最新人教部编版五年级语文上册18慈母情深完美课件

18 慈母情深 RJ部编版·五年级上册 游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 作者简介 梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北 京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作 品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯 罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说 《雪城》、《年轮》、《浮城》等。 助读资料 《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的 长篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》 是一部爱国主义的英雄史诗。 同学们，你们 知道关于《青年近 卫军》的知识吗？ 孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教 育孩子，多次迁居。《三字经》里说:"昔孟母，择邻处"。 孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使 孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地， 现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。 孟母三迁 岳母刺字 岳母刺字始见于元人所编的《宋史本 传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背 示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”， 但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳 母刺的字是尽忠报国。 落魄 怂恿 辞退 挣钱 压抑 颓败 缝纫 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 机械 权利 会认字 落魄 怂恿 辞退 挣钱 压抑 颓败 缝纫 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 机械 权利 pò rèn yì zào hètuí bèi dān jūndōu quán 我会读 pò rèn yì zào hè tuí bèi dān jūndōu quán 魄 抑纫 颓 噪 褐 惫 耽 龟兜 权 会写字 辞 碌 吊 噪抑 脊 竟 哇 忍龟 酸 权 多音字 1.蜻蜓挣脱（ ）了蜘蛛网，飞走了。 2.哥哥上班挣钱（ ）了，给我买 了好多东西。 挣 zhēnɡ （挣扎）（挣脱） zhènɡ （挣钱） (挣命） zhènɡ zhēnɡ 1.奶奶的手一到冬天就会龟裂（ ）。 2.乌龟（ ）慢慢地爬上沙滩。 龟 jūn （龟裂）（龟手） ɡuī （乌龟） (海龟） ɡuī jūn 失魂落魄 震耳欲聋 噪声 陷入 忙碌 龟裂 连一连。 发生体无规则运动时发出的 声音。 比喻深深地进入。 形容极度惊慌，行动失常的 样子。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 耳朵震得快聋了，形容声音 很大。忙于做事情。 词语解释 近义词 反义词 耽误--- 耽搁 连续--- 持续 疲惫--- 疲乏 周围--- 四周 瘦弱--- 强壮 忙碌--- 悠闲 失魂落魄-- 镇定自若 近义词辨析 相同点 不同点 疲惫 指劳累。 疲惫——极度疲劳。 疲劳 疲劳——疲乏劳累。 1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ ）。 2.他在外工作一天，回到家很是（ ）。 疲惫 疲劳 词语积累 描写母亲的词语： 瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德 1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？ 外貌 语言 行 为 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述了作者要买一本书的故事， 作者的妈妈一开始就_________，作者后 来改变主意之后，妈妈______________。又给我买了书 答应买书 段落划分 第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。 默读课文，本文是怎样开头的？ 课文解读 我一直想买一本长篇小说《青年近卫 军》。书价一元多钱。 这本书贯穿课文始终。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。 我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》,想得整 天失魂落魄。 近义词：魂不守舍 解释“一 直” 解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲 上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁 路工厂辞退了，为了每月二十七元的收人， 又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 这句话运用了_______的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。 列数字 近义词：挑拨决定要钱 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八 十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不 算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人头上方都吊着只灯泡。 这句话运用了__________的手法，详细地描写了母亲工作 环境的______。 场景描写 恶劣 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到 犹如身在蒸笼。 数字和比喻：用数字将 母亲的辛劳，工作环境 的恶劣表现出来了。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 意思：形容声音很大。 据统计，这座山上有180种树儿， 650种花儿，昆虫不计其数，大约有6000 种，仿佛进入了动物的公园，麻鹊如歌 唱家放开喉咙，勤劳蜜蜂如辛勤的园丁， 为开放的花儿贡献美丽。 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 我穿过一排排缝纫机， 走到那个角落，看见一个极其 瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝 纫机板上。周围几只灯泡烤着 我的脸。 这句话运用了__________的手法，写出了母亲 工作的艰辛以及母亲的瘦弱。 动作描写 背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛...... 反复：描写了母亲的 形象，都印在了作者 的脑海里。 母亲大声问:“你来干什么?”“我......” “有事快说，别耽误妈干活!”“我......要钱......” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......” “多少钱?” “一元五角......” 这句话运用了_________的手法，通过作者的支支吾吾 和母亲的痛快作对比，看出母亲处事很_______。 语言描写 利落 近义词：耽搁 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票， 用龟裂的手指数着。 这些词语：突出了 母亲的节俭和辛劳。近义词：皱褶 决定给钱 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探 过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的! 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他 们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈 这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 这句话运用了__________的手法，通过别人的劝阻，更 加衬托出母亲对我的爱。 语言描写 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴 他爱看书的!” 动作和语言：突出了母 亲对我看书这件事情的 支持，反映出对我的爱。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立 刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态...... 这句话运用了______的手法，详细地介绍了母亲干活时 的____________，更加反衬出母亲对我深深地爱。 排比 辛苦和劳累 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天 我第一 次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去...... 那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 心理描写：描写作者感 到深深地惭愧。 行为描写：描写作者想 要回馈母亲些什么。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是 你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑 足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 这句话运用了_________的手法，通过母亲对我的埋怨， 显示出母亲对我的关心，对我__________。 语言描写 深深的爱 就这样，我有了第一本长篇小说。 终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。 总结全 文 思考：这样结尾有什么好处？ 日日辛 劳 爱 子 情 深 慈 母 情 深 板书设计 支持买书 外貌 动作 语言 学习运用动作描写的手法 【动作描写】“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……。”这一连串的动作，突出了母亲为了一家人的生活 拼命挣钱，舍不得浪费时间 写作手法 【举例】他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头 也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。 拓展延伸 鲁冰花 甄妮 啊~啊~闪闪的泪光，鲁冰花天上的星 星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼 睛眨呀眨，妈妈的心啊，鲁冰花。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 rěn shòu kōnɡ jiān dī ǎi （ ） （ ） （ ）忍受 空间 低矮 2. 填上恰当的词语。 （ ）的脊背 （ ）的眼神 （ ）的手指 （ ）的母亲 瘦弱 疲惫 龟裂 伟大 3. 选择恰当的词语填空。 疲惫 疲劳 （1）妈妈工作了一整天，显得很（ ）。 （2）洗了个热水澡，所有的（ ）消失得 无影无踪。 疲惫 疲劳 l 默读课文， 边读边想象课文中的场景，把你感触 最深的地方画出来，说说哪些地方体现了“ 慈母 情深”。 朗读指导：本文是一篇描写母爱的文章，注 意语气低沉而又深情。 课后习题参考答案 参考答案： “你这孩子，谁叫你给我买水 果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么 多钱呢！” l 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们 的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来 和同学交流。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母 亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛...... 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态...... 参考答案：反复表示强调，突出母亲的辛劳。 1.七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一 个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 1. 把描写母亲动作的句子抄下来。 2. 课下观察母亲的工作，请你以小短文的 形式展示一下母亲一天做了些什么，写 出母亲的辛劳。 课后作业