最新人教部编版五年级语文上册习作“漫画”老师完美版

习作：“漫画”老师 五年级上册﹒第二单元 “漫画”老师 习 作 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突 出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下 深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选 谁呢？让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！ 习作指 导 要写出这个人在外貌、衣 着、性格、喜好等方面与其他 人不同的地方。 1.突出人物的主要特点。 2.选择具体事件来表现人物 的性格特点及风采等，将人物形象 鲜活地呈现出来。 3.善于运用外貌、语言、动作、 神态、心理等描写，突出人物形象， 展示人物精神。 4.在叙述时，要有真情实感，做 到以情感人。 我的古筝老师 今年学古筝课，最让我印象深刻 的，就是我的古筝老师。①我喜欢她 看我的眼神和鼓励我的神情，她真的 是一个好老师。② ①开门见山， 直接点出自己 印象最深的是 古筝老师。 ②简单概述喜 欢古筝老师的 原因。 佳作在 线 佳作 品析 第一次上古筝课，老师就迟到了。 她仔细地上下打量了站在那儿怯生生 的我，然后和蔼地说：“你是新来的 吧，刷完卡后跟我上楼上的教室去 吧。”到了楼上的教室里，她让我把 东西放在椅子上，又耐心地等我把假 指甲包好，还亲自为我调椅子的高度。 这些都是在我原来的古筝课堂上从没 有过的待遇。接着，老师问我会弹什 么指法，还为我选量身定制的曲子。 ③ ③第一次上古 筝课前，老师 的问候，上古 筝课时，老师 的耐心以及关 心，都让我对 她产生好感。 面对我一问三不知的局面，老 师也只是微微一笑，完全没有不耐 烦的责备。她不仅亲切、脾气好， 还非常优秀、有涵养。在弹曲子的 时候，我错误百出，总是不自觉地 弹过了头，我的小关节也时常没有 突出，两只手离得太远而导致不协 调，手臂的姿势也不正确……但老 师完全没有责骂我，也没有怪我， 她脸上的笑容始终如一，只有不断 的鼓励和谅解。从那时开始，我便 决心要好好练习古筝，回报老师。 ④ ❹脾气好、亲 切、有涵养是 古筝老师的突 出特点。 我的古筝老师真是一个非常好的 老师。 ⑤ ⑤结尾再次强 调我对古筝老师 的敬爱，本文采 用总分总的结构， 条理清晰、层次 分明。 古筝老师，之所以让“我”印象深刻， 是因为她有耐心，对“我”表现出无微不至 的关心，当“我”一知半解，错漏百出时， 她没有表现出任何责备，她鼓励“我”，对 “我”是极大的包容。她的涵养，她的爱心， 使“我”很感动。 读后感 悟 我的语文老师 我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条 弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑 靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋 的声音。一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉 的背影。       一大清早，就听见了我们语文老师那清亮的 喉咙领着同学们读书。晚上同学们和其他老师都走 了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天学要 讲的课文，当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在 工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。腰 酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断地工作。 她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。我们语文老 师在所有老师当中是最勤快的一位老师。 我觉得每天幸福的就是能听到我们语文老师 那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的 道理，我们语文老师每天都给我们上课，即使嗓 子哑了也仍坚持着给我们上课。有的老师，学生 一生气就不讲了，但我们段老师不是，每位同学 一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话。 有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样 给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的 责任，把每节课都上得津津有味。你说这怎么不 是一个有着高尚品质的老师？ 语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价 值，在以后的时间里，我一定会好好学习，不辜负 您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此， 我想对您说一声“老师，您辛苦了！” 点评： 作者抓住重要特点描写，老师是一位和蔼可亲，敬 业乐业的老师。