最新人教部编版六年级语文上册3古诗词三首完美版

古诗词三首 六年级上册﹒第一单元 3 新 课 导 入 日月星辰，风云雷电，山川树木， 花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩 的画卷，是一本读不完的“书”，今 天我们将跟随几位诗人，走进大自然， 亲近大自然，感受大自然的乐趣。 德 鹊 蝉 dé què chán 我 会 写 宿 （宿舍） 例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司 宿（ ）舍住了一宿（ ）。sù （一宿） sù 多 音 字 xiǔ 宿建德江 作者介绍 开元十六年(公元728)，四十岁的孟浩然 “来游京师，应进士，不第”。他又逗留长安， 欲献赋上书以求荐引，仍无成。开元十七年冬， 他郁然归里。开元十八年，孟浩然离乡赶赴洛 阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的郁闷。 《宿建德江》就是在其漫游吴越时写下的。 创作背景 宿建德江 ［唐］孟浩然 移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。 宿建德江建德江 妙 解 课 文 题解： 住，过 夜 指新安江流经建 德（今属浙江省） 的一段。 诗词解读 划动小船 停船靠岸 诗人自指 诗意：（我的）行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小洲边， 夕阳西下，（我）心里更增添了新的愁绪。 江中雾气笼罩的 小洲 傍晚 新的哀愁 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 移舟泊烟渚， 这句诗介绍了诗人观赏景物的地点，为下文的写景作铺 垫。 烟渚 思 考 “日暮客愁 新”中的“新” 字有什么特殊的 内涵？ 一个“新”字，让人觉得原来 诗人本有无尽的旧愁，今日在此停 泊，又生出更浓的新愁。 诗词解读 原野 空旷远大 诗意：放眼四望，原野是那么空旷，远处的天边显得比近处 的树木还要低矮；夜幕垂下，一轮明月倒映在清澈的江水中， 与舟中人离得那么近，好像就在身边。 天幕低垂，好像 和树木相连 倒映在水中的月 亮好像来靠近人 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。 赏 析 诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅 夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广 袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚 实相间，两相映衬，互为补充，构成一 个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁” 字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。 层 次 梳 理 宿 建 德 江 愁 触景生情 烟渚 日暮 借景抒情 野——旷 天——低 江——清 月——近人 主 旨 归 纳 《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲， 旷野里孤月相伴的情景，表达了作者在旅 途中的忧愁及对故乡的思念。 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 资 料 袋 作者介绍 六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏 轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。 六月二十七日望湖楼醉书 妙 解 课 文 题解： 时间 地点 事件 思 考 诗 中 描 写 了 那 些 景 物 ？ 这 些 景 物 有 什 么 特 点？ 诗词解读 鲜明对比 打翻的墨汁。这里形容黑 云翻滚，好像浓墨。 跳动的珍珠。这里形容 雨点大，杂乱无序。 黑 云 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色 的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色 的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 这两句诗运用了 比喻 的修辞手法。诗句中把骤起 的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌云翻涌的气势渲染暴雨 即将来临的气氛。用“跳珠”形容 雨点，描绘出雨点 飞溅的情态，有声有色。诗句中一个“未” 字，突出 了天气变化之 快 ；一个“跳”字，一个“乱”字，写 出了暴雨之 大 ，雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤 降的壮阔，给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么修辞手 法？有什么好处？ 诗词解读 贴着地面 吹来的风 比喻：形容 湖面像天空 一般开阔而 且平静 突出了天气变化之快， 以及风的巨大威力 诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都吹散了，此时 从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。 卷 地 风 来 忽 吹 散， 望 湖 楼 下 水 如 天。 雨过天晴，风平浪静，湖面上天入水，水 映天，水色和天光相辉映，一样的明净，一样 的蔚蓝。 “望湖楼下水如天”一句中水和天有什么特点？ 思 考 诗 人 按 照 什 么 顺 序 描 写 西 湖 雨 景 的？ 从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，到烟消云 散，雨过天晴，天气变化的神速，使人目不暇 接。 雨前 雨中 雨后转变 赏 析 本诗描绘了西湖的美丽雨景。 “黑 云翻墨”和“白雨跳珠”形成强烈的色 彩对比，用“翻墨”写云的来势，用 “跳珠”描绘雨点飞溅的情态，比喻运 用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风 来忽吹散，望湖楼下水如天”又把天气 由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心 清气爽。 诗 词 小 结 这首诗描绘的是望湖楼美 丽的雨景。本诗的灵感可谓 突现于一个“醉”字上，诗 人醉于酒，更醉于雨景之美， 进而激情澎湃，才赋成即景 佳作。才思敏捷的诗人用诗 句捕捉到西子湖这一番别具 风味的“即兴表演”，绘成 一幅“西湖骤雨图”。 层 次 梳 理 急来急去 雨前 六月二十七日 望湖楼醉书 黑云翻墨 雨中 白雨跳珠 雨后 水天一色 主 旨 归 纳 《六月二十七日望湖楼醉书》通过描 写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖 奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。 西江月˙夜行黄 沙道中 资 料 袋 作者介绍 辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论 和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张， 却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙 八年（1181年），他被弹劾罢官，回到带湖家居，过着 投闲置散的退隐生活。辛弃疾一直重视农业生产和同情 民间疾苦，这首词作于辛弃疾闲居上饶带湖期间。 创作背景 西江月·夜行黄沙道中 ［宋］ 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻 花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店 社林边，路转溪桥忽见。 自读诗词，为诗词划分节奏。 词牌名 题目 即黄沙岭，在今江西 省上饶市的西面。 西江月·夜行黄沙道中题解： 妙 解 课 文 诗词解读 词的前两句描绘了一幅月明风清的夏日夜景：夜空晴朗， 月亮悄悄升起，惊起了枝头的喜鹊；夜半时分，清风徐徐吹 来，把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静，表现了乡村夏夜 的宁静和优美。 以动衬静 这两句词描写了怎样的景色？ 横斜的树枝 时间 明 月 别 枝 惊 鹊， 清 风 半 夜 鸣 蝉。 诗词解读 “香”既描绘了稻花盛开的场景， 也表达了词人心头的甜蜜之感。 稻 花 香 里 说 丰 年， 听 取 蛙 声 一 片。 思 考 这首词 写的是什么 季节的景色？ 从哪里可以 看出来？ 往日 用茅草盖 的小旅舍 社庙丛林 同“现” 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 词意：天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现， 山前下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙从小桥过溪 想要躲雨，可是往日土地庙附近树林旁的茅屋小 店哪里去了？转过溪边石桥，茅店忽然出现在眼 前。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 这首诗词分上下两阕。 上阕写的是夏夜的景象，通 过明月、惊鹊、清风、鸣蝉、 稻花、蛙声等景物，组成一 幅乡村仲夏月夜图，给夜行 人带来无限的喜悦；下阕写 的是天外疏星，山前雨点， 路转溪桥，茅店忽现，反映 出作者的愉快心情。 诗 词 小 结 赏 析 这是一首吟咏田园风光的词。时间是夏天的夜 晚，地点是有山有水的农村田野。词的上片写月明 风清的夏夜，以鹊惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的 声响，把黄沙道写得生机勃勃，颇为热闹；词的下 片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发 现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面， 流露出他对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。 明月 西江月·夜 行黄沙道中 惊鹊 蝉鸣 上片 下片 七八个星 两三点雨 旧时茅店 溪头忽见 景色优美，心情愉快 蛙声 所见 所闻 天气突变 惊喜 层 次 梳 理 主 旨 归 纳 《西江月·夜行黄沙道中》中， 作者围绕“夜行”的所见、所闻、所 感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色， 抒发了对丰收年景的由衷喜悦和对乡 村生活的热爱。 《宿建德江》《西 江月·夜行黄沙道中》都 写了月夜的景色，你还知 道哪些与“月”有关的诗 句？ 拓 展 延 伸 u明月几时有，把酒问青天。 ——［宋］苏轼《水调歌头·明月几时有》 u举杯邀明月，对影成三人。 ——［唐］李白《月下独酌》 u秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——［唐］王昌龄《出塞》 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《西江月·夜行道中》。 课 后 作 业 朗读指导： 这三首古诗词都描写了大自然优美的 风光。其中，《宿建德江》的朗读基调是忧 伤、深沉的，要读出惆怅思乡的语气。《六 月二十七日望湖楼醉书》的朗读基调是赞美 的、充满喜悦的，语气欣喜而陶醉。朗读 《西江月·夜行黄沙道中》时，语调上扬， 要读出高兴的语气。 背诵指导： 背诵古诗词时，首先要熟读每首诗词， 在熟读的基础上理解意思，然后抓住每句 诗词中的重点字词，想象画面，一句一句 的背。如《六月二十七日望湖楼醉书》可 以抓住“黑云”“白雨”“卷地风”“水 如天”来背诵，然后再背诵整首诗。 默写指导： 默写《西江月·夜行黄沙道中》时， 要注意按照题目、诗人、正文的顺序来写， 同时不要写错字，尤其是“鹊、蝉、稻” 这几个生字。 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写 了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说 一说。 “野旷天低树，江清月近人。”“明月别枝惊 鹊，清风半夜鸣蝉。”这几句诗词写的都是月夜的 景色，表达的情感却不一样。前两句非常鲜明地烘 托出了诗人孤寂、愁闷的心情；后两句以动衬静， 表现了乡村夏夜的宁静和优美以及词人轻松愉快的 心情。 《六月二十七日望湖楼醉书》 每一句诗都是一幅画，说说你“看” 到了怎样的画面。 课 后 作 业 结 束 语 这节课我们感受到了诗人夜宿建德江的愁 绪；领略西湖忽雨忽晴的奇观；感悟到作者期 盼丰年的思想感情，这就是古诗词的魅力，课 后请同学们多读、多积累。 谢谢！