最新人教部编版六年级语文上册语文园地三完美

语文园地三 六年级上册 假如你将带家人来一次“故宫一日 游”，手头上只有我们课本中的四则材 料，你将如何计划你们的行程呢？ 交流平台 黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介 绍了故宫的前三殿和后三宫。 高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布 局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。 军红：材料三简单明了地告诉我们入口和 出口，弄清它可以为一日游省好多时间。 …… 材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。 为什么没有人说材料二呢？ 根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。 1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 阅读重点：制作竹节人的过程。 2.要求：体会作者童年游戏的快乐。 阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。 比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。 通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行 重点阅读，和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼 慢咽，关联不强的则可以跳读或浏览，这样可以大 大地提高阅读效力，提高阅读水平。 但它有个前提便是首先要有明确的阅读目标， 要善于阅读，明白自己从这篇文章中要了解，收获 什么。《草房子》这本书，里面的人物比较多，我 们想了解主人公桑桑走出油麻地后的生活，那么前 面在油麻地小学的生活就稍加浏览就可以。 l 下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观 战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进 来，才知道已经上课。 l 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能 从我们肩膀上探过来。 l 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像 在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的 光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 一刻钟过去了，半小时过去 了，罗丹越干越有劲，情绪更 加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已经 消失了—— 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像 痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。 语句段运用 上面的三个句子，写的是人入迷时的 情景。是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？ 会说些什么？会做些什么？在生活中留心 观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言画 出来，还原当时的情形，就成为一个个活 灵活现的场景。 读一读，议一议。 1.写出当时人物的语言。 2.写出当时人物的神态。 3.写出当时人物的动作。 4.写出周围人的反映。 5.环境描写侧面烘托。 例文： 玩游戏（片断） 唱歌入迷：______ _________________________ __________________________________________。 写一写 他斜靠在沙发上，左手牢牢地抓着手机， 右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯 方块，他的眼神顿时亮了，嘴角往上一提，画 出了一道漂亮的弧线；身体像松开手的弹簧 “唰——”地一下子绷直了。 瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀! 站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几 个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不 止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍 一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。 俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好， 相当于“开门红”，大吉大利! 唱歌入迷： 读下面的例句，注意加点的部分，想 一想这样表达有什么好处。 人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件： 一是适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间； 二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密 相关，没有水，也就没有生命； 三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条 件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的； 四是要有足够的光和热，为生命体系提供 能源。 . . . . . . . . 一是……；二是……；三是……；四是……。 生活中我们可以用这 种分条列项的方式来 说明理由，表达观点。 分条列项的表达方式 可以使说明的内容一 目了然，使说理更透 彻，使表达更清晰顺 畅。 尊敬的老师，敬爱的同学们： 大家好！ 我是XXX，很荣幸我今天能在这个舞台上演讲， 这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。 一是因为我自小便喜欢运动，跑步是我的强项， 这个大家应该都知道，而其他的体育项目我也都不 差，都是全校前几名。二是因为我热爱我们这个班 集体。我愿意为我们班的进步和荣誉贡献自己的一 份力量。三是我对工作认真负责，老师有什么工作 任务，我很爽快的答应并且很快的完成。 .. .. .. 示例： 竞选班组体育委员 如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事，并 且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到： 一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的帮助他， 这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起训练， 这样既能提高自我，又帮助了别人，这样一举两得是事情何乐而不 为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。 二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系 好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体， 让我们的身体更强壮，迎接所有困难。 如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选 中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？ 我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。 .. .. 南宋著名的理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人、闽学派的代表人物， 世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的 弘扬儒学的大师。 朱熹（1130年～1200年），汉族， 祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江 西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属 福建三明市）。 日积月累 春日 （宋）朱熹 胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。 平常、轻易。“等闲识得” 是容易识别的意思。 春日： 胜日： 寻芳： 泗水： 滨： 光景： 等闲： 东风： 春天。 天气晴朗的好日子（也可 以看出诗人的好心情。） 游春，踏青。 河名，在山东省。 水边，河边。 风光风景。 春风。 日积月累 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风 光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。 你能试着用自己的话说说诗意吗？ 人们一般都认为这是一首咏春诗。从诗中所写的 景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”， “胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。 “寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面 三句都是写“寻芳”所见所得。 次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的 初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。 “一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新， 也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 诗句解析 第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首 句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征 是很容易辨认的。“东风面”借指春天。 第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景 象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了 春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能 “等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了 第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语 言具体写出光景之新，寻芳所得。 谢谢！