最新人教部编版五年级语文上册3桂花雨完美课件

3 桂花雨 部编版·五年级上册 作者简介 琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江人。 曾任台湾中国文化学院、中央大学中文 系教授。主要著作有《永是有情人》 《水是故乡甜《桂花雨》《细雨灯花落》 《读书与生活》《母亲的金手表》。 助读资料 桂花：是中国木犀属众多树木的习 称，代表物种木犀，又名岩桂，系 木犀科常绿灌木或小乔木。最具代 表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂 等。 同学们，你们 知道关于桂花的知 识吗？ 金 桂 银 桂 丹桂 月桂 梅花：小乔木，稀灌木；树皮浅灰色或 带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。 梅花原产中国南方，已有三千多年的栽 培历史。 梅花 玉兰：别名白玉兰、玉兰花，木 兰科玉兰亚属，落叶乔木。 原 产于中国中部各省，现北京及黄 河流域以南均有栽培。 玉兰 花 桂花 木兰花 箩筐 台风 糕饼 至少 完整 杭州 茶叶 会认字 桂花 木兰花 箩筐 台风 糕饼 至少 完整 杭州 茶叶 luó hánɡ luó hánɡ我会读 箩 杭 会写字 兰 婆 糕 饼 箩 浸 茶缠 懂 捡 多音字 1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（ ） 的饭菜。 2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （ ）。 盛 shènɡ （盛开）（丰盛） chénɡ （盛满） (盛饭） chénɡ shènɡ 台风 糕饼 至少 完整 连一连。 糕点和饼的合称。 表示最小的限度。 没有残缺或损坏。 指中心持续风速在12级 至13级的热带气旋。 词语解释 台风--- 飓风 糕饼--- 糕点 至少--- 最少 完整--- 整个 至少--- 至多 完整--- 残缺 仔细--- 马虎 欣赏--- 讨厌 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 最少 两词都有表 示少的意思。 最少——有最的意思。 至少 至少——表示极少、很少。 1.你（ ）把寒假作业做完,才能外出旅游。 2.用（ ）的时间做最多的工作，这就是效率。 至少 最少 词语积累 描写梅花的词语： 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 赛雪欺霜 冷艳清绝 幽香浓烈 1.课文是从哪几个方面来介绍桂花的？ 树笨笨的 花小小的 香气迷 人 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述我想起了在故乡童年时 代的____________，表达作者最家乡 那摇落的______________。桂花雨的思念 摇桂花的乐趣 段落划分 第一部分（1-2）：写作者在众多花中最喜欢桂花， 喜欢他那迷人的香气。 第二部分（3-6）：主要回忆了作者童年时代“摇 桂花”的事情，流露出桂花给作者带来的无限欢乐。 第三部分（7-8）：主要写作者离开家乡后赏桂花， 给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的 “摇花乐”和“桂花雨”。 默读课文，本文是怎样开头引入桂花 雨的？ 课文解读 中秋节前后，正 是故乡桂花盛开的季 节。 总起全 文 意思是： 开的繁茂，盛大 父亲总是指指点点地告诉我，这 是梅花，那是木兰花……但我除了 记些名字外，并不喜欢。 近义词：比比 划划 作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后 面做铺垫。 我喜欢的是桂花。 这句话直抒胸臆，起到 ___________的作用。 喜桂 花 承上启 下 桂花树的样子笨笨的，不像梅树 那样有姿态。 这句话运用了____________的手法，描述了 桂树的______。 拟人和对 比 形 态 拟人：将桂 树描述成笨 笨的，语气 亲昵。 不开花时，只见到满树叶子；开 花时，仔细地在树丛里寻找，才能看 到那些小花。 对比：将桂花 开花与不开花 的样子比较一 下描述出来。 春风是那样缠绵，让人神清 气爽；而夏天的风，则带着丝丝暖 意，让人暖意十足。 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 可是桂花的香气，太迷 人了。 近义词：醉 人 这几句话运用了____________的手法， 说出了作者喜欢桂花的原因。 拟人和对 比 母亲每天都要在前后院子走一回， 嘴里念着：“只要不来台风，我就可 以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷， 送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕 饼做得多。 送桂花：突出 了母亲的善良， 大方，与人分 享的品质。 意思是：糕 点 桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。 夸张：突出 了桂花的香 气。 桂花 香 桂花成熟时，就应当“摇”。摇 下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果 让它开过，落在泥土里，尤其是被风 雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 解释为什么要摇桂花，为后文做铺 垫。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨啊！” 这句话运用了______的手法，说出了摇 桂花的场景。 比 喻 摇桂 花 桂花摇落以后，挑去小枝小叶， 晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以 加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕 饼。全年，整个村子都浸在桂花的香 气里。桂花的作用： 泡茶、做糕饼、 带来香气。 意思是：在里 面 可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。” 其实桂花都是一个香味，为什 么母亲却要这么说呢？ 那是因为母亲想念的 是家乡！ 于是，我又想起了在故乡童年时代 的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花 雨。 以回忆桂花雨作结尾，照应开头， 深化主题。 总结全 文 思考：这样结尾有什么好处？ 爱桂花 香飘十里 思 乡 情 桂 花 雨桂 花 雨 板书设计 摇桂花 落花下雨 忆桂花 回到故里 学习运用寄情于事的手法 【寄情于事】“于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话告诉我们 作者的思乡情怀像桂花的香气一样挥之不去，“摇桂花”和 “桂花雨”充分地表现出作者的思乡之情。 。 写作手法 【举例】微风吹来，叶子轻轻地摆动着，发出沙沙的 响声，像在向我点头微笑，又像无数姑娘在翩翩起舞。面 对这苍翠的竹林，我沉浸在无比的欢乐中。 拓展延伸 桂花的功效 桂花有浓郁的花香味，能够舒缓紧 张的情绪，有醒脑提神的作用。桂花所特 有的芳香气味，可以消除口中的异味，有 清除口臭的功效。桂花有温胃，暖胃的功 效。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 lán huā pó po gāo diǎn （ ） （ ） （ ）兰花 婆婆 糕点 2. 关联词填空。 （ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被 风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。就 如果 3.仿写句子。 我喜欢的（ ）桂花。桂花树的样 子笨笨的，（ ）梅树那样有姿态。 是 不像 我喜欢的是读书。读书有些许的枯 燥，不像踢球那样有意思。 l 朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的 回忆。 朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时， 要用欢快的语调和赞美的语气来读，要体现出对 桂花的赞美来，声音清脆欢快但是语速不要过快， 也要读出对家乡的思念之情 。 课后习题参考答案 参考答案：爱桂花 摇桂花 忆桂花 l 读下面的句子，体会其中蕴含的感情。 ◆桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没 有不浸在桂花香里的。 ◆这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇， 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像 下雨，好香的雨呀!” 参考答案： 回忆桂花的香气，体会思乡的情 结。 l 联系下面的“阅读链接”，说说“这里的 桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 这句话的含义。 每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住 热泪盈眶。......我常常想，我若能忘掉亲人、师 友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿 搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢? ——选自琦君的《 烟愁 后记》 参考答案： 故乡的一切事物都是那 么的美好，是任何其他地方的东西代替不 了的。 恋乡的人，终于忍不住喊出:“故乡，我们哪一天回 去?家乡味，我们哪一天能再尝呢? ” ——选自琦君的《家乡味》 1.把描写桂花的句子抄下来。 2.课下观察一种花？请你以小短文 的形式展示一下，写出这种花的 特点。（梅花 高洁） 课后作业