最新人教部编版四年级语文上册21古诗三首完美

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《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做， 《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代， 正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡 取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作 品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神和 克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边塞战 争，也使人民不堪重负，渴望和平。《出塞》 正是反映了人民的这种和平愿望。 创作背 景 状元 成才 路 塞 sà i z hē ng 征 战秦 qín 边 朝 我会认 塞秦征胡 左 右 结 构 上下 结构 征胡 塞 秦 我会写 笔顺 组词 边塞 塞外 要塞 塞 造句 边塞风光美如画。 sài 笔顺 组词 秦朝 秦晋之好 秦 造句 秦朝统一了六国，建 立了历史上第一个中央集权国 家。 qí n 秦 始 皇 加一加：彳+正= 征 古+月= 胡 比较识 字： 塞—— 赛 识字方 法 塞外、边塞 sà i 塞 塞车、酒塞 s ā i 闭塞、阻塞、茅塞顿开 s è 多音字 但使：只要。 龙城：在今河北省喜峰口附近。 飞将：汉朝名将李广，匈奴惧怕他， 称他为“飞将军”，这里泛指英勇 善战的将领。 词语解 释 出塞 秦时明月/汉时关，万里长征/人 未还。 但使龙城/飞将在，不教胡马/度 阴山。 朗读节 奏 读完了这首诗我们了解到将士们常年在 而不能回到自己的家乡，他们多么渴望有像李 广一样的将领出现，带领将士杀退敌寇， 保 ，早日回到自己的家乡。 边关征 战 边关安 宁 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做， 《出塞》是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生 活的诗常用的题目。 如何理解题目 “出塞”? 读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出 现怎样的画面？ 秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。 句子品 析 “秦时明月汉时关”， 这一句是什么写法？这是怎 样的边关？ 诗人笔下的明月与什么联系 在一起？ 秦时明月汉时关，互 文的写法，秦汉时期的明月 照着秦汉时期的边关。这是 荒凉、冷清、孤独、寂寞的 边关。 思 考 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，提起这明 月， 我们就会想起在中国的古典诗歌中描写明月的诗句， 请看： 举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——（宋）王安石 《泊船瓜洲》 大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系 在一起？   思念家乡，思念亲人 是啊，远离家乡和亲人，守卫边关的将 士们把思乡之苦，怀人之情都寄托在了这一 轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故 乡吗？他们能回家与亲人团聚吗？所以作者 发出这样的感慨： 戍边的将士们能回到自己的家乡吗？从哪 一句能看出来？所以他们把思乡之苦寄托在什 么上？ 万里长征人 未还。 面对着这一轮明月，守关将士的亲人又 在做什么呢？ ①白发苍苍的父母，遥望边关 ________________ ②勤劳善良的妻子，遥望边关 __________________          ③天真无邪的孩子，遥望边关 __________________   千百年来，不计其数的守关将士的亲人， 他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 万里长征儿未还。 万里长征夫未还。 万里长征父未还。 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明 有家不能回。都是因为这战争啊！同学们，读 到这儿的时候，你的心情仅仅是悲哀吗？  国难思良将，在战争频繁的边塞，守关将 士也在盼望：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 他们在盼望 谁呢？ 还有对战争的痛恨、 愤怒。  汉武帝时,李广为右北平郡太守。当时这一带常有 老虎出没,危害人民 。出于为民除害,李广经常带兵出猎。  一日,李广狩猎回来, 路过虎头石村,已是夜幕降临时分, 月色朦胧。这里怪石林立,荆棘丛生, 蒿草随风摇曳,刷 刷作响。行走间,突然发现草丛中有一黑影,形如虎,  似 动非动。这时,李广让士兵闪过,拉弓搭箭,只听“嗖”的 一声,正中猎物 ,于是策马上前察看,当正要搜取猎物时, 不觉大吃一惊, 原来所射并非一虎,而是虎形巨石。仔细 一看,箭头已经插入石头中。 这时众随从也围拢过来观 看,均赞叹不已。事后,当地百姓闻听此事更加敬慕。 匈 奴也闻风丧胆,多年不敢入侵。   林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。                    ———— （唐）卢纶《塞下曲》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 李广是一位什么样的将军？     正是因为李广英勇善战，让匈奴闻风丧 胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一 起来读： （英勇善战，勇猛无比） 守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的壮志。 守卫边关的将士们虽然远离家乡，远离亲 人，虽然他们生活艰苦，九死一生，虽然他们 也有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但是他 们仍然希望像李广那样的将军能够到来，带领 他们英勇奋战，守卫边关，也让侵略者不敢度 过阴山侵犯唐朝边境。   你又想到了什么？ 这就是边塞诗共有的特点，悲凉之中流露出壮美， 具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保 家卫国的壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的 《出塞》，让我们再一次深情诵读。 秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。 古诗赏 析 这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物 和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久 戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望； 又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局 为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家 安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋 溢着爱国激情。 古诗赏 析 诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘， 他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭 示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻划人 物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融 情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内 容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。这 首诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。 出 塞 秦月汉关人未还：悲 思良将、建功业：壮 思 乡 爱 国 板书设计 《出塞》通过描写边关将士慨 叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念 家乡、 的心情。 边战不断 渴望和平 主旨概 括 骝马新跨白玉鞍，战罢沙 场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金 刀血未干。 出塞 其二 赛（ ） 秦（ ） 征（ ） 塞（ ） 泰（ ） 证（ ） 赛跑 边塞 秦朝 泰山 征战 证明 形近字组词 1 说说你对“秦时明月汉时关，万里长征人 未还”这两句诗的理解。 说一说 2 这首诗的作者是（ ），诗中表 现战士思念家乡的诗句是 （ ），表现将士思念良将 的诗句是（ ），全诗表达 了怎样的思想感情？ 万里长征人未还 但使龙城飞将在 王昌 龄 填一填 3 《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断、国无 良将，反应出戍边将士思念家乡、渴望和平的心 情。 21.古 诗 三 首 第2课时《凉州词》 西域沙漠，人烟稀少，这,就是唐朝的边塞重镇——凉州， 凉州当地歌曲中夹杂有少数民族的曲调，别具一格，人们称之 为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词咏唱。今天我们来学 习唐朝著名诗人王翰写的《凉州词》！ 王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西 太原）人。睿宗景云元年（710）进士，玄宗时作 过官，后贬道州司马，死于贬所。性豪放，喜游乐 饮酒，能写歌词，并自歌自舞。其诗题材大多吟咏 沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生 短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。词语似云铺绮 丽，霞叠瑰秀；诗音如仙笙瑶瑟，妙不可言。《全 唐诗》存其诗一卷，共有十四首。代表作有《凉州 词二首》《饮马长城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》 等，其中以《凉州词二首》最负盛名。 1.朗读、背诵这首诗。了解诗歌大意。学习作者 的写法。（重点) 2.初读感知，细读品味，感悟理解，朗读积累。 （重点) 3.感受戍边将士豪迈之情，体会诗歌悲而不失其 壮的气概，热爱古诗，感受母亲河之气势。（难 点) 本课目标 状元 成才 路 琶 pá 琵 pí 我会认 催 醉 我会写 加一加：酉+卒= 醉 比较识 字： 催—— 摧 识字方 法 笔顺 组词 催促 催办 催眠 催 造句 妈妈催促我快点整理文 具。 cuī 笔顺 组词 陶醉 沉醉 醉心 醉 造句 这美景真令人陶醉啊！ z u ì 凉州词：唐代曲名，取源于凉州一带。 夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照 明，这里指华贵而精美的酒杯。 欲：将要。 琵琶：这里指作战时用来发出号角的 声音时用的。 催：催人出征。 词语解 释 琵 琶 沙 场 醉 卧 王 翰 学生自由朗读，然后与同座对读，注意读 准字音、读通诗句。注意“葡萄”和“琵琶” 的读音。 下面听老师来读一读。学生自由读，注意读出诗的 节奏感。 借助注释说说读懂了什么，小组交流。 凉州词 葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶 马上催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/ 几人回。 朗读节 奏 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜 光杯之中。 戍边的战士们在做什么呢？ “夜光杯”指的是精致的酒杯，拿起盛满葡萄酒的酒杯，战士们心情怎 样？ 这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些 什么？ 碰杯声、欢笑声，劝酒声，多么欢快的气氛啊。这情景使人异 常兴奋。 葡萄美酒/夜光杯 欲饮/琵琶马上催 这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感 受吗？ 将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什 么声音传来了？ 急促的琵琶 声。 这急促的琵琶声在催 促什么？ 句子品 析 1.快尽兴畅饮；2.快 奔赴战场； 激越的琵琶声,让我 们在场所有的将士们兴致 飞扬，诸位老兄，我有点 醉了,想告辞了,你们想对 我说什么？这样难得的盛 宴就应该一醉方休。可将 士们真能痛饮吗？ 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。 思考：醉卧沙场表明了战士们怎样的态 度？诗意：今日一定要一醉方休，即使醉 倒在战场上又何妨？此次出征为国效 力，本来就打算马革裹尸，没有准备 活着回来。 句子品 析 （1）“君莫笑”的原因是什么呢？ （2）从“古来征战几人回”中，你体会到什 么？ 体会到战争的残酷，战 争使多少家庭家破人亡， 多少尸骨埋葬他乡。 思 考 （3）体会悲壮：尽管有那样多的将士们战 死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴 边疆、前仆后继，这是为什么？ 将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁， 牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保 家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体 现。 诗人似在代将士倾诉衷肠：管他呢，虽然出发在即，我们依然 痛饮，不辞醉倒沙场，这种狂饮你们不会见笑吧？“君莫笑”三字，于 顿挫之中一笔挑起，引出了全诗最悲痛、最决绝的一句“古来征战几人 回?”,夸张地展示了战争的残酷后果，深化了诗歌的主题。显然，这里 所控诉的，已不止是将士们所面临的这一次征战，全诗抒发的是反战的 哀怨，所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实，却以豪迈旷达 之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这就使人透过这种貌似豪放旷 达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。 古诗赏 析 凉 州 词 美酒斟满，琵琶声催 悲 壮 之 感 莫笑醉卧，几人能回 板书设计 《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人 的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不 在意，表达了作者 、视死如归的旷达 和 的情怀。 豪放诙 谐厌恶战争 主旨概 括 秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳， 教人意气忆长安。 [ 唐] 王翰 已是暮春时节，要在故乡，此时一 定是万紫千红的盛花期已过、枝繁叶茂、 果实初长之时，而鸟儿也一定筑起香巢， 争相觅食育雏了吧。可是塞外仍然是大 风凛冽、尘沙满天，冷酷严寒。战士们 在夜里听着凄凉的胡笳曲《折杨柳》， 勾起了对故乡的美好回忆。 凉州词 其 二 催（ ） 醉 （ ） 莫（ ） 摧（ ） 醒 （ ） 模（ ） 催促 摧毁 陶醉 清醒 莫非 模样 形近字组词 1 （ ） 病 （ ）手 （ ）床 （ ） 别 （ ）士 （ ）争 （ ） 立 （ ）台 握 卧 站 战 握卧 卧 握 战 战 站 站 精挑细选 2 “古来征战几人回？”你认为这是悲伤语还是 豪放语呢？说说理由。 说一说 3 21.古 诗 三 首 第3课时《夏日绝句》 1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古 诗。（重点) 2．指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结 合具体语境展开想象，从而让学生在自读自悟 的过程中体会诗的意境。（重点) 3．学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养学 生热爱祖国、奋发图强的精神。（难点) 本课目标 战争使多少人民流离失所，家破人亡， 面对战争，南宋诗人李清照写下了这首诗。 李清照(1084-约1151) 南宋女词人。号 易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、 文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔 力雄健，情辞慷慨。词则继承婉约派风格， 南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉 为主。所著《词论》，多有独立见解，对南 唐二主以来词人遍加讥评，强调词别是一家， 主张协律，崇尚典雅、情致。所著《易安居 士文集》《易安词》已佚;后人辑有《漱玉 词》;今人辑有《李清照集》。 靖康耻：北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝， 北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为 “靖康之变”。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖 康耻”。之后，宋钦宗的弟弟赵构作了皇帝，定都临安（今杭 州），历史上称为南宋。 在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火 热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原，公 元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛 国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。 写作背 景 状元 成才 路 xiàn g项 羽杰 jié 出 我会认 杰 亦鬼雄 项 左 右 结 构 上 下 结 构 单一 结构 雄项 杰亦 鬼 我会写 加一加：工+页=项 减一减：迹-辶=亦 瑰-王=鬼 “鬼”字的 演变 项 羽 识字方 法 笔顺 组词 亦无不可 亦步亦趋 亦 造句 我们要有自己的主见，不 能亦步亦趋。 yì 原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快 走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为 了讨好，事事模仿或追随别人。 笔顺 组词 雄壮 雄伟 英雄 雄 造句 一个发展的国家 不能没有英雄。 xi ón g 人杰：人中的豪杰。 项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦 争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。 江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。 词语解 释 朗读古诗，想一想作者要 表达什么思想感情呢? 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 夏日绝句 朗读节 奏 在作者眼里，活着时候做怎样的人？死的时候 又做什么呢？ 诗意：生时应当做人中豪杰,为国建功立业， 报效朝廷，死后也要做鬼中英雄方才不愧于 顶天立地的好男儿。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 句子品 析 至今思项羽，不肯过江东。 作者思念的项羽的原因是什么？明白了 什么？ 诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不 肯苟且偷生，退回江东。 句子品 析 项羽是谁？作者对项羽是什 么态度？ 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪 杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原， 消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺 天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江 亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己 无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数 百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。       读了这段文字，你理解了项 羽为什么“不肯过江东”吗？ 宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍 辱偷生。 思 考 “生当作人杰，死亦为鬼雄。”诗的开头两句破空而起，势如千钧， 先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃 然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无 惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。诗的 后两句“至今思项羽，不肯过江东”，点出其原因所在。项羽最壮烈的举 动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓的精神而自杀身亡。 在作者李清照看来，这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南 渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实 来抒写满腔爱国热情。“至今”两字从时间与空间上将古与今、历史与现 实巧妙地勾联起来，透发出借怀古以讽今的深刻用意。 古诗赏 析 夏 日 绝 句 生当为杰，死为鬼雄 思项羽----不肯过江东 宁 为 玉 碎 不 为 瓦 全 板书设计 《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲 愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度， 歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权 者 、 的无耻行径。 不思进取 苟且偷生 主旨概 括 垓下歌 项羽 全诗概括了项羽平生的业绩和豪气，表达 了他对美人和名驹的怜惜，抒发了他在汉军的 重重包围之中那种充满怨愤和无可奈何的心情。 全诗通过虚实结合的手法，生动地显示出作者 叱咤风云的气概，篇幅虽短小，却表现出丰富 的内容和复杂的感情：既洋溢着无与伦比的豪 气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信， 却又为人的渺小而沉重地叹息。 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？ 人杰： 鬼雄： 江东： 鬼雄：鬼中的英雄。 人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣 张良、萧何、韩信是“人杰”。 项羽当初随叔父项梁起兵的地 方。 解释下列词 语 1 山外青山楼外楼。（ ）歌舞几时休。 劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。 （ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （ ）朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 西湖 阳关 姑苏 渭城 古诗地名填 空 2 读了这首诗，你懂得了应当怎样做人？ 做人要像李清照那样，做一个热爱祖 国的人，做一个顶天立地的人。同学们只 有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来 把我们的祖国建设得更加强大，才不会受 敌人的欺辱。 读一读 3