最新人教部编版五年级语文上册1白鹭完 美
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最新人教部编版五年级语文上册1白鹭完 美

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时间:2021-04-10

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资料简介
部编版·五年级上册 1 白 鹭 作者简介 郭沫若(1892年~1978年)生于四川,中国现代著 名诗人、文学家、剧作家、革命家。 诗集有:《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》 《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎 春曲》《雷电颂》。 助读资料 鹭:是大、中型涉禽,主要活动于湿地及林 地附近。全世界共有17属62种,中国有9属20 种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型,羽 色有白色、褐色、灰蓝色等。 同学们, 你们知道关于 白鹭的知识吗? 白鹤通体白色,胸和前额鲜红色,嘴和 脚暗红色,栖息于沼泽草地、苔原沼泽 和湖泊岩边。 白 鹤 朱 鹭 朱鹭体羽白色,柳叶形羽冠,额至面颊部 呈鲜红色,栖息于疏林地带、溪流、沼泽 等地方。 苍鹭是大型水边鸟类,上体自背 至尾上覆羽苍灰色,栖息于江河、 溪流、湖泊等地方。 苍鹭 会认字 精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛 结构 长喙 黛之 嵌在 画面 设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好 清澄 优美 韵味 散文 lù xiá n huì dài xiá shì qià n lù qiàn xián dài hu ì shì 我会读 xiá 嫌 喙 黛 鹭 嗜 匣 嵌 会写字 鹤 嫌 朱宜 嵌 框 匣 恩 韵哨 多音字 1.一大早,小花猫就在太阳下睡觉( )。 2.妈妈发觉 ( )了林林的变化。 觉 jué (发觉)(觉醒) jiào(睡觉) (晃动) jué jiào 精巧 身段 寻常 忘却 悠然 连一连。 普通,一般。 不记得;忘记。 精致巧妙。 安闲、闲适的样 子。 身形体态。 词语解释 精巧--- 精致 寻常--- 平常 忘却--- 忘记 安稳--- 稳当 寻常--- 特殊 清晨--- 黄昏 精巧--- 粗糙 忘却--- 记得 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 精巧 指精美,巧妙, 细致之意。 精巧——(技术、器物构造等)精细 巧妙。 精致 精致——精巧细致。 1.那个雕塑结合了力与美,非常( )。 2.妈妈很爱生活,人们都说,她的生活很( )。 精巧 精致 词语积累 描写小鸟的词语: 轻盈小巧 小巧玲珑 叽 叽喳喳 蹦蹦跳跳 扑 棱棱 飞来飞去 1.课文是从哪几个方面来介绍 白鹭的? 形 态 生活习性(觅食、栖息、 飞行) 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性, 作者一开始就夸赞白鹭是 _______________,作者在结尾处也夸赞 白鹭是________________________。一首韵在骨子里的散文诗 一首精巧的诗 段落划分 第一部分(1):白鹭是一首精巧的诗。 第二部分(2—5):白鹭颜色的配合,身段的大小 都很适宜,十分精巧。 第三部分(6—9):白鹭在觅食、栖息、飞行时充 满韵味,给人们以美的享受。 第四部分(10):白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 默读课文,本文是怎样描 述白鹭的? 课文解读 白鹭是一首精巧 的诗。 总领全 文 意思是: 精致,巧妙 色素的配合,身段的大小,一切 都很适宜。 近义词:适 合 解释 “精巧” 总体解释为什么说白鹭“精 巧”,总体介绍白鹭的形态。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些, 而且太不寻常了。 这句话运用了______的手法,通过白鹭 和它们的比较,显示出白鹭的一切都很 _______。 对比 适 宜然而白鹭却因为它的常见,而被人忘 却了它的美。 近义词:忘 记 那雪白的蓑毛,那全身的流线型 结构,那铁色的长喙,那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。 这句话运用了______的手法,详 细地介绍了白鹭的____。 排比 形 态 风从水上走过,留下粼粼波纹; 骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印; 哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;岁月 从树林穿过,留下圈圈年轮。 请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。 比喻:将白鹭 捕鱼的场景描 述成一幅画, 很优美。 介绍习 性 在清水田里,时有一只两只白鹭 站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在 玻璃框里的画面。田的大小好像是有 心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地 站立于小树的绝顶,看来像是不安稳, 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨,可 它真是在望哨吗? 拟人:描写了 白鹭站在枝头 的身姿,像是 瞭望一样。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更 是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄 的形象化,而且具有生命了。 白鹭飞行图:突出 了白鹭飞行的特点 和美感,更有生命 力。 或许有人会感到美中不足,白鹭 不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首 很优美的歌吗? ——不,歌未免太铿锵了。 反问:突出了白 鹭不会唱歌的特 点,并且赞美白 鹭自身就是一首 歌。 但是白鹭本身不就是一首很优 美的歌吗? 这是一个反问句,请同学们 将他改成陈述句,意思不变。 但是白鹭本身就是一首很 优美的歌! 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里 的散文诗。 又以赞美白鹭结尾,照应开头,深 化主题。 总结全 文 思考:这样结尾有什么好处? 一 首 优 美 的 歌 一首精巧的诗 热 爱 自 然 热 爱 鸟 类 白 鹭 板书设计 一首韵在骨子里的散文诗 学习运用对比的修辞手法 【对比】“白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也 觉得大了一些,而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进 行对比,来突出白鹭的形态特点。 写作手法 【举例】和蜂鸟相比,啄木鸟的个头就大多了,啄木鸟不但在体 型上比蜂鸟占据优势,在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。 拓展延伸 本草纲目——鹭 时珍曰∶鹭,水鸟也。林栖水食,群飞成 序。洁白如雪,颈细而长,脚青善翘 ,高尺余, 解指短尾,喙长三寸。顶有长毛十数茎,毵毵 然如丝,欲取鱼则弭之。 1.看拼音,写词语。 课堂练习 shì yí bái hè xián qì ( ) ( ) ( )适 宜 白鹤 嫌弃 2. 填上恰当的词语。 ( )的蓑毛 ( )的长喙 ( )的诗 ( )的歌 雪白 精巧 铁色 优美 3.仿写句子。 “但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?” 这句话是运用了(   )和( )的修 辞。 比喻 反问 比喻句:皎洁的明月高挂在淡蓝色的天 空中,月光像流水一样泻下来,大地一 片银白色。 l 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭 是一首精巧的诗”。 朗读指导:本文是一篇抒情散文,朗 读时,要用欢快的语调和赞美的语气来读, 声音清脆欢快但是语速不要过快,要体现出 白鹭的优美来。 课后习题参考答案 参考答案:色素的配合,身段的大小,一 切都很适宜。 l 课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你 为每幅图画起一个名字。 参考答案: 钓鱼图 瞭望图 飞行图 l 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色 的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长, 减之一分 则嫌短, 素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。 背诵指导:可以熟读课文后,根据 课文的段落分析,有条理的背诵课文。 1. 把描写白鹭的句子抄下来。 2. 课下观察一种鸟类,请你以小短文的形 式展示一下,写出这种小鸟的特点。 课后作业

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