最新人教部编版五年级语文上册语文园地一完美

RJ 五年级上 语文园地一 本次口语交际的主题是：制定班级公约。 本次口语交际是根据班级的实际情况制定班级 公约，同学们讨论决定班级公约的内容。 交际内容 口语交际 提 出 班 级 建 设 的 目 标 ： 学习、纪律、 卫生等 组内讨论，形成 小组意见 小组汇报，全班表决， 形成公约（发言时要 控制时间；讨论后做 小结，既总结大家的 共同意见，也说明不 同意见） 交际指导 全班分成若干组 组内每位同学写 两三条公约内容 交际范例 同学们，俗话说：“没有规矩，不成方 圆。”班级公约是我们大家共同制定、认可的 规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环 境，建设团结友爱的班集体。那咱们现在就分 小组讨论一下，来完成我们班级公约的制定。 （1）上课认真听讲，主动思考问题，积极回答老师的提问。 （2）认真完成作业，不拖拉，不抄袭，保证字迹清晰，页 面工整。（3）合理安排自己的学习时间。 A组 我们组讨论的是学习方面，总结了三条公约： 我们组讨论的是纪律方面，总结了四条公约：B组 （1）在教室里不能大声喧哗，以免影响其他同学学习。（2） 上课期间除讨论之外不能交头接耳，要集中精力。（3）不在 教室里吃零食。（4）放学后不在马路上追逐打闹，按时回家。 （1）保证教室、卫生区域干净整洁，做到及时打扫、清理。 （2）要珍惜别人的劳动成果，不随手扔垃圾，不随地吐痰。 （3）保持课桌干净、整洁，不乱涂乱画。（4）讲究个人卫 生，保持衣帽整洁。 C组 我们组讨论的是卫生方面，总结了四条公约： “见义勇为” 应该成为公约 D 不，我们应学 会寻求他人的 帮助。D 小学生应首先保护好 自己，这条暂不列入 公约。 习 作 我的心爱之物 本次习作要求描写自己一件特别钟爱的东西，把自己 的喜爱之情融入字里行间。 ①开篇点题：“我”的心爱之 物——小熊娃娃 ④抒发对小熊娃娃的喜爱 之情 ③列举具体事例说明小熊 娃娃对“我”的意义 ②具体描述小熊娃娃的样子 我的心爱之物 我最心爱的宝贝是小熊娃娃，是姨妈在我 九岁生日时送给我的生日礼物。① 它全身毛茸茸的，一双水汪汪的大眼睛闪 烁着智慧的光芒；可爱的小嘴能说会道，读唐 诗、讲故事、唱歌，样样都行，还能和我聊天 呢！②一按它小巧的脚丫，它会发出咯咯咯的 笑声，清脆悦耳，好听极了。 ①开篇点题，点出 心爱之物是什么。 习作例文 ②描绘小熊娃娃的 样子，形象生动。 我非常喜欢小熊娃娃。每当我伤心时，我 就会向它诉说我的烦恼，心中好像得到了一丝 安慰；每当我快乐时，我就会和它一起分享我 的乐事，这样快乐就多了一倍。③ 记得有一次，我考试没考好，忧心忡忡地 回到家。我走进房间，一眼就看见了小熊娃娃， 它瞪大眼睛好奇地看着我，好像在说：“小主 人，你有什么心事吗？”我轻轻地抱起它，把 ③ 这是一个过渡 段，总结上文对 小熊娃娃的喜爱， 引出下文和它之 间的“友谊”。 心中的不快全说了出来。小熊娃娃依然睁大眼 睛静静地望着我，好像在安慰我：“小主人， 只要下次努力，你一定能考出好成绩的！你是 我心中最棒的小朋友！”正因为小熊娃娃无声 的鼓励，我心里的乌云很快就散去了。④ 就这样，小熊娃娃一直陪伴着我，成了我 形影不离的好朋友。阳光灿烂的日子，我会抱 ④运用具体事 例说明小熊娃 娃对“我”的意 义。 着它去晒太阳，把它晒得暖烘烘、香喷喷的； 明月高悬时，我会抱着香喷喷的小熊娃娃入睡， 就连在睡梦中，我也能看见它熟悉的身影。 这就是小熊娃娃，我心爱的宝贝！⑤ ⑤结尾直接抒 发感情，表达 对小熊娃娃的 喜爱。 名师点评 通过小作者生动有趣的描述，小熊娃娃的形象跃然 纸上。文章不是空洞地叙述如何喜爱自己的娃娃，而是 通过具体事例让我们感受到小作者对小熊娃娃的喜爱。 文章语言生动优美，将自己和小熊娃娃之间的互动写得 活灵活现，仿佛有一个真的娃娃在和自己对话。 本次交流的内容是： 怎样借助具体事物抒发感情。 交流平台 交流展示 我发现本单元的课文大多借助某一事物抒 发自己的感情或告诉我们某些道理。比如《落 花生》中，作者就借花生告诉我们要学习花生 的品格，要做像花生一样对社会有用的人。 《白鹭》这篇课文用诗一般的语言描 绘了白鹭的美，处处流露出作者对白鹭的 欣赏与喜爱。作者就是在借白鹭告诉我们 要善于从平凡的事物中发现自然美。 冯骥才笔下可爱的珍珠鸟，在作者的悉心 照料、呵护下，由害怕人到信赖人，让我明白 了一个道理：信赖，往往创造出美好的境界。 词句段运用 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。 ………………………………………………………………………… ◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 将花生与桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出 了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利 的可贵品格。 ◇（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤 太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大 了一些，而且太不寻常了。 将白鹭与其他的鸟作对比，突出白鹭色素、身段的适宜， 表现了白鹭的精巧、匀称、和谐之美和平凡、自然、质朴 之美。 ◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣 的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根 大旗杆，可爱多了。 将瓜、藤、叶与石狮子、大旗杆作对比，通过石狮 子和大旗杆的严肃、呆板，突出瓜、藤、叶的可爱。 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写 句子。 开辟 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟 出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 “开辟”在第一句中是本义，相当于“开垦”；在第二句中是 引申义，意思是“开创；创立”。 • • • • 姿态 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态 大家以全新的姿态迎接新年的到来 “姿态”在第一句中是本义，意思是“姿势；样儿”；在第二句中是 引申义，意思是“态度；气度”。 • • • • 温和 这个小岛气候温和，栖息着数不尽的海鸟。 李老师说话温和，给人感觉很亲切。 （形容气候） （形容性格） 日积月累 ·································· 黄鹤楼送孟浩然之①广陵 ［唐］李白 故人②西辞③黄鹤楼， 烟花④三月下⑤扬州。 孤帆远影碧空尽⑥， 唯⑦见长江天际⑧流。 【注释】①之：去，到。 ②故人：老朋友，指孟浩然。 ③辞：辞别。 ④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似 锦的春天景物，指艳丽的春景。 ⑤下：顺流向下而行。 ⑥尽：尽头，消失了。 ⑦唯：只。⑧天际：天边的尽头。 【诗意】 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在柳絮 如烟、鲜花似锦的阳春三月去扬州远游。他的孤船 帆影渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见滚滚长 江向邈远的天际奔流。 李白（701～762），字太白，号青莲居士，又号“谪（zhé）仙 人”，唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并称为 “李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等，有 《李太白集》传世。 【作者】