最新部编版人教版六年级语文上册14在柏林优课

13.在柏林 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 无论古代还是现代，中国还是外国， 残酷的战争都会给人们的生活带来苦 难，给人们的精神造成创伤。 本文以一段从柏林驶出的火车上的 小插曲为故事材料，用极小的篇幅反 映了战争这个沉重的话题。 奥莱尔(1873- 1939) 美国女作家，记者。微型小说《在柏林》堪称奥莱尔名 篇中的精品，很值得大家欣赏与体会。它以二战为背景，以 一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，却以极小的 篇幅深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。它那 平静不动声色的叙述后面包含了一股强大的悲愤，但始终没 有爆发出来，反而更有感染力。 第二次世界大战(World War II) 简称二战。 1939年9月1日一1945年9月2日，以德国、意大 利、日本法西斯等轴心国及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国为 一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第 二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后 有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积 2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万 人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、 英国、中国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世 界和平与进步而告终。 写作背景 1.抓住环境描写和人物的语言、动作描写，领会文章 的主旨，体会文章对残酷战争的控诉。 （重点） 2. 体会这篇小小说写作手法上的设置悬念、伏笔铺 垫的重要性。（难点） 学习目标 指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地 指点、批评。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 嗤（ｃｈī）笑：讥笑。 神志不清:失去对事情的判断和处理能力。 理解词语 一个在战争中失去三个儿子的老兵,在重返战 场之前，将他神智不清的妻子送往精神病院。在 车厢里，老妇人奇怪的举动引起了姑娘的嘲笑。 老兵道出原因后，车厢里一片寂静。 快速默读课文,试着用一两句话概括课文的主要内容。 作者截取火车上短暂的一幕，以战时后备役老兵的 一段话为小说情节的核心，隐去故事的背景和战争的 场景，而把战争造成的悲剧后果直接呈现在读者的面 前。 课文在不动声色的叙述中饱含着对战争罪恶的血泪 控诉，但这一点表现得隐忍而克制，反而更有感染力。 这篇课文是怎样表现战争创伤这一主题的？ 有些内容在文中都是空白，更加完整的故事情节、更加 丰富的内容都留待我们想象，猜度，回味。这种艺术技巧 叫“留白”。 这篇课文情节跌宕起伏，一波三折， 其中的高潮是( )。 A.老兵道出实情。 B.两个小姑娘再次傻笑。 C.神志不清的老妇人又重复数数。 D.一个老头狠狠地扫了两个小姑娘一眼，随即 车厢里平静了。 A 课文层次梳理 课文主题归纳 课文写了从柏林开出的一列火车上 的插曲，讲述了战时预备役老兵一家在 战争中的悲惨遭遇，反映了战争给人们 身心造成的巨大伤害，表达了人们对战 争的憎恨和控诉。