语文园地八
交流平台
我喜欢读课外书，可
是不知道怎样才能找到好
书。你们能给我推荐吗？
我喜欢沿着课文找
书读，比如，读了《我
的“长生果”》，我对
文中提到的巴金的《家》
很感兴趣，便找来读了。
读了法布尔的《昆虫记》，
我对与动物有关的书很感兴趣，
就又读了布封的《动物素描》。
我觉得冰心的《忆读书》
写得很有趣，便找了她的其他
作品来读。
从读一篇文章到读整本书，从读
整本书到读同一类书，这种方法对我
很有启发，我也要这样找书读。
我喜欢读各种各样的书，如历
史故事、人物传记、科普读物。
交流指导：要想找到好书，除了教材中给出
的方法，其实还有很多。比如从自己的喜好出发，
找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，从兴
趣出发，会提高我们找书和读书的热情。又如自
己想了解某一个问题或某一种现象，那就可以以
此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边
的同学、朋友、家人推荐的书，等等。
词句段运用
读一读，说一说还可以把书比喻成什么？
◇ 书，被人们称为人类文明的“长生果”。
◇ 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
◇ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你
随时想去就去的故地。
第一句话把书比作“长生果”，揭示了
书与人类文明发展的关系。
第二句话把书比作营养品，表现了书是
人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。
第三句话把书比作朋友、故地，表达了
对书浓厚的情感。
仿写比喻句
示例：
书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。
书是人类进步的阶梯。
书是屹立在时间的汪洋
大海中的灯塔。
将下面的句子排成一段意思连贯的话，把
序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
（ ）阅读是什么？是吸收。
（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知
道，或者用嘴说，或者用笔写。
（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就
是吸收精神上的营养。
（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，
从外到内；一个是出，从内到外。
（ ）写作是什么？是表达。
这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它
们之间的关系。
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一
样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表
达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴
说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是
进，从外到内；一个是出，从内到外。
正确排序：（1）（4）（2）（5）（3）
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书写提示
壹
欧阳询 （557—641），字信本，潭州临湘（今湖南
长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位
分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。与同代
的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其
子欧阳通亦擅长书法，故其又称“大欧”。代表作有楷书
《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书《仲
尼梦奠帖》《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有
书法论著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三十六法》。
《九成宫醴泉铭》 欧阳询晚年的高峰作品，
是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”，历
来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然
瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，
带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，
看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字
句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。
（
局
部
）
《
九
成
宫
醴
泉
铭
》
日积月累
观书有感（其一）
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
词语解释
（ ）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义
斋馆舍（后为南溪书院）内。
（ ）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大
盆。也有学者认为是镜子。
（ ）：来回移动。
（ ）：怎么会。 （ ）：因为。
方塘
鉴
徘徊
那得 为
再读诗歌，划分节奏。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
观书有感（其一）
[宋] 朱 熹
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打
开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮
动。要问池塘里的水为何这样
清澈呢？是因为有永不枯
竭的源头源源不断地为它
输送活水。
诗意理解
这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗
以方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水
注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能
保持思想的活跃与进步。
诗歌赏析
观书有感（其二）
[宋] 朱 熹
昨夜江边春水生，
猛冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
词语解释
（ ）：古代攻击性很强的战舰名，这里指
大船。
（ ）：像一片羽毛一般轻盈。
（ ）：原先，指春水上涨之前。
（ ）：指浅水时行船困难，需人推动而行。
（ ）：河流的中心。
猛冲
一毛轻
向来
推移力
中流
昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
再读诗歌，划分节奏。
观书有感（其二）
[宋] 朱 熹
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘
庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以
往花费许多力量也不能推动它，今天
在水中间却能自在地移动。
诗意理解
这首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟
为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中
突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺
术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；
也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟
能生巧，驾驭自如。
诗歌赏析
◇读书破万卷，下笔如有神。
——【唐】杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
◇富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
——【唐】杜甫《柏学士茅屋》
◇读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——【唐】王贞白《白鹿洞二首·其一》
有关读书的名句
◇三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
——【唐】颜真卿《劝学诗》
◇纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——【宋】陆游《冬夜读书示子聿》
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