3 桂 花 雨
1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，
会写“桂花、木兰花”等5个词语。
2.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美
好的回忆。
3.了解课文主要内容，体会语句中蕴含的思想感情。
（重点）
4.联系课后“阅读链接”，理解课文中重点语句“这里
的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。
（重难点）
学习目标
琦君（1917—2006），台湾当代女作家、散
文大家。原名潘希真，浙江温州人。著作有散文
集、小说集及儿童文学作品40余本，包括《烟愁》
《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》
《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》
《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》
《七月的哀伤》等。她也是著名电视剧《橘子红
了》的原作者。
dǒng
兰（兰花）
lán
懂（懂得）
pó
婆（外婆） 浸（沉浸）
jìn
luó
箩（箩筐）
gāo
b ǐng糕 饼
chá
n 缠（纠缠） 捡（捡拾）
jiǎnc
há茶（茶树）
luó kuāng
箩 筐 杭 州
háng zhōu
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷
飘落下来，像下雨一样。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细
地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂
花的香气，太迷人了。
桂花树不像梅花那样有姿态，笨笨拙拙的。
桂 花 有 多 香？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不
浸在桂花香里的。
为什么要摇花？
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下
来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它
开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹
落，比摇下来的香味就差多了。
第五节
摇桂花对我来说是件大事，所以我
总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂
花呢？”母亲说： “还早呢，花开的
时间太短，摇不下来的。”可是母亲一
看天上布满阴云，就知道要来台风了，
赶紧叫大家提前摇桂花。
划出我“摇桂花”的句子。
想象一下“桂
花纷纷落下来，我
们满头满身都是桂
花。”的场景。
第五节
1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一
系列动作
抱、摇、喊
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，
使劲地摇。
”
桂花纷纷落下来，我们满头满身都
是桂花。我喊着“啊！真像下雨，好
香的雨呀！”
飘落的桂花
桂花纷纷扬扬落下，
轻轻地落在我的头发上，
我
轻轻地落在我的脖子里，
我
轻轻地落在 ，
我
读第六节
•1、桂花摇落后，全家人怎么做的？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒
上几天太阳，收在铁盒子里，可以
加在茶叶里泡茶，过年时还可以做
糕饼。全年整个村子都浸在桂花的
香气里。
桂花的收、藏和作用
桂花糕
桂花茶
桂花沙冰
桂花酒冻
每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
可是母亲常常说：“这里的桂花再香，
也比不上家乡院子里的桂花。”
现在，我们来到了母亲的身边，假如，我
对她说：“__________________”
（1）这里的水真甜，她会说：“_________”
（2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
（3）这里的人真好，她会说：“________”
（4）十多年后，作者来到了国外定居，她
打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母
亲一定会说：
“_________________________”
第八节
•于是，我又想起了童年时代的“摇
花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
• 淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深
深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生
命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
这是作者难忘的原因。
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无
比怀念以及对家乡的热爱。
与古人一起赏桂
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
选择恰当的关联词语填空。
A.无论……都…… B.如果……就……
C.只要……就…… D.因为……所以……、
1.（ ）桂花香气太迷人，（ ）我喜欢桂花。（ ）
2.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 （ ）
3.（ ）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比 摇下来
的香味（ ）差远了。 （ ）
4.（ ）不来台风，我（ ）可以收几大筐。 （ ）
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