最新人教部编版五年级语文上册27我的“长生果”完美

叶文玲 走近作者 叶文玲，当代女作家。1958年发表 处女作《我和雪梅》，从此走上文坛， 后以短篇小说《心香》名闻遐迩。 她恪守“美是文学的生命”的宗旨， 孜孜于真善美的追求，同时致力于散 文创作，收获颇丰。是中国当代文坛 极为勤奋且很有影响的作家，其作品 曾获多种奖项。 会 认 字 比喻 yù 美差 chā i 过瘾 yǐ n 卓越 zhuó 书籍 jí 如饥似渴 jī 报偿 cháng 沉甸甸 diàn 馈赠 kuì 磁石 cí 积累 lě i 委屈 wěi 发酵 jià o 借鉴 jià n 呕心沥血 l ì 愉悦 yuè 皎洁 jiǎo 赞誉 yù 词语解释 【囫囵吞枣】 把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对 事物不加分析思考。 【如痴如醉】 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到 入迷的程度。 【流光溢彩】 流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 【浮想联翩】 很多想象或感想接连不断地涌现。 【不言而喻】不用说话就能明白。形容道理很明显。 【黯然神伤】神情不愉快，无精打采的样子。 【千篇一律】一千篇文章都一个样。文中指文章公式化， 非常机械、乏味。 【心安理得】自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 【如饥似渴】形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭， 渴了急着要喝水一样。 初读感知 1 “长生果”在文中指的是什 么？作者以此为题有什么好 处呢？ 2 课文的主要内容是什么？ “长生果”在文中指的是书。作者将 书比喻为“长生果”，意思是书是人类的 精神粮食，充分表达了书与人类发展的关 系。作者以“我的‘长生果’”为题，也 突出了书对于“我”成长的重要性。　 段落层次 第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的 “长生果”。 第二部分：（2—6）写我童年快乐的读书生活。 第三部分：（7—14）写课外书籍给了“我”许多营 养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。 课文解读 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这 个比喻，我觉得特别亲切。 总领全文 开篇点题 书是我们的精神食粮， 是人类文明不断延续的营 养。 自读探究 自读课文2-13自 然段，找找作者写了自 己少年时代读书、作文 的哪几件事？ 看“香烟人”小画片 津津有味 看连环画 如痴如醉 文化站读文艺书籍 囫 囵 吞 枣 “ 不 求 甚 解 ” 学校图书馆读中外名著 如 痴 如 醉 “ 我 ” 养 成 了 做 笔 记 的 习 惯 别出心裁的第一次习作 作文题目《秋天来了》 我 用 自 己 的 眼 睛 去 看 秋 天 ， 用 自 己 的 感 受 去 写 秋 天 真情实感的第一次习作 作文题目 《一件不愉快的往事》 情 绪 激 动 ， 觉 得 可 以 大 显 身 手 ， 写 小 时 候 受 过 的 一 次 委 屈 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是 不言而喻。 从文中找一找， 说一说我在读书 的过程中收获了 哪些呢？ 阅读拓展了我的想象力 从小学三年级开始，作文常常 居全班之冠 读书做笔记，锻炼了我的记忆 力，也增强了我的理解力 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和 清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却 捧起沉甸甸的果实奉献人间。 悟出的道理 作文，首先构思要别出 心裁，落笔也要有点与 众不同的“鲜”味才好。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那 些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了 作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着 写着，我禁不住眼泪汪汪。 悟出的道理 作文，要写真情实感；作文 练习，开始离不开借鉴和模 仿，但是真正打动人心的东 西，应该是自己呕心沥血的 创造。 讨论交流 你从作者的亲身经历中得到了什么启示？ 书具有丰富的营养，在我 们的成长中起着重要的作用。 只要我们爱读书，并且孜孜不 倦地去博览群书，学以致用， 就一定会书写出自己美丽的人 生。 感悟提升 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的 读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对 自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作 者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关 系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中 借鉴。 随堂练习 一、下面句子中标红词语使用有误的是（ ） A. 我们应该珍惜时间，好好学习，这个道 理是不言而喻的。 B. 他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。 C. 我自食其力，不危害他人，自然过的心 安理得。 B 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的 云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱春天，爱她的 ，爱她 的 ，爱她的 。 二、仿照例句写一写。 风和日丽 万紫千红 勃勃生机 课后作业 1. 文中提到很多有名的书，你是否 看过？请选择你感兴趣的书来读 并做好读书笔记。 2. 以“我和书的故事”为话题作文。