最新人教部编版四年级语文上册20陀螺完美版

陀 螺20 新 课 导 入 独角尖尖身体圆， 绳索绕在身体边， 拼命挣脱得自由， 只在地上转圈圈。 （打一玩具） 谜底： 陀 螺 资 料 袋 石陀 螺 木陀 螺 手捻 陀螺 铁陀螺 竞技 陀螺 各种各样的 陀螺 作 者 简 介 我 会 认 旋 兵 恨钉 预 衅 彻帅 誉 丑 豪溃 钉 （铁钉） 例：爸爸把铁钉（ ）钉 （ ）进了木板里。 dīng （钉 进） dīng 多 音 字 dìn g 旋 （旋风） 例：一阵旋（ ）风将枯 萎的秋叶刮得旋（ ）转 起来，漫天飞舞。 xuà n （旋 转） xuàn 多 音 字 xuá n 否 旋 况 兵 败 仍 尤 恨 fǒu xuán kuànɡ bīnɡ bài rénɡ yóu hèn 我 会 写 帅 预 溃 品 丑 豪 shuài yù kuì pǐn chǒu háo 冰天雪地 否则 旋转 奋力 奋勇 重整旗鼓 况且 兴趣 质量 得心应手 责骂 仍然 风姿 手舞足蹈 恨不得 挑战 然而 预料 追求 摇头晃脑 不动声色 顽强 自豪 【顾名思义】看到名称，就联想到它的意义。 【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。 【重整旗鼓】指失败后，重新集合力量再干。 【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做，形 容运用自如。 词 语 解 释 【懊恼】心里别扭；懊悔烦恼。 【恍惚】神志不清；精神不集中。 【不伦不类】既非这一类，又非那一类，形容 不成样子或没有道理。 【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。 【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现 出来，形容态度镇静。 旋转——转动 不动声色——不露声色 兴趣——兴致 手舞足蹈——欢欣鼓舞 顽强——坚强 词语对对 碰 顽强——软弱 不动声色——大惊失色 得心应手——束手无策 兴致勃勃——兴味索然 妙 解 课 文 默读课文，边读边思考： 课文写了关于陀螺的哪些内 容？请找出来，并按文章的 思路进行概括。 课文写了陀螺在故乡的 叫法；陀螺的制作方法和玩 法；叔叔送高质量陀螺； “我”用陀螺赢比赛，获得 欢乐与自豪，并从中悟得道 理。 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作 “冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小 家伙。 说陀 螺 学习第一自然段，一起来了解陀 螺的叫法。 叫 法 “做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、 枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季 的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿 尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不 济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈， 尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉， 冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在 冰面上旋转、舞蹈。 做陀 螺 学习第二自然段，一起来了解陀螺 的制作方法。 “做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、 松木、枣木、梨木都可以。 材 料 制作陀螺的需要什么 材料呢？ 抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地 里，最好的场所是冰面。 场 所 抽陀螺的场所在哪里 呢？ 好的冰尜儿尖部嵌一颗 滚珠，转起来能增加许 多妩媚。顶不济的，也 要钉上一枚铁钉，否则 转不了多少圈，尖部就 会开裂。无论嵌上滚珠， 还是钉上铁钉，冰尜儿 都不会裂开，能毫无怨 言地让你抽打，在冰面 上旋转、舞蹈。 “妩媚”用 来形容陀螺 旋转时的姿 态，表现了 “我”对陀 螺的喜爱之 情。 样 子 玩 法 陀螺长什么样子，怎 么玩呢？ 尖部嵌一颗滚珠的 冰尜儿 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往 往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方 撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋 风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后 重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只 有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去 应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意 思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆 裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往 不在意。 学习第三自然段，一起来了解抽冰 尜儿比赛。 抽冰尜儿 比赛 学习第4-7自然段，说说这几段主要 写的是什么内容。 写“我”希 望有个高质量的 陀螺，生日那天， 叔叔送“我”一 只陀螺。 “我从小就不甘人后，更不愿自己 的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 于是四处寻找木头，为削制得心应手的 冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利 用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍 然不肯住手。然而一个孩子无论如何是 削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很 长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像 过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到 的地方去了。 得陀 螺 “我从小就不甘人后，更不愿自 己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即 败。 “不甘人后”突出了“我”的性格 特点，这也是“我”一直想要个得 心应手的陀螺的原因。 让我们一起来赏析这一段的细节 描写吧。 于是四处寻找木头，为削制得心应手的 冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利 用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍 然不肯住手。“就差”“仍然”表明“我”想得 到得心应手的冰尜儿的迫切心情。 然而一个孩子无论如何是削不出高质 量的陀螺的，“因此，曾有很长一段 时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬 的燕子一般，飞到一个谁也看不到的 地方去了。” 心情：“我”因削不出高质量的陀螺 而非常难过。 思 考 这句话运用 了什么修辞手法， 突出了什么？ 这句话运用了比喻的修辞手法， 把“我的快乐”比作“过冬的燕子一 去不返”，突出了“我”的心情郁闷， 对陀螺的酷爱之情。 愉快的笑声，不 时地从这儿那儿飞扬 开来，像平静的海面 上不断地从这儿那儿 涌起的波浪。 你能仿照这种写法写 一句话吗？ 这种懊恼终于引起 了长辈的注意。我的叔 叔，一位很有童心的年 轻民警，答应在我生日 那天送我一只陀螺。这 消息曾使我一整天处于 恍惚的状态，老想象着 那只陀螺英武的风姿。 “童心”写 出了“我” 叔叔的特点， 这也是他答 应送给“我” 陀螺的原因。 心情：写出了叔叔答应生日送 “我”一只陀螺后，“我”想得 到陀螺的迫切心情。 “我”的世界会一直堆满乌云吗？ 带着这样的疑问，一起来看第五 自然段。 ①恍如隔世 ②恍惚 ③恍然大悟 1.他好像精神____，没认出我们来。 2.当老师把答案公布出来时，他才____。 3.他如今故地重游,却是____的感觉。 ② ③ ① 思 考 叔叔送“我” 的陀螺是什么样子 的呢？“我”收到 陀螺后，心情如何？ 突出了“我” 对礼物的满 意程度高。 比 喻 ， 把 “ 陀 螺 ” 比 作 “ 鸭 蛋 ” ， 形 象 地 写 出 了 这 只 陀 螺 的 样 子。 心 情 ： “ 手 舞 足 蹈”“恨不 得”写出了 “我”看到 叔叔送的高 质量陀螺后 欢快、激动 的心情。 叔叔的礼物不错！ 这只陀螺不是人 工削制的，而是一位 木工在旋床上旋出来 的，圆且光滑，如同 一枚鸭蛋。虽然它远 不如我想象中的那么 漂亮，但我极高兴地 接受了它。尤其当我 看到这枚“鸭蛋”的 下端已嵌上一粒大滚 珠时，更是手舞足蹈， 恨不得马上在马路上 一显身手！ 学习第8-12自然段，说说这几段主 要写的是什么内容。 写赛陀螺的 经过。 我的陀螺刚一露 面，就招来了一顿嘲 笑。的确，在各色帅 气的陀螺面前，它长 得不伦不类，该平的 地方不平，该尖的地 方不尖，看不出一丝 一毫与同伴相斗的能 力。这使我士气大减， 只是在一旁抽打，不 敢向任何人挑战。 赛陀 螺 心 情 ： 写 出 了 “我”的陀螺外形 遭到了小伙伴的嘲 笑后，“我”心情 有点低落。 和其他陀螺相比， “我”的陀螺显得 不 伦 不 类 ， 因 此 “我”有些自卑， 不敢向别人挑战。 然而世间许多事 都是不可预料的，我 追求“和平”只是个 人愿望，小伙伴们不 甘寂寞，一个大陀螺 的主人，开始傲慢地 向我挑衅。大陀螺摇 头晃脑，挺着肚皮一 次次冲过来，我的 “鸭蛋”则不动声色 地闪躲。一次次冲击， 一次次闪躲，终于无 法避开，它们狠狠地 撞上了！ “ 傲 慢 ” “ 挑 衅 ” 是 大 陀 螺 主 人 的 表 现 ， 他想打赢“我” 的小陀螺。 拟人，把两个 比赛中的陀螺， 写得活灵活现。 奇怪的是，我的 陀螺个头小，却顽强 得出奇！明明被撞翻 在一边，一扭身又照 样旋转起来。它圆头 圆脑，好像上下左右 都能找到支撑点似的。 结果呢，大陀螺在这 个始终立于不败之地 的对手面前，彻底溃 败了。 灵 活 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利 的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得 的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩 子来说，也足以陶醉许久了──直到现在 我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一 种有力的证明吧！ 心情：写出了“我”的陀 螺打败大陀螺后，“我”欢 乐、自豪的心情。 “无意中”表明“我” 对小陀螺能赢得大陀 螺感到意外。 思 考 作者为什么现 在还能兴致勃勃地 写下这些文字？ 因为这只陀螺，虽然和其他帅气 的陀螺相比，显得不伦不类，但是它 很灵活，给作者带来了胜利的喜悦， 所以到现在依然记忆犹新。 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头 块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的 一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的 自豪。 这只陀螺虽然长得不起眼，但却带给 了“我”胜利的喜悦，让“我”的童 年增添了美好回忆。 这真应了一句古话：人不可貌相，海 水不可斗量。 悟陀 螺 学习第十三自然段，一起来理解作 者从赛陀螺的过程中悟出来的道理。 思 考 说说你对这句话的 理解。 这是作者的感想。比喻不能只根 据相貌、外表判断一个人，如同海水 是不可以用斗去度量一样，不可根据 某人的相貌就低估其未来。 说陀 螺 做陀 螺 得陀 螺 赛陀 螺 悟陀 螺 行文思路 层 次 梳 理 陀 螺 说 故乡的叫法 做 制作方法、玩 法得 叔叔送高质量陀螺 赛 赢比赛，欢乐又自豪 喜爱陀 螺 怀念童 年悟 人不可貌相，海水不可斗量 图 解 课 文 主 旨 归 纳 《陀螺》这篇文章以陀螺为线索，主要 叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀 螺的事情，并从中悟到一个深刻道理，表达 了对童年美好生活的怀念之情。 学完了 课文，你还 知道哪些其 他的传统游 戏吗？ 拓 展 延 伸 课 后 作 业 Ø 默读课文，在你体会比较深的地 方做批注。 Ø 课后搜集有关陀螺的资料，和 同学交流。 感谢观看！