最新人教部编版四年级语文上册19一只窝囊的大老虎完美

19.一只窝囊的大老虎 第1课时 1.认识13个生字，会写13个生字。(重点) 2.找出表演前后“我”的心理变化的句子，并 仿照写一写。(重点) 3.体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起 来”。(难点) 学习目标 作者笔下的老虎是什么样的呢？ （ ）的 老虎 凶猛（ ）的 老虎 凶残（ ）的 老虎 威风 叶至善： 江苏苏州人，著 名作家叶圣陶先生的 儿子。中国少年儿童 出版社社长、总编辑 兼《中学生》主编。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 露 角 nā n gl ò u j u é 囊窝 色 班级 脸 羡慕x i à n j í殷切 y īn 我会认 huō 虎 跳 piě 嘴撇 亏得 k u ī hō n g 哄堂大 笑 笨拙 zhuō 砸锅 zá 浆 糊 霉 m é i 豁 露 lù我多想在台上露 露脸。 l ò u角色都派给了班上最机灵的几 个小朋友。 j u é 豆 角 jiǎo 露珠 角 只 一只窝囊的大 老虎。 他也只好将就。z h ī z h ǐ 老师倒没说什么。d ào d ǎo 摔倒倒 多音字 念 级 段 俩 练 裤 改 逃 亏挖 堂砸 n i à n d u àn t án g w ā g ǎ i k u ī t á o j í z á k ù l i àn l i ǎ 锅 g u ō 我会写 段 d uà n 组词：段落 分段 两笔，不要连 写。 挖 w ā 不要多写一 “撇”。 组词：挖土机 挖洞 笨 拙 我演大老 虎 识字游 戏 角 色 窝 囊 撇 嘴 羡 慕 哄堂大笑：形容 全屋子的人同时 大笑。 他一句话把大家逗得哄 堂大笑。 词语解释 垂头丧气：形容失 望或受到挫折时情 绪低沉的样子。 这次语文测试成绩不理想，我垂头丧气地回到家。 词语解释 笨拙 豁虎跳 不聪明；不 灵巧。 一种类似虎跳 的动作。形容 欢跃。 默读课文，请用课文中的几个词语说 一说演出前后“我”的几次心理变化。 期待 自信 紧张 不明白 想一想，课文主要写了一件什么事？ 全校周会汇报演出， “我”扮演一只大老 虎，结果演砸锅了。 初读课文后，你觉得“我”是 怎样的人？ 渴望展示 自己，得到别 人的肯定。 第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。 第二部分(第 自然段)：紧张自信地排 练。 第三部分(第 自然段)：饰老虎没成功。 第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。 思考课文分为哪几部分，根据每一部 分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-5 6-16 17-20 21-22 写一写 哄（ ） 大笑 堂 一、补充词 语。 （ ）情达 理 垂头（ ） 气 唉声（ ） 气 接连（ ） 断 踱来（ ） 去 叹 不 通 丧 踱 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紧张地 唉声叹气地 说 等候 踱来 踱去 垂头丧气地 19.一只窝囊的大老虎 第2课时 上节课我们学习了生字，这节课让我 们和作者一起走进这个有趣的故事。 你从课题“一只窝囊的大老 虎”中了解到哪些问题？你如何 理解“窝囊”这个词的？ “窝囊” 的老虎是什 么样的？ 题目激发了读者的阅 读兴趣。 受了委屈， 心里不痛快。 有一回又逢到我们班表演，级任老师在 分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引 起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌 才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。” 老师考虑再三，决定让“我” 扮大老虎。 迫切 地想得到 一个角色。 怕“我”演 不好。 心理 “记住了!”我连 忙答应。我有充分的 自信。 我还以为扮老虎 是最容易不过的了， 不用说话，不用露脸， 没想到也这么难。  紧张 为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。 动 作 你先四脚着地爬上台， 见了他们兄妹俩就站起来， 啊呜啊呜叫着，向他们扑 过去，他们逃你就追。等 到猎人上场，对你连开两 枪，你就躺下来——死掉。 六个动作把老虎怎么演写 得具体明确。 在朗读这 一部分的时候， 红色的词语要 重读，读出 “我”排练时 的自信、紧张。 这一部分没有写“我”怎样排练， 只写了老师怎样临场指导。想一想：这 样写有什么好处？ 因为“我” 是在老师的一步步 提示、催促下进行 排练的，所以才有 “我”台上笨拙的 表演。 为什 么？ 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上 场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄 堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我 笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他 们从没见过这样窝囊的老虎。 他们 从没见过 这样窝囊 的老虎。 台下 哄堂 大笑 我笨 拙的 表演 朗读指导： 在朗读这一部分 的时候，读出 “我”当时的紧 张、狼狈。  那位演哥哥的小朋友唉声叹气地 对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那 就强多了。”我没回答他，可是心里 想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就 不至于砸锅了。 演得很 不好！ 从这段你能体 会到作者为什 么觉得“窝囊” 吗？ 对“我” 很失望。 （表现失望、伤感的词语） 唉声叹气 垂头丧气 无精打采 词语积 累 后来呢?后来我上动物园总要去看 看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。 可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是 垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们 豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢? 我至今还不明白。这场演出对“我”的影响很大。 至今记忆犹新。明明自己非常努力， 却惹得哄堂大笑，到底为什么？ 一只大老 虎 一只窝囊的大老虎。 体现了这次演出 让“我”记忆犹 新。 比较句 子 作者一直觉得自己演砸了锅所以 不开心，你觉得“我”真是一只窝囊 的大老虎吗？应该怎么开导“我”？   你表演得很棒！你 是一只可爱、有趣 的大老虎，给大家 带来了快乐。 联系自己生活实际，体会演出 的过程“我”为什么“一点儿也记 不起来”？ 因为当 时太紧 张了。 《一只窝囊的大老虎》是叶至善回 忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。 按照课文的写作顺序，可以归纳为 四部分： 、 、 、 。 在一次班级演出时上台扮 演老虎的 期盼参加演 出自信紧张地 排练 饰老虎没成 功 寻找失败 根源 一 只 窝 囊 的 大 老 虎 自信 紧张 不明白 排练 演出 哄堂大笑 期待 上台 板书设计 一、按要求写句子。 1、我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句） • 我等候。 2、演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句） • 演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。 二、默读课文，体会表演前后“我”的心情变化， 为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。 “我”的 心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌 声 充满自信 得到老师的支持 紧张、狼 狈 上台表演时，听见台下哄堂大 笑 窝囊 想不明白到底哪里出了问题 三、这篇课文按事情的发展顺序记叙了“我” 演出前后的心理活动变化。你有过类似的经 历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交 流。 提示：要抓住心理活动描写。 叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因 为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编 辑瘾”“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中， 先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了 敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光 如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。 一个一生咬文嚼 字的人