最新人教部编版五年级语文上册26忆读书完美

1. 学写生字，读准课文。 2. 引导学生理出文章的内容要点，了解作者的读书经历。 3. 感受作者读书的快乐，激发自己读书的兴趣。 本课目标 冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建 长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主 要著作有诗集《繁星》和《春水》，散文《小 桔灯》《笑》等。她的文章多以童心、母爱、 自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。 在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。 世纪老人冰心是文学界的常青树，她的文学成 就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书 的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。 津 豪 斩 限 jīn háo zhǎn xiàn kǎi 凯 贾 衰 遣 刊 琐 索 篇 某 jiǎ shuāi qiǎn kān suǒ suǒ piān mǒu 斩头 席卷 凯旋 派遣 水浒 刊物 传出 琐事 地煞 栩栩 呻吟 某人 贾府 荡寇志 （ z hǎn） （hǔ）（ qiǎ n） （ kā n）（ ch uán） （ shà） （ suǒ） （xǔ） （ kò u） （ ji ǎ） （ sh ēn） （ mǒ u） （ kǎ i） （ ju ǎn） 津 这里是两横 津津有味 小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜。 jī n 限 x i àn 这里是“艮”而不是“良” 蹦极就是一种极限运动，小孩子可不能 玩。 极限 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 衰 s h u āi 不要写成“中”，区分“衷”。 他劳累过度,身体逐渐衰弱。 衰弱 琐 s u ǒ 不要写成“钅”，区分“锁”。 挫折经历的太少,所以把一些琐碎的小事看得 很重。 琐碎 1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文主 要讲的内容是什么？ 回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了 多年读书的经验。 初读课文，感知内容。 2.作者在不同年龄读的分别是什么书？你能试着找一找吗？ 七岁时 《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》 《荡寇志》 《精忠说岳》 十一岁 《茶花女遗事》 　十二三岁 《红楼梦》　 3.这篇文章作者以什么顺序写的？作用是什么呢？ 时间顺序 条理清晰 4.请给课文划分层次，概括每部分大意。 第一部分（1段） 总说感受。 第二部分（2—8段） 回忆自己幼时、少时读 书情况，侧重说明读书好、 多读书。 第三部分（9—10段） 回忆自己晚年的读书情况， 侧重说明要读好书。 第四部分（11-12段） 概括全文内容。 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我 给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 5.在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句) 比如说看了精彩的《西游记》，就 会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生 的《水浒传》，就不会看索然无味的 《荡寇志》,等等。 6.我喜欢读哪些书，不喜欢读哪写书？ 都是好书，为什么作者有的喜欢 读，有的不喜欢读？她对读书有怎样 的具体的体验？我们下节课来学习。 （斩） （刊） （贾） kā n ch uán （传） （琐） （遣） ji ǎ mǒ u （凯） zhǎn kǎ i qiǎ n （某） suǒ 头 旋 派 物 出 事 府 人 练一练 你看过哪些课外书？和大 家交流一下你的读书体验吧。 同学们，你最近都读了什么书？有 哪些有趣的情节?或者有哪些令你难 忘的句子？更或者有哪些引起你思 考的内容？和大家交流一下吧。 哪些细节描写表现出我读书的感受？ 例如:“我”只好带着对于故事下文的无 限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 提示：对书中内容迫切的向往，令“我” 寝食难安。 边读边画 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚 饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国 演义》，我听得津津有味……在母亲的 催促下，含泪上床。 听舅父给“我”讲《三国演义》，我 听的入了迷。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 读《三国演义》 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演 义》来，自己一知半解地读了下去…… 因为年龄小，《三国演义》中有许多 的字词都不能看懂，所以只能一知半 解地读。 一知半解：知道得不全面，理解得也 不透彻。 读《三国演义》 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演 义》来，自己一知半解地读了下去…… 因为年龄小，《三国演义》中有许多 的字词都不能看懂，所以只能一知半 解地读。 一知半解：知道得不全面，理解得也 不透彻。 读《三国演义》 我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。 第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书 丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分 久必合”的结局。 因为读书深入，完全融入到《三国演 义》中，和书中的人物一起同呼吸， 共命运。 读《三国演义》 我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。 第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书 丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分 久必合”的结局。 因为读书深入，完全融入到《三国演 义》中，和书中的人物一起同呼吸， 共命运。 那部书里着力描写的人 物，如林冲、武松、鲁 智深等人，都有其自己 极生动的性格，虽然因 为作者要凑成三十六天 罡七十二地煞，勉勉强 强地凑满了一百零八人 的数目，我觉得也比没 有人物个性的《荡寇志》 强多了。 读《水浒》 那部书里着力描写的 人物，如林冲——林 教头风雪山神庙一回， 看了使我气愤填胸！ 读《水浒》 如果不是真的深入读， 了解人物的悲惨命运， 怎能胸中充满了正义 的愤恨，气愤填胸？ 林冲 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的 兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼， 都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才 尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴 亡盛衰的滋味。 小时候，阅历少，所以觉得《红楼梦》 里的人物令人厌烦。长大了，再读， 尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我” 对生活、对历史的认识。 读《红楼梦》 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书 中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理， 这都是从《修身》课本中所得不到的。 因为读书让“我” “成长”，所以读书是我生 命中最大的快乐。 总结 书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩 的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看 人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的 《荡寇志》等等。 1.作者认为“读书是生命中最大的快乐”，是不 是所有的书都要读？ 故事情节曲折，人物形 象生动，有真情实感。 喜欢 选择读书 但是那些满带着 真情实感、十分质朴 浅显的篇章，哪怕只 有几百几千字，也往 往使我心动神移，不 能自已！ 对于现代的文艺作品， 那些写得朦朦胧胧的、堆砌 了许多华丽的词句的、无病 而呻、自作多情的风花雪月 的文字，我一看就从脑中抹 去； 会挑选 会比较 选择读书 读书好——是说读书是个好习惯。 好读书——是说读书时候要认真地用心地好好地读。 读好书——是说读的书得是健康的有益的，读了之后对 你有用有好处的书。 2.“读书好，多读书，读好书”这句话该 如何理解？ 选择读书 作者冰心回忆了幼年、少年时读 书的经历，总结了多年读书的经 验，旨在引导我们懂得“读书好， 多读书，读好书”的道理。 课堂小结 忆 读 书 第 一 部 分 （ 总 说 ） 第二部分——多读书、 读书好（以时间为序） 第三部分——读好书 读 书 好 ， 多 读 书 ， 读 好 书 第 四 部 分 — 概 括 全 文 结构梳理 根据你对课文的理解回答下面的问题。 1.下面关于文章内容的理解,正确的一项是（    ） A作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她 怎样读《三国演义》的。 B“在母亲的催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而 她还想读书,于是哭了。 C作者喜欢读故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感的书。 C 答案分析：A舅父给我们讲一段《三国演义》而不是指导 读。B我哭是听故事而不能知下文，有对无限的悬念的向 往而不得的难过。 2.下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受? (1)我只好带着对于故事下文的无限悬念…… (2)我决定咬了牙…… 作者很想知道下面的情节那种急切、期盼、不舍。 作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内 心感受。 3.根据作者的本意回答以下问题:作者为什么 喜欢读《 水浒传》?           作者喜欢读《 水浒》,因为它的人物栩栩如生(或 有极其生动的人物个性) 《鲁滨逊漂流记》简介 小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘 于像父辈那样，平庸地过一辈子，一心向往着充满冒 险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活， 私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次 都历尽艰险。 好书推荐 有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊被海浪抛到一座荒无 人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。除了 精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊 的性格。他敢于冒险，追求自由自在、无拘无束的生 活。即使流落荒岛，也决不气馁。