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夏日里的成长
部编版小学语文六年级
棚 苔 藓 坪
蔗 瀑 谚缝
棚架 苔藓 苔藓 草坪
甘蔗 瀑布 缝隙 谚语
苔藓:苔藓植物是一种小型的绿色植物,结构
简单,仅包含茎和叶两部分,有时只有扁平的
叶状体,没有真正的根和维管束。苔藓植物喜
欢阴暗潮湿的环境,一般生长在裸露的石壁上,
或潮湿的森林和沼泽地。
造句:苔藓给石
头增添了生机和活力。
谚语:是广泛流传于民间的言简意赅的短语,
多数反映了劳动人民的生活实践经验,而且
一般都是经过口头传下来的。它多是口语形
式的通俗易懂的短句或韵语。
谚语举例:路遥知马力,日久见人心。
世上无难事,只怕有心人
生字归类
左右结
构
上下结
构
苔棚 谚坪 蔗藓 瀑缝
处
多音字
处所、好处、办
事处
处暑不出头,割谷喂老牛。
chǔ
chù
识字方法
归类识字: 苔 藓 蔗
加一
加:
禾+央
=秧
瀑
pù 不要少成“水”
易写错
写法:左窄有宽,三
点水均匀分布。
夏天是万物迅速生长
的季节。
默读课文思考,你能找出文章的中
心句吗?
整体感知
整体
感知
植物 动物 山水
围绕这一中心句,作者从哪几
个方面来阐述夏天是万物迅速生长
的季节
铁轨 马路 人
齐读第1第一自然段,思考:
这句话在整篇文章中起到什么
作用呢?
夏天是万物迅速生长
的季节。
这是全文的
中心句起到
概括和总述
的作用。
自由读第2自然段,思考:
这些生物在夏天成长有什
么共同的特点呢?哪句话能说
明这个特点?
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天
的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地
长。
点击播
放植物生长
视频
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成
了小果实。
绿蔓,一天可以长出几
寸;
竹子林、高粱一夜可以多出半节。
这些词语表
示时间的词
语说明植物
生长的很快,
你还能找出
哪些这样的
词语呢?
作者为什么能把这一段写得这么
形象呢?
就是因为选取了具有代表性的事物,
并抓住事物的的特点进行描写,给人留
下了深刻的印象,帮助学生建立写作文
时也要抓住有代表性的事物的特点去写
的概念。
指名读课文第三自然,思
考问题:
1.这一段介绍什么事物在迅速生长
呢?
2.夏天里还有哪些事物在迅速生长
呢?
山水:山、地、
河;
无生命的:铁轨、马路
夏日里还有哪些事物生长
呢?
仿写句子
草长树木长,山是一天一天变丰满;
苹果长橘子长,果园是一天一天变饱满;
默读最后一段,思考
问题:
1.人在夏天成长有什么特
点呢?
2.理解文中谚语的意思。
身体的成长、年龄的增长。
小学——中学——大学或快或慢(总是要长)
“六月六,看谷秀。”
农历六月
初六,就到处
可见齐腰深,
秀出穗的谷子
了,谷穗吐金
后谷苗让农民
们欣喜不已。
“处暑不出头,割谷喂老牛。”
处暑的时候,谷子
如果还不出穗,就没收
成的希望了,就像无用
的荒草一样,只能割掉
喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢,秋天就没有收成的
希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力
量地长。
读了这句话,你感受到了什么?明白了什么?
(1)热天:不是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境
等,主要指青少年时期。
(2)长:不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知
识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。
(3)人生的夏天指的是一个人的青少年时期。
(4)这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、
能力、能验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》
盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人 。
——陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切。 ---岳飞《满江红》
盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人 。
---陶渊明
时间与学习的名言
夏
日
里
的
成
长
迅速成长的季节
飞快地长,跳跃地长
山地河长,铁路马路长
人的生长
抓住时机,
尽量用力
地生长
课文描写了夏日里
都在快速地生长,从而告诉我们
要 ,努力学习知识和本
领。
各种事
物把握机
遇
(1)给下列形似字组词
瀑( ) 秧( ) 缝( )
爆( ) 英( ) 逢( )
瀑布
爆炸
秧苗
英语
缝隙
相逢
夏天的长是 长, 长,活生生地看得
见的长。
,山是一天一天变丰满。稻秧长,
甘蔗长,地是一天一天高起来。 ,
河也是一天一天地变深变大。
(2)按课文内容填空。
飞快的 跳跃的
草长,树木长
水长,瀑布长
无生命的事物:山地水、铁路、柏油路。
(3)课文提到了哪些有生命的事物,哪些
无生命的事物?
有生命的事物:豆棚瓜、竹子、高
粱、鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、
草、树木、稻秧甘蔗、人等。
(4)学了本课,你明白了
什么道理呢?
人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知
识、能力、能验的增长,不能错过时机,否则就会成
为一事无成的人。