩粉是那样素洁， 一点儿水都不能玷污上的；它们是那 样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么 禁得起这猛烈的风雨呢？ 这样轻盈、素洁、 柔弱的蝴蝶，在这 样猛烈的风雨中， 会遇到哪些危险呢？ 谁来想象一下啊？ 蝴蝶的家到底在 哪里呢？我真为蝴 蝶着急了 。 作者都为蝴蝶找了哪些家，哪 些地方，勾画出来，体会一下作 者每一次猜想，每一次探寻后的 心情怎样？ 寻找地点 寻找后的结果 屋宇里 从没见过蝴蝶来避雨 麦田里 也不能避雨 松林里 到处是水珠滚坠 园里的花 不能容它们藏身 老树干的底面 湿漉漉的，不能藏身 桥下面 树叶下面 没有见过 没有见过 寻找后的心情 越 来 越 着 急 越 来 越 担 心 一 个 女 孩 儿 对 我 说 ： “雨后，蝴蝶就会重新出来， 在阳光里飞。它们是那么高 兴，那么鲜艳。我想，它们 一定是藏在一个秘密的家里。 它们的家一定美丽而香甜， 不像家雀儿似的，一下雨就 飞到人们冒着炊烟的屋檐下 避雨。一定是这样的。” 拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的 家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我 们也来找一找。 思考并交流 下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨 重彩地刻画雷雨时的自然环境？ 下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪 雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶 柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的 想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更 易化为读者的所思、所感。    课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和 蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进 行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生 命的关爱之情。 按要求改写句子。 1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句） 2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它 们藏身呢？（改为陈述句） 银色的雨幕被风斜挂起来。 它们身上的彩粉是多么素洁啊！ 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏 身。