最新人教部编版五年级语文上册习作我的心爱之物完美

1.要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及心 爱缘由展开描写。 2.能运用本单元的写法，围绕心爱之物， 把自己 的喜爱之情融入字里行间。 本课目标 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 每个人都有自 己特别钟爱的 东西。 你的心爱 之物是什 么？ 自己特别钟爱的东西， 对自己有特别意义的 东西。 什么心 爱之物 呢？ 确定心爱之物（玩具、文具、生 活用品）。 仔细观察心爱之物。 选最熟悉的、最好写的。 明确写作的目的。 在写作之 前我们要 做哪些准 备呢？ 描写外形。 说明用途。 与心爱之物相关的故事。 抒发真情实感。 把自己的喜爱之情融入字 里行间。 怎样写心 爱之物呢？ 1.外形 形状、大小、颜色、材料、组成。 运用列数字、作比较、打比方等说明方 法。 运用比喻、对比、拟人等修辞手法。 描写外形 2.观察顺序 按一定的顺序观察 从整体到局部 从上到下 从外到内 …… 描写外 形 对生活、学习有帮助； 有纪念意义； 使思想发生转变； 说明用 途 心爱之物来历； 让我思想发生转变； 心爱之物是友谊的桥梁； …… 与心爱之物相关的 故事 与朋友的友谊常存 体会父母的爱 成长的见证 抒发喜爱之情。 抒发真情实 感 在写作时应该如何开头呢？ 1）对比式 有的人喜欢……有的人喜欢……还有的 人喜欢……然而我最喜欢的是…… 2）开门见山式 我有一个……它是我心爱的…… 3）设问式 我有一样心爱的物品，你们知道是什么 吗？让我来告诉你吧，那就是…… 在写作时应该如何结尾呢？ 直抒胸臆 ……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢 它。 卒章显志，画龙点睛。 望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一 次成长。 首尾呼应，凸显主旨。 每次看到它…… ……我总会看着它 一般来说，这篇作文的写作框架可以这样： 开头 点出要写的心爱之物。 中间 介绍起外形特点与内部构造。 介绍其功能、用法。 讲述和它有关的故事。 结尾 抒发对他的喜爱之情。 想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得到 的，为什么会成为你的心爱之物。 学习本单元课文的写法， 围绕心爱之物，把自己的喜爱 之情融入字里行间。 习作 我的心爱之物 我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像 在守护边疆的爸爸一样守护着我。 这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一 个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不 同的是爸爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。 　　每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台 灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字， 就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就 立刻充满的力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给 亲爱的爸爸听，特别有劲。 　　我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边， 这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。 　　我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像 爸爸陪伴着我，陪伴着快乐成长。 习作示 例 办一期“我的 心爱之物”习作专 栏。贴上习作和图 片，和同学分享。 习作专栏 按同学们习作中写的心爱之物的 种类进行分类； 按同学们抒发的感情进行分类； 精心选择和习作内容相关的图片； 设计习作专栏的样式。 习作专栏 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下 （ ）、冯骥才眼中可爱的（ ）。 写作时要围绕（ ），将自己的喜爱 之情融入（ ）。 故乡的桂花 珍珠鸟 心爱之物字里行间   这是两只“好学猪”。趴 在地上的，正用手托腮，聚精 会神地看着前方，露出痴迷的 样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回 答老师问题。 用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。 我的心爱之物 我喜欢的东西有很多，但最心爱 的只有一个，那就是我的一块橡皮。 ① 那块橡皮不大，差不多也就三厘 米那么长，两厘米那么宽，方方正正 的，颜色是黄色的，上面还有一些小 字。 ② ①开门见山， 点明自己最心 爱的物品就是 橡皮。 ②描述橡皮的 样子。 佳作 品析 佳作在线 这块橡皮是我以前的班主任给我的。 记得当时，是因为我考试考得好，老师 就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡 皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐 蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小 心翼翼地放到一个特别高的地方，然后 我才安心地去写作业……③ ③橡皮的来历， 是因为“我” 考试考得好， 老师赠送的。 有一次，我写作业的时候找不到橡 皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮， 就说：“你用这块吧，这块是新的，先 用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块 橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆， 如果用了，那些回忆就会一点一点消失， 用完了，回忆也就没了！”妈妈说： “不就是块橡皮吗，用完了我再给你买 一块不就行了吗？”我又说：“你给的 和老师给的意义不一样！”于是，妈妈 只好去买了块新的，让我用新买的了。 后来，老师走了，她去支教了。她 说等我们上五年级的时候就会回来的。 于是，我就更珍惜我那块橡皮了。④ ❹老师走了，橡 皮更显珍贵了。 又有一次，妈妈找我借橡皮用， 我找了很长时间都没有找到。这次， 妈妈又看见老师送我的那块橡皮， 就说：“我先用一下那块 吧。”“不行！”我大喊道。“为 什么？”“因为孙老师走了，这块 橡皮就更重要了！”“为什么更重 要了？”“因为那里有我对老师的 情感寄托！”妈妈听了我说的话， 从此，就再也不提用这块橡皮的事 了。 这就是我的心爱之物——一块 老师送我的橡皮。⑤ ⑤结尾再次强 调我的心爱之物， 就是那块橡皮。 小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠 送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经 努力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后， 这块橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此， 这块橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被 “我”拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把 橡皮描写得不可替代。 读后感悟