26.我的伯父鲁迅先生
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想一想，填一填
1.鲁迅（1881～1936），浙江____人，原名_____，字_______。
2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_____、______、______，是中国
______革命的主将。也被人民称为“ ”。
3.《少年闰土》选自鲁迅的小说_________。
4.1918年，鲁迅先生在《 》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文
学史上第一篇白话小说《 》。
绍兴 周树人 豫才
文学家 思想家 革命家
文化 民族魂
《故乡》
新青年
狂人日记
• 鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，
冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动
为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的
情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，
安放在万国公墓。 鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情
地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常
害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与
敌人做着不屈不挠的斗争。从《我的伯父鲁迅先生》一文
“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不
怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千
夫指”的英雄形象。 鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周
建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人
在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的
败落》一书。
1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是
有的。
2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。
3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫
都用在了工作上了。
4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，
其实是无异于谋财害命的。
朗读课文
思考问题
• 文章写了鲁迅先生的哪些事？
• 鲁迅先生是个怎样的人？
• 作者为什么要写鲁迅先生？
１.伯父去世后，“我”看到他受到很
多人的爱戴。
2.伯父借谈《水浒传》启发教育“我”
认真读书 。
３.伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。
5. 伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。
6.伯父关心女佣阿三。
4.伯父在除夕放花筒。
你可以根据每个部分的主要意思分
别给它们加一个小标题吗？
1.深受爱戴 2.谈《水浒传》
5.救助车夫 6.关心女佣
3.笑谈“碰壁” 4.除夕放花筒
他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许
多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声
痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的
花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，
为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地
望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不
到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到
他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
• 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心 里非
常悲痛。
• 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就
要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音
了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴
地掉下来。
比较下面两个句子的表达效果
1.交流“谈《水浒传》”
• 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！还是我的记性好。”
• 探讨：伯父说这句话的意思是什么？
集体交流，突破难点
这句话表面看是在夸
自己记性好，实际上是在
用幽默的语言、委婉的语
气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写，透出
鲁迅先生含蓄、幽默、风
趣的性格特点。
2.交流“碰壁”
• 重点理解：“你想，四周黑洞洞的，
还不容易碰壁吗？”
• 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话
的深刻内涵。
小资料：
当时的社会非常黑暗，革命者根本没
有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨
击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会
的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派
的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的
作品，不允许发表，而且对他本人进行了
残酷的迫害。
比喻当时的社会一片黑暗，人民
连一点民主和自由都没有。 指与反动势力作斗争时
受到的挫折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、
不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
“你想，四周围黑洞洞的，
还不容易碰壁吗？”
3.交流“除夕放花筒”
• 重点朗读以下文段，说说运用了哪种描写方法。
• 我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼
睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，
他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
这是对伯父的神态描写，从中可以体会到伯父热爱生
活，热爱亲人，喜爱孩子们。
4.交流“救助车夫”
• 重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪
着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干
净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、
拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘
为孺子牛”的感人形象。
这时候，我清清楚楚地看见，而
且现在也清清楚楚地记得，他的脸上
不再有那种慈祥的愉快的表情了，他
变得那么严肃。他没有回答我，只把
枯瘦的手按在我的头上，半天没动，
最后深深地叹了一口气。
重点理解下面的句段，
注意划线的词语的含义。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情
景给“我”的印象之深；“变得那么严肃”，
“手半天没动”，“深深地叹了一口气”等表
情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会
的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于
色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和
对劳苦人民的极大同情。
5.交流“关心女佣阿三”
• 重点理解：
• 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写
文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替
他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我
多休息，不叫我干重活儿。”
这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自
己想得少，为别人想得多”的高尚品质。
鲁迅先生是一个怎样的人？
• 学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些
让人敬佩的思想品质？
• 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想
品质的句子。
“的确，伯父就是这样
的一个人，他为自己想得少，
为别人想得多。”
课文层次梳理
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，
通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深
刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，热
爱生活，为自己想得少、为别人想得多的人，表
达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之
情。
课文主题归纳
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