新人教部编本四年级语文下册25宝葫芦的秘密（节选）完美版

25 宝葫芦的秘密 部编本四年级语文下册 张天翼（1906-1985）现代小说家、 儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文 学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》 《大林和小林》等，由于在儿童文学事 业贡献突出，被授予全国少年儿童文艺 创作荣誉奖。 作者简介 知识链接 《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张 天翼1958年创作的童话；1963年上海天马电影 制片厂摄制了黑白影片；2007年由中国电影集 团公司重新投拍了同名彩色动画影片；此外， 还有同名电影版图书与同名歌曲。 同学们，我们 来了解一下《宝葫 芦的秘密》。 妖怪 规矩 乖孩子 撵走 脚丫 拽住 冲着 瘦弱 我会认 妖怪 规矩 乖孩子 撵走 脚丫 拽住 冲着 瘦弱 yāo jǔ guāi yā chòng shòu niǎn zhuài jǔyāo 我会读 妖 矩 乖 撵 niǎnguāi 丫 拽 冲 瘦 yā zhuài chòng shòu 我会写 介 妖 矩 乖绍 烫 丫 福溜 舔 葵 瘦 罢 jiè shào yāo jǔ ɡuāi 介 绍 妖 矩 乖 niǎn tànɡ liū yā zhuài 撵 烫 溜 丫 拽 fú tiǎn kuí shòu bà 福 舔 葵 瘦 罢 我会写 多音字 战士们凭着一股冲（ ）劲儿向敌人 冲（ ）过去。 冲 ______（ ） ———（ ） chōng chòng 冲劲chòng chōng 冲锋 规矩： 撵： 劈面： 比喻一定的标准、法则或习惯。 词语解释 驱逐,赶走。 劈脸。 普通---一般 规矩--- 规则 让步---退步 近义词 普通--- 特殊 幸福--- 痛苦 省心---费心 反义词 省心--- 放心 幻想--- 现实 近义词辨析 相同点 不同点 规矩 都有遵守一定的标 准、法则行事的意 思。 规矩——①一定的标准、法则或习惯。 ②(行为)端正老实。 规则 规则——①规定出来供大家共同遵守 的办法。②(在形状、结构或分布上) 合乎一定的方式；整齐。 1.凡事都要按（ ）办，不能胡作非为。 2.我们都要严格遵守交通（ ）。规则 规矩 词语积累 AABB式词语： 平平常常 干干净净 规规矩矩 恭恭敬敬 漂漂亮亮 破破烂烂 明明白白 清清楚楚 1. 课文主要讲述了一个什么故事？ 主要讲了一个叫王葆的小朋友听 奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想 得到一个宝葫芦的事。 初读感知 2.根据课文内容填空。 在奶奶的讲述中，宝葫芦是一个能给人 带来________的宝贝。幸福 段落划分 第一部分（1-16）：讲述“我”和奶奶之间的规 矩——讲故事。 第二部分（17-18）：概括别人是如何得到宝葫 芦的，以及宝葫芦的作用。 第三部分（19-21）：“我”渴望有一只宝葫芦。 介绍自己的姓名。 默读课文，思考：宝葫芦的故事是从哪儿来的？ 奶奶什么时候给王葆讲故事？由此王葆有了什么想法？ 课文解读 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我 姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我 和宝葫芦的故事。 自我介绍 引出宝葫芦的故事。 思考：作者介绍宝葫芦用了什么手法？ 你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故 事里的那种宝葫芦吗?” 不错，正是那种宝葫芦 以问答的形式点明宝葫芦——是传说故事 里的宝葫芦。 可是我要声明， 我并不是什么神仙，也不 是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常 的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也 和你们一样，很爱听故事。 进一步介绍自己：普通人、 少先队员、爱听故事。 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。 那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什 么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 宝葫芦的故事是从奶奶那知道的。 奶奶要求我做什 么，就讲故事。 奶奶把讲故事作为条件。 思考：奶奶都在什么时候给我讲故事？ 奶奶在给我洗脚、剪指甲时，给我讲了宝葫 芦的故事。 思考：奶奶我讲的故事，共同点是什么？ 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝 葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三 想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一 条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有 了一个宝荫芦，我该怎么办?我该要些什么?” 我有了想要个宝葫芦的想法。 我想有个宝葫芦 思考：都在什么时候，我想到了宝葫芦? 我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎 么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如 我有这么一个—— “那可就省心了。” 要宝葫芦替我做算术题。 我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假 如我有这么一个，那可就省心了。 爱异想天开 解决学习上的难题 我和同学们比赛种向日葵， 我家里的那几 棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜 巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了 那个宝贝:“那，我得要棵最好最好的向日葵， 长得再棒也没有的向日葵。” 要宝葫芦给我长 出最棒的向日葵。 我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个 小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。 那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能 再棒的向日葵。 拟人 解决生活中的难题 幻想 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到 了它。“要是我有那么一个葫芦，那...... 希望有个宝葫 芦帮自己吵架。 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想 到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 省略号省略的内容，你能 发挥想象说一说吗？ 示例：要是我有那么一个葫芦，就可以 让大家忘记吵架的事，自动和好了。 解决交往中的难题 文中的奶奶又是一个什么样的人呢？ 爱 疼爱 溺爱 思考：由王葆想得到宝葫芦的种种想法，你 猜想一下，作品的结局会是怎样的呢？ 王葆得到宝葫芦之后确实给自己带来了方便， 但是也给他带来了麻烦，最后他认识到了“幸福 要靠自己的双手来创造”这一道理。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开， 一面摆手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开， 一面摆手。 王葆是一个什么样的人？ 人物分析 语言、动作描写 “那，我怕冷。” 语言描写 不爱洗脚 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚 丫，一下地就跑。 不爱剪指甲 心理、动作描写 活泼 顽皮 不太讲个人卫生 不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。 你可得讲个故事。” 不过我得提出我的条件：“那，非得讲 故事。” 前后呼应 喜欢听故事 听奶奶讲宝葫芦的故事宝 葫 芦 的 秘 密 板书设计 充满幻想 富有童趣 故事中得到宝葫芦 就能得到幸福 我也想有个宝葫芦 宝葫芦：是中国所有儿童最渴望遇见的童话人 物，因为只要成为了宝葫芦的主人，他便可以为自 己实现任何愿望，想要什么都能随手拈来，任何难 题自然迎刃而解，令主人安枕无忧。唯一的条件就 是，主人不能跟任何人说起宝葫芦的存在。宝葫芦 神通广大，不但能变出任何东西，而且更可以找来 可爱的葫芦飞机载着主人翱翔天际。 拓展延伸 拓展空间 ★《宝葫芦的秘密》后续 王葆钓鱼的时候，钓到了宝葫芦。他的愿望 终于实现了。有了宝葫芦，王葆心里想要什么就 有什么。他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马 上就飞到他嘴里……但后来王葆发现，宝葫芦给 他的东西都是打别人那儿拿来的……他的宝贝不 但没给他带来幸福反而带来了很多烦恼和痛苦。 他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便 毅然表示与这个“宝贝”决绝。“轰” 的一声后，王葆发现原来这是自己做 的一个梦。从此，王葆懂得了认真学 习，决不能投机取巧的道理。 1.给下列汉字选出正确的读音。 妖（jiāo yāo） 矩（jǔ jù） 乖（chéng guāi） 拽（yè zhuài） 课堂练习 √ √ √ √ 2.辨字组词。 福（ ） 乖（ ） 舔（ ） 葵（ ） 副（ ） 乘（ ） 添（ ） 逵（ ） 幸福 副职 乖巧 乘法 舔食 添加 葵花 李逵 3.按要求写句子。 （1）可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是 什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。 （用画线词写句子） ______________________________________________ ______________________________________________ （2）我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和 宝葫芦的故事。（缩句） _______________________________________ 给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是 正直和谨慎。 我要讲的是我和宝葫芦的故事。 l 默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 参考答案： 因为在奶奶的故事中，谁得到宝葫芦，谁就得到幸福，想 要什么就有什么，所以王葆也想得到这样一个宝葫芦。 课后习题参考答案 l 奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容 创编故事，讲给同学听。 参考答案： 奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一 位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一 游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好 孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵 六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 张三这天出门砍柴，他独自在山上干了一天，又 累又饿，于是就坐在地上休息。不知不觉，他睡着了， 梦中有一位老神仙给了他一个宝葫芦。这葫芦啊，真 好，里面装满金银财宝。张三一高兴醒了，发现身边 真的有个宝葫芦。他柴也不砍了，抱起葫芦回家了。 从此过上了富裕的生活。