部编五年级上册《道德与法治》教学工作计划及全册教案优质

- 1 - 部编版 五年级上册《道德与法治》 教学工作计划及全册教案 - 2 - 部编五年级上册《道德与法治》教学工作计划 2019-2020 学年度第一学期 本学期我承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了 不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科 知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况， 结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心， 使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人， 懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和 行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学 期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率， 同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 ㈠教学目标 1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长 和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合 理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐， 远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。 2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立 集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和 同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自 主管理意识、责任意识。 3.通过第三单元《我们的国土 我们的家园》的教学，引导孩子 们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着 56 个民族，组成了中华 民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊 重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。 4.通过第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖 国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德， 为伟大祖国感到骄傲自豪。 - 3 - ㈡教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德 良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以 下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思 想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根 据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指 导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是 着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童 生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的 幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判 断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广 泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿 童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和 再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一 方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决 方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的 智慧，培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过 程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写 中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结 果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学 中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学 习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中， 引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和 学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割 裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 - 4 - 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活 动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自 然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入 课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 ㈢学生基本情况分析 五年级 班学生共有 人，其中男生 人，女生 人。 孩 子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生 活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能 积极学习，能安全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮，自我 控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别 孩子有模仿社会上不良言行的现象。 在教学中要根据学生的现有情 况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 ㈣教学方法设计 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的 具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为 抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体 会到法治让生活更美好。 4.结合大队部的各项活动进行教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验， 采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式， 引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩 子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中 蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域， 做到实实在在的知行合一。 ㈤教学进度与课时分配 - 5 - 2019--2020学年 第一学期 五年级教学进度表 章 节 题 目 课 时 自 至 备 注 第一单元 面对成长中的新问题 6 1 自主选择课余生活 2 2 学会沟通交流 2 3 主动拒绝烟酒与毒品 2 第二单元 我们是班级的主人 4 4 选举产生班委会 2 5 共同商定班级事务 2 第三单元 我们的国土 我们的家园 4 6 我们神圣的国土 2 7 中华民族一家亲 2 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 6 8 美丽文字 民族瑰宝 2 9 古代科技 耀我中华 2 10 传统美德 源远流长 2 期末复习 。 10 传统美德 源远流长 一、知识点归纳总结 （1）自强不息的人格修养 1.一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。【不懈追求人格修养的提高】 2.明志就是确立志向，在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。【人格修养之一：崇尚明志】 3.气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。【人格修养之二：崇尚气节】 4.诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是恒古不变的人生哲理。【人格修养之三：讲究诚信】 5.求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中 积极进取、奋发向上的品质。【人格修养之四：求新】 6.人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。【如何提高人格修养】 7.在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的 伟大人格始终是后人前进的路标。【崇尚人格修养文化精神的影响】 （2）立己达人的仁爱精神 8.孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。【仁爱精神之一：立己达人】 9.宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦 。【仁爱精神之二：宽容】 10.发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女 。【仁爱精神之三：推己及人】 11.这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。【仁爱精神之四：民胞物与】 （3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 12.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神是使华民族历经劫难而不衰。【历朝历代爱国精神不断】 13.每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。【个人的命运同国家的命运紧密相连】 14.爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。【爱国的内容】 15.爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求。【爱国情怀与忧患意识】 16. 源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。【中华传统美德的重要性】 3 主动拒绝烟酒与毒品 一、知识点归纳总结。 1.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有 认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。【怎样抵御烟酒的诱惑】 2.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。【吸烟与饮酒的危害】 3.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。【吸毒的危害】 4.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是 绝对不能去尝试对我们有危害的行为。【绝不能去尝试对我们有危害的行为】 5.我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该 坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念。【坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念】 6.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们远离“第一支烟、第一口酒、第一次毒”。【远离烟酒，拒绝毒品做法一：首先提高防范意识】 7.要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人入出的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。【远离烟酒，拒绝毒品做法二：远离可能对我们产生危害的地方】 8.要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。【远离烟酒，拒绝毒品做法三：学会拒绝和求助】 9.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。【远离烟酒，拒绝毒品做法四：关键在我们自己】 二、简单题。 10.吸烟、喝酒有哪些危害？ 不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。 11.毒品有哪些危害？ 毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 12.怎样远离烟酒，拒绝毒品？ （1）首先要提高防范意识。（2）要远离可能对我们产生危害的地方。（3）要学会拒绝和求助。（4）关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品。 7 中华民族一家亲 一、知识点归纳总结 （1）中华民族大家庭。 1.中华人民共和国是全国各民族人类共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭。根据 2010 年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达到 13.7 亿。其中，汉族人口最多，其他 55 个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 【多民族国家】 2.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。【民族分布特点，民族融合】 3.我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。【民族关系】 （2）各民族谁也离不开谁。 4.我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。【各民族谁也离不开谁】 5.在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中 ，各民族都作出了重要贡献，谱写中华历史的辉煌篇章。【维护祖国统一：各民族谱写中华历史的辉煌篇章】 6.各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系， 我国经济今天取得成就是各民族共同努力的结果。【经济上：各民族共同努力】 7.在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化 。【文化上：共同创造光辉灿烂的中华文化】 （3）相互尊重，守望相助。 8.我国各民族在长期发展过程中，生活环境、文化习俗等都有差别，表现在 服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱一家人。【相互了解，彼此尊重，互帮互助】 9.全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们 56 个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。【同心同德，守望相助，共建小康】 - 6 - 部编版 2019 年秋季五年级上册道德与法治全册教案 目录 部编版 2019 年秋季五年级上册道德与法治全册教案..............................................................- 1 - 课题：第一单元 面对成长中的新问题....................................................................................- 7 - 1.自主选择课余生活..................................................................................................................... - 7 - 2．学会沟通交流........................................................................................................................ - 13 - 3.主动拒绝烟酒与毒品............................................................................................................... - 19 - 课题：第二单元 我们是班级的主人......................................................................................- 29 - 4.选举产生班委会....................................................................................................................... - 30 - 5.协商决定班级事务................................................................................................................... - 36 - 课题：第三单元 我们的国土 我们的家园............................................................................- 42 - 6.我们神圣的国土....................................................................................................................... - 42 - 7．中华民族一家亲.................................................................................................................... - 50 - 课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化....................................................................................- 59 - 8. 美丽文字 民族瑰宝............................................................................................................... - 59 - 9. 古代科技 耀我中华............................................................................................................. - 65 - 10. 传统美德 源远流长........................................................................................................... - 71 - - 7 - 课题：第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 谈话导入： （1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑 假中最值得回忆的事。 （2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间 的呢? - 8 - （3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课 余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）课余生活的重要性 1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？ 2．解释什么是课余生活和课余时间。 3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间 4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？ 5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍!由此可见 我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。 6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？ 7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎 么选择呢？ （二）课余生活我选择 1．课件出示第二页的活动园。 交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎 么办？ 2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要 我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。 你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动 园。） 小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况 出发，选择一些锻炼和成长的机会。 - 9 - （三）课余生活助我成长 1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示 课余生活的图片） 2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收 获？ 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意 识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵， 学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。 三、精讲点拨、学科建模 1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发， 选择一些锻炼和成长的机会。 3. 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让 我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待 人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主 人的责任与担当。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 10 - 课题：第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活（2） 第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。 ②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。 2.能力目标 培养学生合理规划的能力。 3．情感、态度与价值观目标 面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义 吗? （学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。 这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。 这节课我们学习《过好我们的课余生活》 （2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道哪些课余活 动是有意义的。2．懂得如何合理的安排课余活动。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）认识健康的课余生活。 - 11 - 1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？ （学生各抒己见） 生 1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心 健康。 生 2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。 生 3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。生 4： 唱歌也是非常 健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。 生 5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合 作能力。 生 6： 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体 健康。 2. 判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？ 生 1： 弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱 好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。 生 2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。 （二）合理安排课余生活 1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。 2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？ - 12 - 3. 小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动 与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。 （三）课余生活温馨提示 过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小 学生的行为规范。 1.结合课本第 9 页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。 2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后 怎么做？ 3.写一个倡议书。 三、精讲点拨、学科建模 课余生活的收获 1.阅读第 6、7 页阅读角和活动园，谈谈你的感想。 2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？ 小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值， 能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 课题：第一单元 面对成长中的新问题 - 13 - 2．学会沟通交流 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。 ②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。 2.能力目标 培养学生与人沟通的能力。 3．情感、态度与价值观目标 在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： （1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能 说说你的看法吗？ （2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流， 引入课题《学会沟通交流》。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们 要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 - 14 - 二、合作探究、交流展示 （一）正确对待不同的看法 活动一：教材 P11“活动园”。 1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面 的问题深入思考。 ①你会对这种分歧采取什么样的态度？ ②你的态度对自己的心情会产生什么影响? ③你的态度对朋友关系会产生什么影响? ④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响? 2.教师组织学生展示交流。 3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？ 小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾 或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 （二）真诚坦率很重要 过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于 问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 1.阅读 12 页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法 是什么？ 2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。 稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点 3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎 样的结果？ 3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举 个例子。 - 15 - 三、精讲点拨、学科建模 （一）锻炼表达很重要 活动二:教材 P13“活动园” 1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不 同等，你能帮他们想出解决办法吗？ 3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷 静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友 谊。 （二）正确对待分歧 活动三：教材 P14“活动园” 1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是 什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦 恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行 正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 第二课时 教学目标： 1．知识目标 掌握与人沟通的方法。 - 16 - 2.能力目标 培养学生与人沟通的能力。 3．情感、态度与价值观目标 学会欣赏、宽容和尊重他人。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知 识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习 《与人沟通讲方法》。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通 要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一 1.自学 15 页活动园中的“学一学” 2.试一试（小组讨论） 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项 是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。 “你”句式 可能的表达：_______________________________________________________ - 17 - 可能的结果：________________________________________________________ “我”句式 可能的表达：_______________________________________________________ 可能的结果：________________________________________________________ 3.汇报交流。 4.小结表达的方法。 过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。 活动二 1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？ 你会有何表现？ 2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。 3．你认为与人沟通时需要怎样倾听? 4.小结沟通的技巧。 活动三 1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。 2.汇报交流。 3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？ 4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问 题进行讨论。 - 18 - 三、精讲点拨、学科建模 1.表达的方法： 表达有方法 ①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 ②说话前做好准备，明确观点，充分说理。 ③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气 平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 2.倾听的技巧： 倾听要耐心 ①身体前倾，目光专注。 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 ③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 3. 与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确 理解和领会对方的想法和目的。 4. 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问 题进行讨论，给对方充分解释的机会。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 19 - 课题：第一单元 面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 - 20 - 教学目标： 1．知识目标 知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 2.能力目标 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健 康的生活方式。 3．情感、态度与价值观目标 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： ①出示一组图片及社会俗语。 请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？ ②这些俗语反映了一些什么社会现象？ 师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来 聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生 活方式的危害。 - 21 - 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一 吸烟危害知多少 1.出示预习案上的调查表。 从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？ 2.对比吸烟前后肺部的变化图。 3.展示吸烟危害的资料。 4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。 活动二 酗酒危害大家谈 1.谈谈你搜集的酗酒的资料。 2. 小组内说一说过度饮酒的危害。 3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝 饮酒的好方法吗？ 4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？ 5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰 撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴 澄清一些“错误的认识”吧！ 6.向学生渗透法制教育。 7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发 不良行为，甚至导致违法犯罪。 - 22 - 活动三 做个小小宣传员 1. 我想对______说：“_______________。” 我会这样做：______________________。 2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒 酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、 戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。 3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传 活动，抵制不良的社会行为，人人有责。 三、精讲点拨、学科建模 1. 吸烟、喝酒的危害： 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康， 还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒 会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健 康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮 食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ - 23 - 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必 做题。 教学反思 课题：第一单元 面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品（2） - 24 - 第二课时 教学目标： 1．知识目标 了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行 为。 2.能力目标 能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 3．情感、态度与价值观目标 对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危 害则对我们的心灵与身体都形成威胁。 出示：（罂粟花植物图片） 提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归 纳出：罂粟花是一种毒品） 今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己 的生命？今天我们来学习《毒品更危险》 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危 害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：认识毒品 - 25 - 1、提问：什么是毒品？常见的 毒品有哪些？（学生交流资料） 师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制 的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。 2、图片展示，认识常见毒品[来源:学|科|网 Z|X|X|K] （课件展示：常见毒品的图片。） 3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸 活动二：感知毒品危害 师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱 的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类 共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起 来探究学习，深入了解。 1、小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论) 2、结合事例，集体交流。 引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳， 板书： 毁灭自己，祸及家庭，危害社会 3、观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织 病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。） 说一说：看完图片后你的感受？ 师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经 济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。 三、精讲点拨、学科建模 （一）、认识“国际禁毒日”6 月 26 日 1、课件出示：6 月 26 日[来源:学。科。网] 提问：你知道 6 月 26 日是什么日子吗？（国际禁毒日） 师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看 几张禁毒的宣传图片。 2、教师播放宣传图片 - 26 - 师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我 们青少年应该怎么样预防吸毒呢？[来源:学 （二）、珍爱生命学会说“不” 1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。 提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？ 2、小组讨论，引导探讨 3、集体交流，各抒己见 板书：珍爱生命学会说“不”。[来源:学#科#网] （三）、宣传禁毒，关爱他人 师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身 边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？ 1：小组交流 2：归纳方法： （写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….） （四）、课后践行，延伸感悟 选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品， 从我做起，过健康的生活。 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 课题：第一单元 面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品（3） 第三课时 - 27 - 教学目标： 1．知识目标 知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。 提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。 2.能力目标 在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。 3．情感、态度与价值观目标 初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中有着各种 各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入 陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。引入 课题。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害， 懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入 的场所。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：身边的危害 1．以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、图片、故 事等多种方式）。 2.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。 - 28 - 3.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。 活动二：直面危害 1.面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你会怎么 做？（请在小组内交流） 2、请你支招。 当你遇到下列情况时，你会怎么办？（请在小组内交流） （1）放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。” （2）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 （3）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。 3.拒绝技巧。 （1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。 （2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求 （3）转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱 （4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠 4.教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地 拒绝，以摆脱困境。 活动三:学会说“不” 1.拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。结合 课本 25 页活动园。 2.交流方法。 3.小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、 吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要 及时寻求家长或老师的帮助。 三、精讲点拨、学科建模 相关链接 1.《小学生日常行为规范》第二十条 规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博， 远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。” 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条 - 29 - 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等 不适宜未成年人活动的场所。 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场 所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对 难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 3.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律 规定对我们有什么作用? 4.小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良 好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是 我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 课题：第二单元 我们是班级的主人 - 30 - 4.选举产生班委会 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①了解班委会的职责分工与作用。 ②知道班委会委员应该具备的要求。 2.能力目标 培养学生参与班级管理的能力。 3．情感、态度与价值观目标 积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）课件展示班级活动图片。 （2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。 （3）班级的活动是由谁组织的？ （4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学 习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知 道班委会委员应该具备的要求。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 - 31 - “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精 讲点拨。 班委会的组织结构及职责 1、课件出示第 27 页的活动园。 交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。 （1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课 前一支歌”的活动。 （2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪 些？ （3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力， 与同学们一起推动班级进步。 选举班委会的条件 1、阅读第 28 页活动园的《我选谁》片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有 一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精 神。 三、精讲点拨、学科建模 班委会的职责 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共 同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动 班级进步。 - 32 - 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一 定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精 神。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 33 - 课题：第二单元 我们是班级的主人 4.选举产生班委会 第二课时 教学目标： 1．知识目标 知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k 懂得班级建设人人有责，并能积极参与。 2.能力目标 培养学生的民主程序意识。 3．情感、态度与价值观目标 积极参与班级建设，培养班级管理的意识。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）小组展示调查结果。 （2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。 （3）今天我们就来学习第二单元的第 4 课《选举产生班委会》。通过本课学 习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。2、知 道班级建设人人有责。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 - 34 - “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精 讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 班委选举有程序 1、课件出示第 27 页的活动园。 交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。 （1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课 前一支歌”的活动。 （2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪 些？ （3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力， 与同学们一起推动班级进步。 认真选举班委会 2、阅读第 28 页活动园的《我选谁》片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有 一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精 神。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ - 35 - 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 36 - 课题：第二单元 我们是班级的主人 5.协商决定班级事务 第一课时 教学目标： 1．知识目标 1、了解班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。 2.能力目标 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。 3．情感、态度与价值观目标 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）特别调查。（课件出示问题） （2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？ （3）今天我们就来学习第二单元的第 5 课《协商决定班级事务》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知 道处理班级事务的一般程序。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 - 37 - 二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。 2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案） 3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 4、学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 课件出示 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 大会表决，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。 小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表 自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。 三、精讲点拨、学科建模 班级事务共商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 大会表决，公布结果 - 38 - 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 39 - 课题：第二单元 我们是班级的主人 5.协商决定班级事务 第二课时 教学目标： 1．知识目标 1．知道决定班级事务的基本原则。 2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 2.能力目标 学会坚持原则解决班级事务。 3．情感、态度与价值观目标 形成合作探究解决生活困难的意识。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？ （2）今天我们继续学习第二单元的第 5 课《协商决定班级事务》。通过本课 学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。 2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？ - 40 - 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2、课件出示 38 页活动园 学生完成 3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？ 学生发言 小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 共同的决定要落实 1. 课件出示图片 小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？ 2. 42 页活动园 讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提 出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们 是继续执行原决定，还是改变原决定? 小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵 守共同的决定，并落实在行动中。 三、精讲点拨、学科建模 1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念） 出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念） - 41 - 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 42 - 课题：第三单元 我们的国土 我们的家园 6.我们神圣的国土 第一课时 教学目标： 1．知识目标 知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不 可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国 风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受? 谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居 东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称） 中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的 祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就 共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题) - 43 - 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海 陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵 犯。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。 在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。 2.祖国疆域的辽阔。 ①世界各大国面积比较。 ②中国与欧洲面积比较。 ③小结：中国陆地面积 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界 上面积第三大的国家。 3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？ 活动二：了解我国的邻国 1. 引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。 2. 阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的 14 个国 家和隔海相望的 6 个国家兵在图中圈出。 3. 交流汇报。 4. 小结： 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼 西亚。 活动三：省级行政区域 - 44 - 1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治 区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。 2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了 吗？ 3.小结： 5 个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治 区、新疆维吾尔自治区。 4 个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。 2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。 我们的家乡在山东省。 活动四：祖国的宝岛----台湾 1. 交流你所了解的台湾省的资料。 2. 简介台湾。 三、精讲点拨、学科建模 1. 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积 960 多万平方千 米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。 2. 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼 西亚。 3. 5 个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏 自治区、新疆维吾尔自治区。 4 个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。 2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。 北京是中华人民共和国的首都。 4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤 尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、 水果之乡等。 - 45 - 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 46 - 课题：第三单元 我们的国土 我们的家园 6.我们神圣的国土 第二课时 教学目标： 1．知识目标 欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情 感。 2.能力目标 运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交 往、表达、合作等能力。 3．情感、态度与价值观目标 了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学 生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的 中国。（课件出示彩色地图画面） 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激 发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先， 咱们进入快乐第一站：游自然风光 活动一、 游自然风光林 - 47 - 1.课件出示一幅幅自然风光图。 2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？ 3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说 桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给 我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！ 4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还 是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享 5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分 布在哪里。 6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的 印象深刻，你有什么感受？ 7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大 海？ 活动二、观名胜古迹园 过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感 受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名 胜古迹园 1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？ 2.玩 “快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关 的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时 间内完成，开始吧！ 学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示 3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料： 世界文化遗产 长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑， 周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉 萨布达拉宫，丽江古城 ，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛， 明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，，山西大同云冈石窟 、杭州西湖。 世界文化和自然双重遗产 泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛 4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的 - 48 - 祖国！ 5. 此时的你有什么感受？ 是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威， 同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！ 活动三、践行文明出游公约 1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污 染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？ 2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖 国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。 活动四、一方水土养一方人 1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。 小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自 然环境的影响？ 3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习 惯和方式不同的主要因素有哪些？ 4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的 告诉大家。 回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。 5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。 随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相 互尊重彼此的生活习俗。 活动五、编锦绣中华册 过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国 行的最后一站：锦绣中华 - 49 - 师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解的 这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”， 把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言 三、精讲点拨、学科建模 1. 地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的 地形是丘陵。 2.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布— —黄果树瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界屋脊”） 3. 三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 50 - 课题：第三单元 我们的国土 我们的家园 7．中华民族一家亲 第一课时 教学目标： 1．知识目标 正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民 族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感 上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博 大精深的中华文明。 2.能力目标 知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民 族团结。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国 文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣） 师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌 曲中获取了哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有 56 个民族。 师：咱们班同学都是哪个民族的？ 生：汉族。 - 51 - 师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识 到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居， 文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有 你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族 关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽 的国土上，共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭。根据 2010 年第六次 全国人口普查数据，我国总人口已达 13.7 亿。其中，汉族人口最多，其他 55 个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 1 细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定 能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？ 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮 族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄 弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族， 现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 （二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族） 今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数 民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。 - 52 - 1 维吾尔族 点评：能歌善舞的民族如何体现？ 其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民 族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城 的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。 2 藏族 点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节， 牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。 3 蒙古族 点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。 4 回族 点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？ 它是分布最广的少数民族。 5 壮族 点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800 万人，它可以 说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的 刘三姐就是壮族人。 6 纳西族 点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所 以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢， 大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高 考加分的少数民族之一。 7 高山族 点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。 8 满族 点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代 历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播 的《甄嬛传》等。 9 傣族 点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。 - 53 - 10 彝族 点评：彝族的火把节闻名中外。 11 朝鲜族 点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国 99%的人都是朝 鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。 现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。 （三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测） 听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入 第三个环节民族知识大比拼。 （四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。） 大家掌握的还不错 最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到 我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？ 学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家 的少数民族种类多。 学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。 学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可 分割的一部分。 虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些 兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？ 学生：尊重、平等、团结、互助。 56 个民族，56 朵花，56 个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱， 合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。 （五）小结我国各民族人口比例和分布特点。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：中华民族一家亲。问： 你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？ 今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？ 2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有 56 个民族。从远古时代我们 就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族 - 54 - 团结之歌。 3.忆往昔（结合 56 页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交错 杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、 我中有你、谁也离不开谁的格局。 4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、 抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国疆域、开发 祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史 的辉煌篇章。 5.补充介绍我国新型的民族关系。 都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相 支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。 6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？ ①.我国是一个统一的多民族国家，56 个民族的人民和睦相处，共同发展， 谱写了一曲曲民族团结之歌。 ②.我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔造了 统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊。中华民族是一 个不可分割的命运共同体。 ③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐 的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相 支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。 8.总结，形成共识： 无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是 一家人，都是中华民族大家庭的一份子。 天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、 守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！ 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了： - 55 - 在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休 戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响了一 曲曲民族团结的时代赞歌。 2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 56 - 课题：第三单元 我们的国土 我们的家园 7．中华民族一家亲 第二课时 教学目标： 1．知识目标 知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相 爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 2.能力目标 能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜 壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国 土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该 怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重， 互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固 民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可 - 57 - 以用图片、视频、歌舞等多种方式） 2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56 个民族如同 56 朵绚丽的鲜 花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。 （二）活动二：听故事 1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各 族人民团结互助一家亲的事例。 2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。 3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是 在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族 关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而 奋斗。 （三）活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护 民族团结能做哪些力所能及的事情？ （四）活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可 围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：59 页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年 的祝福的。 2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们 56 个民族要像 石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。 3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助， 发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制 定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家 亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议? - 58 - 学生谈出自己好的建议。 4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持 政策。 5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。 6.阅读 61 页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。 7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的 困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。 8.总结，形成共识： 今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？ 新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社 会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支 持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系 是怎样形成的？ 在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共 同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞 歌。 2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 59 - 课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8. 美丽文字 民族瑰宝 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①了解中华民族语言文字的多样性。 ②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。 2.能力目标 学习欣赏独特的书法艺术。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱祖国文字的情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄 弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化， 促进了各民族之间的相互交流。 大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下 中华民族的美丽文字吧。 （2）今天我们来学习第四单元的第 8 课《美丽文字 民族瑰宝》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。 - 60 - 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 丰富多样的文字 1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？ 学生发言。 小结： 我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏 文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民 族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。 古老而优美的汉字 2. 课件出示图片 小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。 学生交流展示。 小结： 汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲 同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表 达的意义。 2. 65 页活动园 课件展示 汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。 学生欣赏发言。 小结： 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一 个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道 亮丽的风景线。 3. 书法作品欣赏 课件展示 学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。 小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。 - 61 - 三、精讲点拨、学科建模 1. 丰富多样的文字 汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。 国家推广普通话，推行规范汉字。 2．古老而优美的汉字 汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 62 - 课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8. 美丽文字 民族瑰宝 第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 ②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。 2.能力目标 知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。 3．情感、态度与价值观目标 增强文化自觉和文化自信。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）教师谈话： 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 （2）今天我们继续学习第四单元的第 8 课《美丽文字 民族瑰宝》。通过 本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵 感，承载着中华民族的传统文化。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 - 63 - 二、合作探究、交流展示 意蕴隽永的汉字 1. 67 页活动园 说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？ 学生发言。 过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？ 小结： 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔 铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。 2. 68 页活动园 课件出示图片 ①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？ 学生交流。 教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。 小结： 汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众 多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中 有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华 民族传统的思想观念。 69 页活动园 课件出示 ②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。 补充故事：武则天给自己起名字 小结： 汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都 蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传 递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。 影响深远的汉字 1. 70 页活动园 学生阅读，然后交流。 71 页阅读角 课件出示 - 64 - 小结： 在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。 随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进 程中扮演更加重要的角色。 三、精讲点拨、学科建模 1. 意蕴隽永的汉字 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的 智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。 从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。 2．影响深远的汉字 汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财 中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 65 - 课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化 9. 古代科技 耀我中华 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①了解我国古代科学家的故事。 ②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。 2.能力目标 培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新 的能力。 3．情感、态度与价值观目标 感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。 启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？ 师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多， 让我们一起走近他们，了解他们的故事。 2.今天就让我们来学习第四单元的第 9 课《古代科技 耀我中华》通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。 - 66 - ②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 灿若繁星的古代科技巨人 1. 72 页阅读角 课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学 习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。 如： 出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。 解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。 以小组合作的形式 ，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。 感悟、体 会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。 如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。 小结： 每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的 付出才会有所收获！ 2. 73 页活动园 补充表格。 让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？ 他为人类做出的最大贡献是什么？ 从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？ 与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。 小结： 我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。 独具特色的古代科学 1．74 页活动园 课件出示图片，小组讨论，完成表格。 教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。相传曾举孝 廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著 - 67 - 《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵 魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型， 记载了大量有效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推 崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学 史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生 和临床大夫的重视。 学生交流，完成表格。 2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。 学生讨论交流，完成表格。 教师补充 24 节气歌，并选择讲解节气特点。 三、精讲点拨、学科建模 1. 灿若繁星的古代科技巨人 古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理） 2. 独具特色的古代科学 中医药学-----农学-----天文学------算学 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 68 - 课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化 9. 古代科技 耀我中华 第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。 ②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响 和巨大贡献。 2.能力目标 培养学生的创新精神。 3．情感、态度与价值观目标 感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响 和巨大贡献，增强民族自豪感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。 你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？ 2.今天就让我们来继续学习第四单元的第 9 课《古代科技 耀我中华》通 过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面 感受我国古代领先世界的技术创造。 - 69 - ②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响 和巨大贡献。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 独领风骚的古代技术创造 77 页阅读链接 课件出示 司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从 青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自 己搜集的资料。 学生交流。 小结： 形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千 秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。 改变世界的四大发明 1．80 页活动园 课件出示图片，小组讨论，完成表格。 师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？ 学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。 师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比， 有哪些缺点和不足？ 学生讨论，补充横线。 2.印刷术、指南针、火药的发明。 先让学生发言说说，教师再讲解。 同上方法学习这三种发明。 三、精讲点拨、学科建模 1. 独领风骚的古代技术创造 - 70 - 青铜制造（司母戊鼎）----丝绸（西汉素纱禅衣）----制瓷（东汉青瓷四系 罐）-----水利工程（都江宴、赵州桥） 2. 改变世界的四大发明 造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南） 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 - 71 - 课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文明 10. 传统美德 源远流长 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 ②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 2.能力目标 提高学生以古为鉴的能力。 3．情感、态度与价值观目标 感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓 自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为 2.今天就让我们来学习第四单元的第 10 课《传统美德 源远流长》，通 过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美 德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例，体 会传统美德与现实生活的联系。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 - 72 - 二、合作探究、交流展示 自强不息的人格修养 1. 82 页阅读角 师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？ 学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。 师出示课件，讲故事。 小结： 明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进 取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的 第一推动力。那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？ 学生交流，教师指导。 师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好学习， 从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！ 2．83 页阅读角、84 页活动园和阅读角 关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到， 或受到了什么启示？ 学生讨论交流。 3.85 页名言警句。 师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。 学生讨论交流，师指导。 小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人 士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！ 三、精讲点拨、学科建模 自强不息的人格修养 - 73 - 明志（《乘长风破万里浪》）----气节（《苏武牧羊》）----诚信（《范式赴约》） -----求新（胡服骑射）----好学（格言） 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 ②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 2.能力目标 搜集古文古训，并用来指引自己的生活。 3．情感、态度与价值观目标 培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： - 74 - 名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子） 是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！ 2.今天就让我们来继续学习第四单元的第 10 课《传统美德 源远流长》， 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德 在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意 蕴，愿意用他来指引自己的生活。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 立己达人的仁爱精神 1. 86 页阅读角 师：孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的 同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精 神。 谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？（生读） 学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。 师出示课件，完成 86 页活动园。 学生补充句子。 阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解。 2.87 页阅读角 阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。 师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？ 学生发言，师指导。 3.88 页阅读《杜环侍老》故事，理解“民胞物与”。 师：你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？ 学生讲故事，老师作指导。 - 75 - 过渡： 对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？ 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈 的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种 可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？ 学生读 89 页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。 学生交流并完成 89 页活动园。 过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？ 学生读《鲁女爱国》的故事。 学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。） 过渡：怎样爱国呢? 读 90 页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？ 学生交流并回答。 讲一则中国古代忧国忧民的故事。 小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的 精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进 的精神动力 三、精讲点拨、学科建模 立己达人的仁爱精神 宽容------推己及人------民胞物与 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？） 爱国的不同表现（怎样爱国） 忧患意识（不懈追求建成理想国家） 四、当堂训练、巩固新知 - 76 - 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思