最新人教部编版五年级语文上册1白鹭完 美

部编版·五年级上册 1 白 鹭 作者简介 郭沫若(1892年～1978年）生于四川，中国现代著 名诗人、文学家、剧作家、革命家。 诗集有：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》 《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎 春曲》《雷电颂》。 助读资料 鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林 地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20 种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽 色有白色、褐色、灰蓝色等。 同学们， 你们知道关于 白鹭的知识吗？ 白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和 脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽 和湖泊岩边。 白 鹤 朱 鹭 朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部 呈鲜红色，栖息于疏林地带、溪流、沼泽 等地方。 苍鹭是大型水边鸟类，上体自背 至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、 溪流、湖泊等地方。 苍鹭 会认字 精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛 结构 长喙 黛之 嵌在 画面 设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好 清澄 优美 韵味 散文 lù xiá n huì dài xiá shì qià n lù qiàn xián dài hu ì shì 我会读 xiá 嫌 喙 黛 鹭 嗜 匣 嵌 会写字 鹤 嫌 朱宜 嵌 框 匣 恩 韵哨 多音字 1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。 2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。 觉 jué （发觉）（觉醒） jiào（睡觉） (晃动） jué jiào 精巧 身段 寻常 忘却 悠然 连一连。 普通，一般。 不记得;忘记。 精致巧妙。 安闲、闲适的样 子。 身形体态。 词语解释 精巧--- 精致 寻常--- 平常 忘却--- 忘记 安稳--- 稳当 寻常--- 特殊 清晨--- 黄昏 精巧--- 粗糙 忘却--- 记得 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 精巧 指精美，巧妙， 细致之意。 精巧——（技术、器物构造等）精细 巧妙。 精致 精致——精巧细致。 1.那个雕塑结合了力与美，非常（ ）。 2.妈妈很爱生活，人们都说，她的生活很（ ）。 精巧 精致 词语积累 描写小鸟的词语： 轻盈小巧 小巧玲珑 叽 叽喳喳 蹦蹦跳跳 扑 棱棱 飞来飞去 1.课文是从哪几个方面来介绍 白鹭的？ 形 态 生活习性（觅食、栖息、 飞行） 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性， 作者一开始就夸赞白鹭是 _______________，作者在结尾处也夸赞 白鹭是________________________。一首韵在骨子里的散文诗 一首精巧的诗 段落划分 第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。 第二部分（2—5）：白鹭颜色的配合，身段的大小 都很适宜，十分精巧。 第三部分（6—9）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充 满韵味，给人们以美的享受。 第四部分（10）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 默读课文，本文是怎样描 述白鹭的？ 课文解读 白鹭是一首精巧 的诗。 总领全 文 意思是： 精致，巧妙 色素的配合，身段的大小，一切 都很适宜。 近义词：适 合 解释 “精巧” 总体解释为什么说白鹭“精 巧”，总体介绍白鹭的形态。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。 这句话运用了______的手法，通过白鹭 和它们的比较，显示出白鹭的一切都很 _______。 对比 适 宜然而白鹭却因为它的常见，而被人忘 却了它的美。 近义词：忘 记 那雪白的蓑毛，那全身的流线型 结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 这句话运用了______的手法，详 细地介绍了白鹭的____。 排比 形 态 风从水上走过，留下粼粼波纹； 骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印； 哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月 从树林穿过，留下圈圈年轮。 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 比喻：将白鹭 捕鱼的场景描 述成一幅画， 很优美。 介绍习 性 在清水田里，时有一只两只白鹭 站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在 玻璃框里的画面。田的大小好像是有 心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地 站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨，可 它真是在望哨吗? 拟人：描写了 白鹭站在枝头 的身姿，像是 瞭望一样。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更 是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄 的形象化，而且具有生命了。 白鹭飞行图：突出 了白鹭飞行的特点 和美感，更有生命 力。 或许有人会感到美中不足，白鹭 不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首 很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿锵了。 反问：突出了白 鹭不会唱歌的特 点，并且赞美白 鹭自身就是一首 歌。 但是白鹭本身不就是一首很优 美的歌吗? 这是一个反问句，请同学们 将他改成陈述句，意思不变。 但是白鹭本身就是一首很 优美的歌！ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里 的散文诗。 又以赞美白鹭结尾，照应开头，深 化主题。 总结全 文 思考：这样结尾有什么好处？ 一 首 优 美 的 歌 一首精巧的诗 热 爱 自 然 热 爱 鸟 类 白 鹭 板书设计 一首韵在骨子里的散文诗 学习运用对比的修辞手法 【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也 觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进 行对比，来突出白鹭的形态特点。 写作手法 【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体 型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。 拓展延伸 本草纲目——鹭 时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成 序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘 ，高尺余， 解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵 然如丝，欲取鱼则弭之。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 shì yí bái hè xián qì （ ） （ ） （ ）适 宜 白鹤 嫌弃 2. 填上恰当的词语。 （ ）的蓑毛 （ ）的长喙 ( )的诗 （ ）的歌 雪白 精巧 铁色 优美 3.仿写句子。 “但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？” 这句话是运用了（　 　）和（ ）的修 辞。 比喻 反问 比喻句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天 空中，月光像流水一样泻下来，大地一 片银白色。 l 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭 是一首精巧的诗”。 朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗 读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读， 声音清脆欢快但是语速不要过快，要体现出 白鹭的优美来。 课后习题参考答案 参考答案：色素的配合，身段的大小，一 切都很适宜。 l 课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画， 请你 为每幅图画起一个名字。 参考答案： 钓鱼图 瞭望图 飞行图 l 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色 的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分 则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 背诵指导：可以熟读课文后，根据 课文的段落分析，有条理的背诵课文。 1. 把描写白鹭的句子抄下来。 2. 课下观察一种鸟类，请你以小短文的形 式展示一下，写出这种小鸟的特点。 课后作业